招生對象：引語：德語（Deutsch），屬于印歐語系日耳曼語族西日耳曼語支，包括高地德語與低地德語兩大系列的數(shù)十種方言。德語共同標(biāo)準(zhǔn)語的形成可以追溯到馬丁?路德的圣經(jīng)翻譯。它更初在德國、奧地利、匈牙利、瑞士大部、波蘭大部、列支敦士登、盧森堡、法國東北部、意大利東北部，比利時東部，使用。另外，在德國的前殖民地內(nèi)，例如納米比亞、博茨瓦納、喀麥隆、加納、多哥、貝寧擁有大量德語的學(xué)習(xí)者，在東歐的一些國家中，仍有少量的說德語的少數(shù)民族。歐洲語言管理中心2015年9月更新的數(shù)據(jù)顯示，全球使用德語各方言的人數(shù)以及德語的學(xué)習(xí)者將近1億7千7百萬人，其中母語使用者9千5百萬，作為第二語的使用者為1千2百萬，外語學(xué)習(xí)者多達7千萬，是世界上更常被學(xué)習(xí)的外語之一。適合學(xué)員：興趣學(xué)習(xí)，商務(wù)工作，出國留學(xué)、考級考證課程目標(biāo)：了解德語的起源／掌握德語的正確發(fā)音及寫法／懂得實用簡單的生活入門用語及教師用語參考教材《交際德語教材》《交際德語教程》是一套理念新穎、結(jié)構(gòu)合理、資源豐富、配套齊全、技術(shù)現(xiàn)代的多媒體立體化德語教材。該套教材共分4級：預(yù)備級、A1、A2和B1四個級別。除預(yù)備級之外，每冊均配有學(xué)生用書（附MP3網(wǎng)上下載和助學(xué)光盤）、教師用書（附助教光盤和視頻光盤）、練習(xí)與測試（附MP3網(wǎng)上下載）和詞匯手冊（德漢版）。教材融入了更新的外語教學(xué)法理論知識，全力為學(xué)生營造良好的外語語言學(xué)習(xí)環(huán)境；不忽視外語教學(xué)中語法知識傳授和操練這一重要環(huán)節(jié)：傳授大量行之有效的學(xué)習(xí)策略和方法；注重聽說讀寫四項語言技能的聯(lián)動培養(yǎng)：著力介紹德語國家國情知識：強調(diào)跨文化交際能力的訓(xùn)練；鼓勵學(xué)生利用各種現(xiàn)代工具進行拓展學(xué)習(xí)：尊重學(xué)生的個體特征和差異.學(xué)習(xí)材料和練習(xí)設(shè)計均充分照顧到不同層次、不同背景、不同興趣的學(xué)習(xí)者。本套教材與各類德語語言考試（如DSH，TestDaF.DSD1.DSD2及歌院語言證書考試等）接軌。

招生對象：引語：法語因為其用法的嚴謹，所以像法律條文這種嚴謹?shù)闹匾募趪H上都是用法語書寫，聯(lián)合國將英語定為卓絕發(fā)言語言，法語為卓絕書寫語言。 法語作為聯(lián)合國6種工作語言之一，它被廣泛的在國際性社交和外交活動中應(yīng)用，作為僅次于英語，它不僅是法國的官方語言，而且還是遍布五大洲的40多個國家和地區(qū)的官方語言或通用語言，講法語的人數(shù)估計在1.2億人口左右。雖然世界上講法語的人數(shù)并不多，但是講法語的國家卻分布非常廣，如果按照語言全球分布面積而言，英語是卓絕大語言，那么法語當(dāng)之無愧就是第二大語言。適合學(xué)員：興趣學(xué)習(xí)，商務(wù)工作，出國留學(xué)、考級考證課程目標(biāo)：理解在更貼近自己的環(huán)境中經(jīng)常被使用的表達方式或語句，例如非常基本的個人和家庭資料、購物、區(qū)域地理、和就業(yè)，能與人溝通簡單而例行性的工作，這類工作通常只需要簡單而直接的日常訊息，另外，這個等級的學(xué)習(xí)者，能夠用粗淺的詞語描述自身背景、以及更貼近自己的環(huán)境之中的事物。參考教材《你好!法語》在引進原版真實語料的基礎(chǔ)上，進行了細致周到的"本土化"改編:增設(shè)語音單元，掃清入門障礙;并且學(xué)習(xí)單元各課的語音練習(xí)與之相呼應(yīng);語法講解充分考慮各類考試的需求--大學(xué)法語四級、考研二外法語、TCF/TEF/DELF等，按照中國讀者的接受習(xí)慣進行總結(jié)梳理，每個分冊附錄設(shè)置一個語法總結(jié);

招生對象：引語：韓語，亦稱韓國語，朝鮮語，簡稱韓語（朝語），其自身文字稱為諺文。是一種主要為韓民族/朝鮮民族所使用的語言，韓國稱韓國語（韓國語），朝鮮稱朝鮮語，（朝鮮語），分別為韓國標(biāo)準(zhǔn)和朝鮮標(biāo)準(zhǔn)。韓國語屬于阿爾泰語系通古斯語族。 韓語（朝鮮語）主要通行于朝鮮、韓國（南韓）和其他國家的海外韓裔人口，如美國，中國，日本等國的韓裔（朝鮮裔）。全球約8000萬人使用，是世界使用人口第十三多的語言。 韓文（即諺文）是表音文字，每個字可以根據(jù)其構(gòu)成拼讀出來，不需要另外單獨的拼音系統(tǒng)。但是拼音化導(dǎo)致的同音詞分辨困難亦是韓文專用下語言文字應(yīng)用的難點，近年來韓國國內(nèi)要求恢復(fù)漢字使用，諺文漢字并用的呼聲越來越高。適合學(xué)員：興趣學(xué)習(xí)，商務(wù)工作，出國留學(xué)、考級考證課程目標(biāo)：了解韓語的起源／掌握韓語的正確發(fā)音及寫法／懂得實用簡單的生活入門用語及教師用語參考教材《韓國語》系列教材是為學(xué)習(xí)韓國語的外國學(xué)習(xí)者編寫的。特別是為在首爾大學(xué)語學(xué)研究所學(xué)習(xí)韓國語教育課程的各國成人學(xué)習(xí)者編寫的?，F(xiàn)行的首爾大學(xué)留學(xué)生韓國語教育課程分為4個學(xué)期（每學(xué)期10周），共計800課時。學(xué)習(xí)者在結(jié)束全部課程后，在聽、說、讀、寫四個方面全面掌握在韓國升學(xué)、就業(yè)等多種社會生活中所需的基本韓國語能力。教育課程分為初級、中級、中上級、高級四個階段，每個階段都可接受到每周5天，每天4個課時，共計10周200課時的集中訓(xùn)練。為體現(xiàn)上述教育目的，與現(xiàn)行的教學(xué)體系相配套，本教材共分為四冊。除第4冊外，第l、2、3冊的每一課都安排在1天4個課時內(nèi)結(jié)束。