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招生對(duì)象:1-2年級(jí) 1、課程特色: (1)以繪本為載體,感受英美文化,將知識(shí)融入生活 (2)全方面多角度培養(yǎng)學(xué)生的聽說(shuō)能力 (3)采用小組合作,增強(qiáng)課堂體驗(yàn) 2、課程目標(biāo): (1)激發(fā)學(xué)習(xí)興趣和信心,培養(yǎng)英語(yǔ)思維習(xí)慣和能力 (2)培養(yǎng)語(yǔ)感,提高學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)能力3-4年級(jí) 1、課程特色: (1)采用情景教學(xué),配備豐富板塊,層層相扣 (2)打破傳統(tǒng)應(yīng)試,充分互動(dòng)教學(xué),寓教于樂(lè) 2、課程目標(biāo): (1)激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)英語(yǔ)思維習(xí)慣和能力 (2)鞏固發(fā)音規(guī)律,加強(qiáng)詞匯拼讀記憶和運(yùn)用能力 (3)提高口語(yǔ)表達(dá)、情景交際和團(tuán)隊(duì)合作等各方面綜合能力
招生對(duì)象:1-2年級(jí) 1、課程特色: (1)倡導(dǎo)“少動(dòng)筆、多動(dòng)手、勤動(dòng)腦” (2)以游戲?yàn)檩d體進(jìn)行教學(xué),在游戲中啟蒙數(shù)學(xué)思維 (3)通過(guò)“圖形、數(shù)學(xué)游戲”等形式培養(yǎng)學(xué)生四大數(shù)學(xué)能力 2、課程目標(biāo): (1)通過(guò)不同的教學(xué)模式啟蒙和培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維 (2)針對(duì)性培養(yǎng)學(xué)生思維能力、速算能力、解決問(wèn)題能力3-4年級(jí) 1、課程特色: (1)結(jié)合撲克牌、智力磁棒等教具融入課堂,趣味教學(xué) (2)著重培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維,共同領(lǐng)略數(shù)學(xué)奧妙
招生對(duì)象:融入教學(xué) (3)落實(shí)字詞、閱讀、讀后感悟等多方面培養(yǎng) 2、課程目標(biāo): (1)提升學(xué)生“閱讀、表達(dá)、寫作”等能力 (2)激發(fā)學(xué)生閱讀興趣,養(yǎng)成閱讀習(xí)慣 (3)豐富學(xué)生字詞,積累語(yǔ)言,提高語(yǔ)言表達(dá)能力3-4年級(jí) 1、課程特色: (1)圍繞四大板塊,以漫畫/動(dòng)畫等形式融入教學(xué) (2)以朗讀、話劇等形式進(jìn)行課堂互動(dòng)教學(xué) (3)思維導(dǎo)圖讀書閱讀法,梳理搭建知識(shí)框架 2、課程目標(biāo): (1)興趣教學(xué),激發(fā)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣,培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣 (2)加強(qiáng)閱讀、寫作等能力以及文化積累的素質(zhì) (3)提升邏輯思維能力,增強(qiáng)知識(shí)的綜合運(yùn)用能力
招生對(duì)象:1、課程目標(biāo): 通過(guò)基礎(chǔ)與技巧的雙重學(xué)習(xí),培養(yǎng)良好的數(shù)學(xué)思維、空間架構(gòu)等能力,成為數(shù)學(xué)的佼佼者2、課程特色: (1) “五步學(xué)習(xí)法” 懂(聽懂)→會(huì)(會(huì)做)→熟(熟練)→巧(巧變)→通(精通) (2)“四個(gè)階段” 暑假(知識(shí)積累)→秋季(思維變式)→寒假(重點(diǎn)培養(yǎng))→春季(綜合訓(xùn)練+實(shí)戰(zhàn)模擬) (3)“三大模塊”學(xué)(課上學(xué))→測(cè)(限時(shí)測(cè))→固(課后鞏固
清遠(yuǎn)立尚教育 立尚教育簡(jiǎn)介 立尚教育,是廣州中小學(xué)課外輔導(dǎo)及青少年綜合能力培養(yǎng)知名教育品牌,成立于2010年6月,8年來(lái)致力于小初高課外輔導(dǎo)、少兒英語(yǔ)、國(guó)際游學(xué)、青少年素質(zhì)培養(yǎng)等服務(wù),是在廣州市各區(qū)教育局備案,擁有辦學(xué)許可證的合法教育服務(wù)企業(yè)。少兒英語(yǔ)+小初高輔導(dǎo)+國(guó)際教育,專注K12提供一站式優(yōu)質(zhì)服務(wù) 經(jīng)過(guò)8年發(fā)展,立尚教育圍繞“課外”教學(xué)服務(wù)延伸打造出一站式教育服務(wù)體系。旗下少兒英語(yǔ)項(xiàng)目以3- 12歲學(xué)生為主要服務(wù)群體,以西方的ELA體系、閱讀測(cè)評(píng)體系[詳情]
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