招生對象：音樂課程（8個月-3歲）具有三十多年早教課程和產(chǎn)品研發(fā)經(jīng)驗的Kindermusik，為世界上0-7歲兒童提供音樂和運(yùn)動課程，較受信賴的品牌之一。Kindermusik課程根據(jù)美國國家幼兒教育部（NAEYC）早期實用發(fā)展理論所編寫，融入了皮亞杰、蒙臺梭利和格林斯潘等國際早教專家們的相關(guān)理論。全套課程包括7年的音樂學(xué)習(xí)，覆蓋孩子成長和發(fā)展的各個方面，如：語言能力、運(yùn)動技能、社交能力、認(rèn)知發(fā)展、情商發(fā)展和音樂感等。在Kindermusik課程中，受過專業(yè)培訓(xùn)的講師們將在兒童每一個音樂發(fā)展階段的關(guān)鍵期，給予家長和孩子們較為專業(yè)的指導(dǎo)，幫助家長捕捉孩子成長中所發(fā)生的各種細(xì)微變化。我們始終相信，孩子較重要的老師就是家長。所以會員家庭將會得到一整套精美的學(xué)習(xí)材料，以便將課堂樂趣延伸至家中。

招生對象：瑞德英語課程（2.5-7歲）瑞德英語（Reader Rabbit）是一個來自美國的全英文兒童學(xué)習(xí)品牌。是著名早教品牌KindyROO旗下的一個英語品牌，也是公認(rèn)的較適合英語入門學(xué)習(xí)的英語教學(xué)品牌。在全球20多個國家45000所學(xué)校得到推廣應(yīng)用。其針對3到7歲孩子的英語課程是我們的中國的教育專家團(tuán)隊綜合借鑒世界著名教育資源結(jié)合中國本地特色，開發(fā)出的較適合中國孩子發(fā)展的綜合的、系統(tǒng)的教學(xué)內(nèi)容。并已得到了教育部專家課題組的充分認(rèn)可。課堂上專業(yè)教師配合Reader Rabbit軟件進(jìn)行純英文授課。利用八大教學(xué)法給孩子創(chuàng)造一個習(xí)得式的英語學(xué)習(xí)環(huán)境?；拥恼n堂形式以及為學(xué)生們量身定做的科學(xué)有效的教學(xué)方案。根據(jù)孩子語言發(fā)展關(guān)鍵期特點和孩子語言基礎(chǔ)，分為Pre-k,K1,K2,K3四個階段。課堂上內(nèi)容以霍華德.加德納博士提出的多元智能理論為基礎(chǔ)，配以針對性的系統(tǒng)教材和量身打造的學(xué)習(xí)游戲，在學(xué)習(xí)英語的同時注重開發(fā)寶寶多元智能。

招生對象：天才藝術(shù)創(chuàng)作課(1.5歲以上)天才藝術(shù)創(chuàng)作課，圍繞手工制作內(nèi)容而特別設(shè)計。他鍛煉了孩子的精細(xì)動作、拓展了孩子的想象空間、開發(fā)了其創(chuàng)造力。每堂課上，我們會依據(jù)孩子的年齡，為他們選擇一項適合其年齡段的手工制作項目——如陶泥、編織、繪畫、剪紙、粘貼等等。他們既可以學(xué)習(xí)如何使用不同的色料及材質(zhì)，同時還可以感受其色彩、實物和精細(xì)動作帶來的神經(jīng)刺激?！靶【d羊、大火雞、機(jī)器人、五彩郵箱、大象手偶、太陽帽、彩色蝴蝶”等都是他們的創(chuàng)作，真的是既豐富又有趣！

招生對象：音樂課程（8個月-3歲）具有三十多年早教課程和產(chǎn)品研發(fā)經(jīng)驗的Kindermusik，為世界上0-7歲兒童提供音樂和運(yùn)動課程，較受信賴的品牌之一。Kindermusik課程根據(jù)美國國家幼兒教育部（NAEYC）早期實用發(fā)展理論所編寫，融入了皮亞杰、蒙臺梭利和格林斯潘等國際早教專家們的相關(guān)理論。全套課程包括7年的音樂學(xué)習(xí)，覆蓋孩子成長和發(fā)展的各個方面，如：語言能力、運(yùn)動技能、社交能力、認(rèn)知發(fā)展、情商發(fā)展和音樂感等。在Kindermusik課程中，受過專業(yè)培訓(xùn)的講師們將在兒童每一個音樂發(fā)展階段的關(guān)鍵期，給予家長和孩子們較為專業(yè)的指導(dǎo)，幫助家長捕捉孩子成長中所發(fā)生的各種細(xì)微變化。我們始終相信，孩子較重要的老師就是家長。所以會員家庭將會得到一整套精美的學(xué)習(xí)材料，以便將課堂樂趣延伸至家中。

招生對象：毛毛蟲班——6星期至具有移動能力（6周 — 8個月）嬰兒在出生前就已經(jīng)具有一些原始反射能力，這些與生俱來的能力促使嬰兒開始學(xué)習(xí)和成長的歷程，我們所能給與他們的就是通過活動來刺激他們，讓他們從中學(xué)到有用和新的東西。寶寶是不能被強(qiáng)迫的，而我們要給予他們較大的自由。因為只有給他們足夠的機(jī)會表演時，他們才會自我發(fā)展。Kindyroo課程通過對寶寶感覺器官的按摩刺激、肢體練習(xí)、肌肉力量練習(xí)以及一系列增強(qiáng)空間意識的活動來刺激他們的大腦組織，強(qiáng)化他們對身體部位的認(rèn)知。這個課程旨在幫助父母了解一些具有目的性的練習(xí)和游戲從而激發(fā)嬰兒的平衡能力以及自身身體的意識。事實上對于新生兒來講，可以進(jìn)行很多有趣的活動，因此需要給您的寶寶較好的學(xué)習(xí)環(huán)境和機(jī)會，讓真正愉快的學(xué)習(xí)之路從親親袋鼠開始。小烏龜班——自由爬行至獨立行走（8個月 — 1歲1個月）寶寶們自從知道怎樣去翻身，找到平衡支撐點然后用四肢爬,他們就能夠逐漸從父母的依賴中脫離出來，他們不在再需要被動地等著你的到來，而可以自己過來找你。當(dāng)寶寶開始移動他們自己時他們不僅發(fā)現(xiàn)了自我和周圍的環(huán)境。同時學(xué)習(xí)他們的身體部位和怎樣協(xié)調(diào)，伸展他們的肌肉獲得重要的視覺、聽覺、觸覺、嗅覺和味覺體驗。KindyRoo的課程鼓勵孩子的好奇心,通過一系列具有目的性的肢體練習(xí)和活動來刺激鼓勵孩子的時間、空間概念的發(fā)展加強(qiáng)自身身體意識，生動有趣的游戲增進(jìn)孩子的眼手、眼腳協(xié)調(diào)運(yùn)用能力，此外聽覺和視覺的適當(dāng)刺激，充分幫助孩子語言能力的發(fā)展。小企鵝班——獨立行走至走穩(wěn)（1歲1個月 — 1歲半）小企鵝班的寶寶一部份已經(jīng)會用手吊住物體雙腳離地，身體懸空保持平衡或者由爸爸媽媽輔助做俯臥撐活動，對發(fā)展雙肩，雙臂和手部肌肉起很大的作用。當(dāng)寶寶可以走路了它從各方面獲取的感覺信息也越來越多了，寶寶需要盡量多的機(jī)會鍛煉，以獲得對自身各部分的認(rèn)識，增強(qiáng)肌肉緊實，從而達(dá)到身體平衡能以身體直立的姿勢活動。 對于寶寶來說可以幫助他增加對身體兩側(cè)的認(rèn)識，對空間的認(rèn)識從而掌握更多的新的技能。在此階段是發(fā)展孩子平衡能力、空間意識、培養(yǎng)用手能力、語言能力的黃金階段。課程中我們還經(jīng)常通過肢體練習(xí)和舞蹈環(huán)節(jié)，培養(yǎng)孩子次序性和方向感的發(fā)展。小猴子班——走穩(wěn)至雙腳跳（1歲半 — 2歲）視覺在收集、組織，來自于外界的信息方面起著重要的作用。并且與動作相互依賴，閃卡的重要性就在于它不僅使孩子有機(jī)會接觸到不同的事物。同時還告訴孩子這些事物的名稱，以便在孩子頭腦中形成記憶。能夠在日后辯別這些事物，視覺能力的發(fā)育是整體能力發(fā)育的結(jié)果。而不僅僅是用眼睛去看的能力。用手準(zhǔn)確的接住滾過來的球是孩子視覺能力以及眼手協(xié)調(diào)的一大進(jìn)步。這個階段的幼兒在努力認(rèn)識自身在空間中的位置。同時也是思考能力發(fā)展極為重要的時期。越來越多的概念詞對于他們也就具有更大的意義。在KindyRoo概念詞通常是和身體活動相互的。配合感知覺器官的刺激給予幼兒接觸概念詞的機(jī)會。幫助他們了解一個詞的真正意思以及在詞匯中的對應(yīng)關(guān)系。小袋鼠班——雙腳跳至單腳跳（2歲 — 3歲）蹦蹦跳跳是這個年齡段孩子的活動特點。許多兩歲多的孩子，正在掌握身體兩邊的協(xié)調(diào)性。通過這些鍛煉，孩子們學(xué)到了新的技能鞏固了他們感官系統(tǒng)的發(fā)育。前庭系統(tǒng)是我們內(nèi)耳里控制平衡的一個重要部位，腦部從前庭系統(tǒng)中的神經(jīng)線收集到的訊息對寶寶的成長和發(fā)展起著重大的作用。例如我們的平衡力、肌肉發(fā)展、姿勢、協(xié)調(diào)能力、所處空間位置、視覺、語言和理解能力。還有一切感知訊息的組織，滾動、倒立、攀爬、蕩秋千、走平衡木都極大的促進(jìn)了前庭系統(tǒng)的發(fā)展，并有助于糾正他們的姿勢。這個年齡的孩子注重于完善他們的大肌肉動作與小肌肉動作，所有的動作都應(yīng)該集中在加強(qiáng)他們的體力、腦力以及情緒的培養(yǎng)。整個課程對于這個年齡段的孩子身體能力和智力潛能都是一種挑戰(zhàn)

招生對象：毛毛蟲班——6星期至具有移動能力（6周 — 8個月）嬰兒在出生前就已經(jīng)具有一些原始反射能力，這些與生俱來的能力促使嬰兒開始學(xué)習(xí)和成長的歷程，我們所能給與他們的就是通過活動來刺激他們，讓他們從中學(xué)到有用和新的東西。寶寶是不能被強(qiáng)迫的，而我們要給予他們較大的自由。因為只有給他們足夠的機(jī)會表演時，他們才會自我發(fā)展。Kindyroo課程通過對寶寶感覺器官的按摩刺激、肢體練習(xí)、肌肉力量練習(xí)以及一系列增強(qiáng)空間意識的活動來刺激他們的大腦組織，強(qiáng)化他們對身體部位的認(rèn)知。這個課程旨在幫助父母了解一些具有目的性的練習(xí)和游戲從而激發(fā)嬰兒的平衡能力以及自身身體的意識。事實上對于新生兒來講，可以進(jìn)行很多有趣的活動，因此需要給您的寶寶較好的學(xué)習(xí)環(huán)境和機(jī)會，讓真正愉快的學(xué)習(xí)之路從親親袋鼠開始。小烏龜班——自由爬行至獨立行走（8個月 — 1歲1個月）寶寶們自從知道怎樣去翻身，找到平衡支撐點然后用四肢爬,他們就能夠逐漸從父母的依賴中脫離出來，他們不在再需要被動地等著你的到來，而可以自己過來找你。當(dāng)寶寶開始移動他們自己時他們不僅發(fā)現(xiàn)了自我和周圍的環(huán)境。同時學(xué)習(xí)他們的身體部位和怎樣協(xié)調(diào)，伸展他們的肌肉獲得重要的視覺、聽覺、觸覺、嗅覺和味覺體驗。KindyRoo的課程鼓勵孩子的好奇心,通過一系列具有目的性的肢體練習(xí)和活動來刺激鼓勵孩子的時間、空間概念的發(fā)展加強(qiáng)自身身體意識，生動有趣的游戲增進(jìn)孩子的眼手、眼腳協(xié)調(diào)運(yùn)用能力，此外聽覺和視覺的適當(dāng)刺激，充分幫助孩子語言能力的發(fā)展。小企鵝班——獨立行走至走穩(wěn)（1歲1個月 — 1歲半）小企鵝班的寶寶一部份已經(jīng)會用手吊住物體雙腳離地，身體懸空保持平衡或者由爸爸媽媽輔助做俯臥撐活動，對發(fā)展雙肩，雙臂和手部肌肉起很大的作用。當(dāng)寶寶可以走路了它從各方面獲取的感覺信息也越來越多了，寶寶需要盡量多的機(jī)會鍛煉，以獲得對自身各部分的認(rèn)識，增強(qiáng)肌肉緊實，從而達(dá)到身體平衡能以身體直立的姿勢活動。 對于寶寶來說可以幫助他增加對身體兩側(cè)的認(rèn)識，對空間的認(rèn)識從而掌握更多的新的技能。在此階段是發(fā)展孩子平衡能力、空間意識、培養(yǎng)用手能力、語言能力的黃金階段。課程中我們還經(jīng)常通過肢體練習(xí)和舞蹈環(huán)節(jié)，培養(yǎng)孩子次序性和方向感的發(fā)展。小猴子班——走穩(wěn)至雙腳跳（1歲半 — 2歲）視覺在收集、組織，來自于外界的信息方面起著重要的作用。并且與動作相互依賴，閃卡的重要性就在于它不僅使孩子有機(jī)會接觸到不同的事物。同時還告訴孩子這些事物的名稱，以便在孩子頭腦中形成記憶。能夠在日后辯別這些事物，視覺能力的發(fā)育是整體能力發(fā)育的結(jié)果。而不僅僅是用眼睛去看的能力。用手準(zhǔn)確的接住滾過來的球是孩子視覺能力以及眼手協(xié)調(diào)的一大進(jìn)步。這個階段的幼兒在努力認(rèn)識自身在空間中的位置。同時也是思考能力發(fā)展極為重要的時期。越來越多的概念詞對于他們也就具有更大的意義。在KindyRoo概念詞通常是和身體活動相互的。配合感知覺器官的刺激給予幼兒接觸概念詞的機(jī)會。幫助他們了解一個詞的真正意思以及在詞匯中的對應(yīng)關(guān)系。小袋鼠班——雙腳跳至單腳跳（2歲 — 3歲）蹦蹦跳跳是這個年齡段孩子的活動特點。許多兩歲多的孩子，正在掌握身體兩邊的協(xié)調(diào)性。通過這些鍛煉，孩子們學(xué)到了新的技能鞏固了他們感官系統(tǒng)的發(fā)育。前庭系統(tǒng)是我們內(nèi)耳里控制平衡的一個重要部位，腦部從前庭系統(tǒng)中的神經(jīng)線收集到的訊息對寶寶的成長和發(fā)展起著重大的作用。例如我們的平衡力、肌肉發(fā)展、姿勢、協(xié)調(diào)能力、所處空間位置、視覺、語言和理解能力。還有一切感知訊息的組織，滾動、倒立、攀爬、蕩秋千、走平衡木都極大的促進(jìn)了前庭系統(tǒng)的發(fā)展，并有助于糾正他們的姿勢。這個年齡的孩子注重于完善他們的大肌肉動作與小肌肉動作，所有的動作都應(yīng)該集中在加強(qiáng)他們的體力、腦力以及情緒的培養(yǎng)。整個課程對于這個年齡段的孩子身體能力和智力潛能都是一種挑戰(zhàn)

招生對象：毛毛蟲班——6星期至具有移動能力（6周 — 8個月）嬰兒在出生前就已經(jīng)具有一些原始反射能力，這些與生俱來的能力促使嬰兒開始學(xué)習(xí)和成長的歷程，我們所能給與他們的就是通過活動來刺激他們，讓他們從中學(xué)到有用和新的東西。寶寶是不能被強(qiáng)迫的，而我們要給予他們較大的自由。因為只有給他們足夠的機(jī)會表演時，他們才會自我發(fā)展。Kindyroo課程通過對寶寶感覺器官的按摩刺激、肢體練習(xí)、肌肉力量練習(xí)以及一系列增強(qiáng)空間意識的活動來刺激他們的大腦組織，強(qiáng)化他們對身體部位的認(rèn)知。這個課程旨在幫助父母了解一些具有目的性的練習(xí)和游戲從而激發(fā)嬰兒的平衡能力以及自身身體的意識。事實上對于新生兒來講，可以進(jìn)行很多有趣的活動，因此需要給您的寶寶較好的學(xué)習(xí)環(huán)境和機(jī)會，讓真正愉快的學(xué)習(xí)之路從親親袋鼠開始。小烏龜班——自由爬行至獨立行走（8個月 — 1歲1個月）寶寶們自從知道怎樣去翻身，找到平衡支撐點然后用四肢爬,他們就能夠逐漸從父母的依賴中脫離出來，他們不在再需要被動地等著你的到來，而可以自己過來找你。當(dāng)寶寶開始移動他們自己時他們不僅發(fā)現(xiàn)了自我和周圍的環(huán)境。同時學(xué)習(xí)他們的身體部位和怎樣協(xié)調(diào)，伸展他們的肌肉獲得重要的視覺、聽覺、觸覺、嗅覺和味覺體驗。KindyRoo的課程鼓勵孩子的好奇心,通過一系列具有目的性的肢體練習(xí)和活動來刺激鼓勵孩子的時間、空間概念的發(fā)展加強(qiáng)自身身體意識，生動有趣的游戲增進(jìn)孩子的眼手、眼腳協(xié)調(diào)運(yùn)用能力，此外聽覺和視覺的適當(dāng)刺激，充分幫助孩子語言能力的發(fā)展。小企鵝班——獨立行走至走穩(wěn)（1歲1個月 — 1歲半）小企鵝班的寶寶一部份已經(jīng)會用手吊住物體雙腳離地，身體懸空保持平衡或者由爸爸媽媽輔助做俯臥撐活動，對發(fā)展雙肩，雙臂和手部肌肉起很大的作用。當(dāng)寶寶可以走路了它從各方面獲取的感覺信息也越來越多了，寶寶需要盡量多的機(jī)會鍛煉，以獲得對自身各部分的認(rèn)識，增強(qiáng)肌肉緊實，從而達(dá)到身體平衡能以身體直立的姿勢活動。 對于寶寶來說可以幫助他增加對身體兩側(cè)的認(rèn)識，對空間的認(rèn)識從而掌握更多的新的技能。在此階段是發(fā)展孩子平衡能力、空間意識、培養(yǎng)用手能力、語言能力的黃金階段。課程中我們還經(jīng)常通過肢體練習(xí)和舞蹈環(huán)節(jié)，培養(yǎng)孩子次序性和方向感的發(fā)展。小猴子班——走穩(wěn)至雙腳跳（1歲半 — 2歲）視覺在收集、組織，來自于外界的信息方面起著重要的作用。并且與動作相互依賴，閃卡的重要性就在于它不僅使孩子有機(jī)會接觸到不同的事物。同時還告訴孩子這些事物的名稱，以便在孩子頭腦中形成記憶。能夠在日后辯別這些事物，視覺能力的發(fā)育是整體能力發(fā)育的結(jié)果。而不僅僅是用眼睛去看的能力。用手準(zhǔn)確的接住滾過來的球是孩子視覺能力以及眼手協(xié)調(diào)的一大進(jìn)步。這個階段的幼兒在努力認(rèn)識自身在空間中的位置。同時也是思考能力發(fā)展極為重要的時期。越來越多的概念詞對于他們也就具有更大的意義。在KindyRoo概念詞通常是和身體活動相互的。配合感知覺器官的刺激給予幼兒接觸概念詞的機(jī)會。幫助他們了解一個詞的真正意思以及在詞匯中的對應(yīng)關(guān)系。小袋鼠班——雙腳跳至單腳跳（2歲 — 3歲）蹦蹦跳跳是這個年齡段孩子的活動特點。許多兩歲多的孩子，正在掌握身體兩邊的協(xié)調(diào)性。通過這些鍛煉，孩子們學(xué)到了新的技能鞏固了他們感官系統(tǒng)的發(fā)育。前庭系統(tǒng)是我們內(nèi)耳里控制平衡的一個重要部位，腦部從前庭系統(tǒng)中的神經(jīng)線收集到的訊息對寶寶的成長和發(fā)展起著重大的作用。例如我們的平衡力、肌肉發(fā)展、姿勢、協(xié)調(diào)能力、所處空間位置、視覺、語言和理解能力。還有一切感知訊息的組織，滾動、倒立、攀爬、蕩秋千、走平衡木都極大的促進(jìn)了前庭系統(tǒng)的發(fā)展，并有助于糾正他們的姿勢。這個年齡的孩子注重于完善他們的大肌肉動作與小肌肉動作，所有的動作都應(yīng)該集中在加強(qiáng)他們的體力、腦力以及情緒的培養(yǎng)。整個課程對于這個年齡段的孩子身體能力和智力潛能都是一種挑戰(zhàn)

招生對象：毛毛蟲班——6星期至具有移動能力（6周 — 8個月）嬰兒在出生前就已經(jīng)具有一些原始反射能力，這些與生俱來的能力促使嬰兒開始學(xué)習(xí)和成長的歷程，我們所能給與他們的就是通過活動來刺激他們，讓他們從中學(xué)到有用和新的東西。寶寶是不能被強(qiáng)迫的，而我們要給予他們較大的自由。因為只有給他們足夠的機(jī)會表演時，他們才會自我發(fā)展。Kindyroo課程通過對寶寶感覺器官的按摩刺激、肢體練習(xí)、肌肉力量練習(xí)以及一系列增強(qiáng)空間意識的活動來刺激他們的大腦組織，強(qiáng)化他們對身體部位的認(rèn)知。這個課程旨在幫助父母了解一些具有目的性的練習(xí)和游戲從而激發(fā)嬰兒的平衡能力以及自身身體的意識。事實上對于新生兒來講，可以進(jìn)行很多有趣的活動，因此需要給您的寶寶較好的學(xué)習(xí)環(huán)境和機(jī)會，讓真正愉快的學(xué)習(xí)之路從親親袋鼠開始。小烏龜班——自由爬行至獨立行走（8個月 — 1歲1個月）寶寶們自從知道怎樣去翻身，找到平衡支撐點然后用四肢爬,他們就能夠逐漸從父母的依賴中脫離出來，他們不在再需要被動地等著你的到來，而可以自己過來找你。當(dāng)寶寶開始移動他們自己時他們不僅發(fā)現(xiàn)了自我和周圍的環(huán)境。同時學(xué)習(xí)他們的身體部位和怎樣協(xié)調(diào)，伸展他們的肌肉獲得重要的視覺、聽覺、觸覺、嗅覺和味覺體驗。KindyRoo的課程鼓勵孩子的好奇心,通過一系列具有目的性的肢體練習(xí)和活動來刺激鼓勵孩子的時間、空間概念的發(fā)展加強(qiáng)自身身體意識，生動有趣的游戲增進(jìn)孩子的眼手、眼腳協(xié)調(diào)運(yùn)用能力，此外聽覺和視覺的適當(dāng)刺激，充分幫助孩子語言能力的發(fā)展。小企鵝班——獨立行走至走穩(wěn)（1歲1個月 — 1歲半）小企鵝班的寶寶一部份已經(jīng)會用手吊住物體雙腳離地，身體懸空保持平衡或者由爸爸媽媽輔助做俯臥撐活動，對發(fā)展雙肩，雙臂和手部肌肉起很大的作用。當(dāng)寶寶可以走路了它從各方面獲取的感覺信息也越來越多了，寶寶需要盡量多的機(jī)會鍛煉，以獲得對自身各部分的認(rèn)識，增強(qiáng)肌肉緊實，從而達(dá)到身體平衡能以身體直立的姿勢活動。 對于寶寶來說可以幫助他增加對身體兩側(cè)的認(rèn)識，對空間的認(rèn)識從而掌握更多的新的技能。在此階段是發(fā)展孩子平衡能力、空間意識、培養(yǎng)用手能力、語言能力的黃金階段。課程中我們還經(jīng)常通過肢體練習(xí)和舞蹈環(huán)節(jié)，培養(yǎng)孩子次序性和方向感的發(fā)展。小猴子班——走穩(wěn)至雙腳跳（1歲半 — 2歲）視覺在收集、組織，來自于外界的信息方面起著重要的作用。并且與動作相互依賴，閃卡的重要性就在于它不僅使孩子有機(jī)會接觸到不同的事物。同時還告訴孩子這些事物的名稱，以便在孩子頭腦中形成記憶。能夠在日后辯別這些事物，視覺能力的發(fā)育是整體能力發(fā)育的結(jié)果。而不僅僅是用眼睛去看的能力。用手準(zhǔn)確的接住滾過來的球是孩子視覺能力以及眼手協(xié)調(diào)的一大進(jìn)步。這個階段的幼兒在努力認(rèn)識自身在空間中的位置。同時也是思考能力發(fā)展極為重要的時期。越來越多的概念詞對于他們也就具有更大的意義。在KindyRoo概念詞通常是和身體活動相互的。配合感知覺器官的刺激給予幼兒接觸概念詞的機(jī)會。幫助他們了解一個詞的真正意思以及在詞匯中的對應(yīng)關(guān)系。小袋鼠班——雙腳跳至單腳跳（2歲 — 3歲）蹦蹦跳跳是這個年齡段孩子的活動特點。許多兩歲多的孩子，正在掌握身體兩邊的協(xié)調(diào)性。通過這些鍛煉，孩子們學(xué)到了新的技能鞏固了他們感官系統(tǒng)的發(fā)育。前庭系統(tǒng)是我們內(nèi)耳里控制平衡的一個重要部位，腦部從前庭系統(tǒng)中的神經(jīng)線收集到的訊息對寶寶的成長和發(fā)展起著重大的作用。例如我們的平衡力、肌肉發(fā)展、姿勢、協(xié)調(diào)能力、所處空間位置、視覺、語言和理解能力。還有一切感知訊息的組織，滾動、倒立、攀爬、蕩秋千、走平衡木都極大的促進(jìn)了前庭系統(tǒng)的發(fā)展，并有助于糾正他們的姿勢。這個年齡的孩子注重于完善他們的大肌肉動作與小肌肉動作，所有的動作都應(yīng)該集中在加強(qiáng)他們的體力、腦力以及情緒的培養(yǎng)。整個課程對于這個年齡段的孩子身體能力和智力潛能都是一種挑戰(zhàn)