招生對象：軟筆書法，硬筆書法，招生年齡：5歲-12歲 課程從基本筆畫學(xué)習(xí)到間架結(jié)構(gòu)，字的組成，循序漸進(jìn)，根據(jù)學(xué)生特點，因材施教，激發(fā)學(xué)生興趣。強調(diào)坐姿，握筆姿勢，幫助孩子習(xí)得一手好字。

招生對象：“我一生都在像孩子那樣學(xué)習(xí)畫畫。” ----- 畢加索 每個孩子都是天生的藝術(shù)家，兒童時期的美術(shù)活動，是他們進(jìn)行的游戲，也是用來進(jìn)行交流、表達(dá)認(rèn)知、抒發(fā)情感的工具。 雅途創(chuàng)意美術(shù)班，招生年齡：3歲-4歲 本課程以文化風(fēng)俗，季節(jié)氣候為主線，每節(jié)課一個主題，運用不同的美術(shù)形式，讓孩子在創(chuàng)作的同時體驗不同國家，地區(qū)的風(fēng)土人情，四季的變化。開啟兒童思維，激發(fā)兒童自身的潛能，喚起創(chuàng)造的活力，培養(yǎng)多元、彈性的感受力與創(chuàng)造力。創(chuàng)作材料以美術(shù)材料為主，以常見生活用品為輔。 小小達(dá)芬奇班，招生年齡：4歲-6歲 課程以兒童畫啟蒙為主，通過鍛煉孩子對事物的多角度觀察，從點，線，面，簡單的構(gòu)圖著手，引導(dǎo)孩子將看到的，觀察到的，用手中的畫筆表現(xiàn)出來。在這個過程中不斷提高孩子對不同畫筆，顏料的運用及顏色的搭配能力。 動漫大咖班，招生年齡：6歲-12歲 授課內(nèi)容以孩子們喜歡的動漫主人公為主，動漫畫是兒童畫的升級，孩子學(xué)習(xí)到這一階段，需要掌握人物的構(gòu)圖比例，更加合理的布置場景和人物的關(guān)系。對孩子的美術(shù)學(xué)習(xí)是一個承上啟下的作用，開始一步一步走向更專業(yè)的美術(shù)之路。 這一階段培養(yǎng)孩子審美的新標(biāo)準(zhǔn)，對孩子的能力有了更高，更專業(yè)的要求。 美術(shù)大師班，招生年齡: 7歲-12歲 授課內(nèi)容分為：水粉畫，素描，國畫。

招生對象：少兒主持：（4歲-6歲基礎(chǔ)班，7歲-12歲加強班） 1、讓孩子充滿自信與活力，增加膽量，敢于表現(xiàn)自己； 2、讓孩子掌握簡單的漢語語法、積累詞匯量； 3、讓孩子能說會講、語言流暢、并形成大方開朗、有效表達(dá)的好習(xí)慣。 授課內(nèi)容： 普通話、繞口令、節(jié)目主持、表演、講故事、采訪；演講、朗讀、繞口令、小快板、相聲等。

招生對象：中國舞是面向廣大幼兒、兒童、少年及青年的一種舞蹈類型，是將中國舞的知識性、訓(xùn)練性、和娛樂性結(jié)合起來推行國民素質(zhì)教育的舞蹈課程，中國舞等級考試教材注重少兒的年齡特征，把中國古典舞和中國民族民間舞中的一些基本元素、韻律、舞姿、動作和舞步，按不同年齡劃分為13個等級，每一等級的內(nèi)容與方法符合相應(yīng)年齡學(xué)生的生理和心里特點，也符合該級別學(xué)員身體條件的舞蹈基礎(chǔ)。 普及型級別：一級（4-5歲）二級（5-6歲）三級（6-7歲）四級（7-9歲）五級（8-10歲）六級（9-11歲）七級（10-12歲）八級（11-13歲）九級（12-14歲）十級（13-15歲） 半專業(yè)行級別：第十一級（初級課）適用于14—16歲青年，第十二級（中級課）適用于15—17歲青年，第十三級（高級課）適用于16—18歲青年。 中國舞考級內(nèi)容包括：中國古典舞基訓(xùn)和身韻、中國民族、民間舞（漢、藏、蒙古、維吾爾、朝鮮、傣、苗族）以及音樂節(jié)奏訓(xùn)練。 舞蹈練習(xí)可以使身體變得挺拔，克服彎腰駝背等一些不良的身體姿態(tài)；科學(xué)化、規(guī)范化的舞蹈訓(xùn)練還有助于少年兒童身體的均衡發(fā)展，至少年兒童的力量、柔韌性、控制性、穩(wěn)定性、協(xié)調(diào)性、靈活性和耐力等方面的身體素質(zhì)都會得到提高。

招生對象：課程詳情《美國小學(xué)科學(xué)》（雙語課程）--小學(xué)英語讓我們的寶寶們學(xué)習(xí)《美國小學(xué)科學(xué)》的六大理由：一、孩子們從小不僅學(xué)習(xí)科學(xué)，更要培養(yǎng)孩子們科學(xué)的方法，以及培養(yǎng)做一個科學(xué)家應(yīng)該具備的基本素質(zhì)科學(xué)的方法：1.observe（觀察）2.Ask a Question（提問）3.Make a plan(制定計劃）4.Follow the plan（跟蹤計劃）5.Record the Results（記錄結(jié)果）6.Try the Plan Again(再嘗試計劃）7.Draw a Conclusion(得出結(jié)論）8.Communicate（交流）科學(xué)家應(yīng)該具備的基本素質(zhì)：1.observe（觀察）2.predict（預(yù)言）3.communicate（交流）4.measure（測量）5.put things in order(排序）6.compare（比較）7.classify（分類）8.record data（數(shù)據(jù)記錄）9.draw conclusions（得出結(jié)論）二、培養(yǎng)英語思維能力和創(chuàng)造力《美國小學(xué)生科學(xué)》課堂以鼓勵、探索、激發(fā)興趣為主，未來領(lǐng)導(dǎo)力的培養(yǎng)貫穿始終。孩子們以多人課桌為單位，以項目的形式，對學(xué)習(xí)內(nèi)容和作業(yè)進(jìn)行管理，用英文演講演示，較終達(dá)成對管理、分工、協(xié)調(diào)等未來領(lǐng)導(dǎo)力的培養(yǎng)。這個過程中，孩子們不僅變得自信，學(xué)會了分享、合作，而且獲得了與美國孩子同等的英語思維能力和創(chuàng)造力。三、比外教更有效的英語學(xué)習(xí)方式——侵入式教育與其他傳統(tǒng)培訓(xùn)機構(gòu)不同的是，“綠野仙蹤”課堂上用英語學(xué)習(xí)語文、數(shù)學(xué)、科學(xué)等學(xué)科知識，及其英文表達(dá)方式，避免了讓孩子陷入傳統(tǒng)“英漢互譯”的學(xué)習(xí)誤區(qū)，養(yǎng)成用英語思考和表達(dá)的習(xí)慣?！胧健坏扔谕饨淌谡n，而是要將英語與學(xué)科知識結(jié)合學(xué)習(xí)，靈活運用?！敝賰河⒄Z教育專家Sally女士說，在新加坡、香港等地區(qū)，都是通過“浸入式學(xué)科英語”，培養(yǎng)孩子的英語思維，并實現(xiàn)用英語工作的。四、摒棄傳統(tǒng)教育思維，讓學(xué)習(xí)科學(xué)真正成為孩子們的樂趣“傳統(tǒng)灌輸式教育通常告訴孩子什么該做，什么不該做。其實，孩子對知識是有好奇心和探索欲的，直接告知答案，讓孩子靠記憶去習(xí)得知識，都是在扼殺孩子的思維能力和創(chuàng)造力?！薄熬G野仙蹤”的《美國小學(xué)科學(xué)》的課堂上，孩子們才是課堂的主體，借助快樂互動，自主地探索知識，習(xí)得的除了知識，還有獲取知識的過程和手段。五、孩子們說一口流利的英語，原來不是夢！在課程還沒有學(xué)完時候，我們就會看到：我們的寶寶們在探索科學(xué)的過程中，說著一口流利的英語！六、由資深專家團(tuán)隊全程跟蹤、全程監(jiān)控，確保教學(xué)質(zhì)量和效果！我們的團(tuán)隊包括：吳匯媛，美國博士，美國加州IrvineUSL（優(yōu)世蘭）幼兒語言能力開發(fā)工作室岳曉軍，美國博士，美國加州大學(xué)Irvine分校，醫(yī)學(xué)中心劉霞，美國博士，美國公立小學(xué)資深教師程君，美國博士，美國摩托羅拉公司，智能系統(tǒng)資深分析師韓東，博士，上海交大，教授陳紅，青島大學(xué)，教授吳匯川，青島優(yōu)世蘭教育科技有限公司董事長陳艷君，「綠野仙蹤」幼兒英語優(yōu)秀講師，2013年畢業(yè)于青島大學(xué)，大學(xué)期間赴美明尼蘇達(dá)大學(xué)交流一年。

招生對象：《綠野仙蹤全集》又名《OZ國經(jīng)典童話》，是美國作家弗蘭克 鮑姆(Frank Baum)在1900--1920年期間陸續(xù)創(chuàng)作發(fā)表的奇幻冒險童話故事集，共十四本，有“美國的《西游記》”之稱。弗蘭克?鮑姆的“綠野仙蹤”系列是美國較著名的童話故事，是美國兒童文學(xué)協(xié)會(CLA)評選的“十部美國較偉大的兒童文學(xué)作品”之一，也是美國全國教育協(xié)會(NEA)推薦的“較佳童書之一”。問世百年以來被翻譯成20多種語言出版，根據(jù)“綠野仙蹤”故事改編的動畫片、電影、舞臺劇等更是不計其數(shù)。 每一部優(yōu)秀的文學(xué)作品，都有其優(yōu)美的語言組成，而這些語言往往被廣泛流傳，《綠野仙蹤》正是一部具有語言文學(xué)影響力的作品，這也正是我們的課程選擇《綠野仙蹤》的主要原因。 《綠野仙蹤》系列雙語課程是基于美國著名語言學(xué)家克拉伸教授和他的研究團(tuán)隊，專門針對非英語國家幼兒語言習(xí)得特點開創(chuàng)的一套基于“準(zhǔn)習(xí)得理論”的幼兒英語課程。課程由《綠野仙蹤》故事貫穿始終，讓孩子們在美麗的童話世界里感受 英語，在不知不覺中習(xí)得英語，在每節(jié)課的講演中運用英語。讓英語真正成為孩子們自己的語言。 《綠野仙蹤》雙語課程還有一個牛X的地方不得不提，那就是我們的教研團(tuán)隊，我們的教研團(tuán)隊中不僅包括語言方面的專家，更有各學(xué)科領(lǐng)域的資深人士，優(yōu)秀的團(tuán)隊不盡從語言教學(xué)方面保障了課程的優(yōu)越性，更從其他方面保證了課程的科學(xué)性和實用性。教師團(tuán)隊均由英語水平優(yōu)秀，并有在美留學(xué)經(jīng)歷的優(yōu)秀教師組成，經(jīng)過教研組系統(tǒng)而專業(yè)的培訓(xùn)和實習(xí)，成為我們課程的優(yōu)秀教師。

招生對象：雅途學(xué)前教育，全年雙語教學(xué)，各科專業(yè)教師授課，著重培養(yǎng)注意力及學(xué)習(xí)習(xí)慣。 我校學(xué)前教育班采用小學(xué)授課模式，每班有一名負(fù)責(zé)孩子學(xué)習(xí)及管理的班主任，主要教授拼音，閱讀與表達(dá)，國學(xué)等課程，其他課程由各科專業(yè)教師任教。保證孩子接受的是高品質(zhì)的專業(yè)課程，讓孩子的有限時間得到較合理的安排及利用。 我校特色課程： 《綠野仙蹤》，《美國幼兒大數(shù)學(xué)》，這兩套課程均為雙語課程，美國原版教材引進(jìn)，由青島大學(xué)吳匯川教授帶頭組成教研團(tuán)隊，經(jīng)過多年研究與教學(xué)，總結(jié)適合中國孩子的教學(xué)方法，并取得了顯著成效，教研團(tuán)隊中不僅包括語言方面的專家，更有各學(xué)科領(lǐng)域的資深人士，優(yōu)秀的團(tuán)隊不盡從語言教學(xué)方面保障了課程的優(yōu)越性，更從其他方面保證了課程的科學(xué)性和實用性。教師團(tuán)隊均由英語水平優(yōu)秀，并有在美留學(xué)經(jīng)歷的優(yōu)秀教師組成，經(jīng)過教研組系統(tǒng)而專業(yè)的培訓(xùn)和實習(xí)，成為我們課程的優(yōu)秀教師。