招生對(duì)象：《青少年新概念》    適合8-14歲青少年以及英語(yǔ)初學(xué)者，具體參照如下：詞匯量、適用年級(jí)、英語(yǔ)水平參照。一級(jí)（1A、 1B）詞匯量：約600個(gè)生詞，50句短語(yǔ)適用年級(jí)：小學(xué)三四年級(jí)學(xué)生英語(yǔ)水平參照：相當(dāng)于國(guó)家英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)一級(jí)二級(jí)（2A 、2B）詞匯量：新增700個(gè)生詞，60句短語(yǔ)適用年級(jí)：小學(xué)五六年級(jí)學(xué)生英語(yǔ)水平參照：相當(dāng)于國(guó)家英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)二級(jí)三級(jí)（3A 、3B）詞匯量：新增750個(gè)生詞，60句短語(yǔ)適用年級(jí)：初中七八年級(jí)學(xué)生英語(yǔ)水平參照：相當(dāng)于國(guó)家英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)五級(jí)

招生對(duì)象：牛津大學(xué)典范英語(yǔ)《Good English》課程說(shuō)明：適學(xué)年齡：學(xué)前教育，小學(xué)1-6年級(jí)教學(xué)目標(biāo)：以激發(fā)興趣、培養(yǎng)語(yǔ)感為首要目標(biāo)教學(xué)特色：以學(xué)生為中心，，融故事教學(xué)、語(yǔ)感閱讀教學(xué)、整體教學(xué)和啟發(fā)式教學(xué)于一體。教學(xué)模式：中教老師用四課時(shí)的時(shí)間講完一單元的內(nèi)容，由外教老師花 一課時(shí)的時(shí)間引導(dǎo)小朋友對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行輸出練習(xí)。    共6個(gè)級(jí)別，12冊(cè)書，309個(gè)故事。    級(jí)：幼兒園大班以及小學(xué)一年級(jí)學(xué)生；    第二級(jí)：小學(xué)二年級(jí)學(xué)生；    第三級(jí)：小學(xué)四年級(jí)學(xué)生；    第四級(jí)：小學(xué)四年級(jí)學(xué)生；    第五級(jí)：小學(xué)五年級(jí)學(xué)生；    第六級(jí)：小學(xué)六年級(jí)學(xué)生；

招生對(duì)象：《自然拼讀》    適合單詞記憶困難，沒(méi)有拼讀基礎(chǔ)的小學(xué)生，利用英文三字經(jīng) 游戲棋 故事教學(xué)，幫助孩子掌握單詞拼讀規(guī)律，解決小學(xué)生英語(yǔ)單詞記憶以及閱讀難題。學(xué)習(xí)效果：    發(fā)音，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間Phonics的訓(xùn)練，孩子朗讀時(shí)能做到發(fā)音準(zhǔn)確、拼讀快速。從沒(méi)見(jiàn)過(guò)的單詞，能用拼讀法順利讀出、讀準(zhǔn)確。    拼寫，掌握好Phonics，熟知發(fā)音規(guī)律，聽(tīng)到單詞，即便是沒(méi)見(jiàn)過(guò)的單詞，也能拼寫正確。輕松解決孩子背單詞的問(wèn)題。    聽(tīng)力，經(jīng)過(guò)Phonics的訓(xùn)練，明顯優(yōu)于未學(xué)拼讀法的孩子。由于掌握發(fā)音規(guī)律，辨別不同音節(jié)的能力也會(huì)增強(qiáng)。    閱讀，學(xué)習(xí)過(guò)程中，加入大量閱讀材料，孩子能對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)感及理解能力相應(yīng)提高。有拼讀法的幫助，孩子詞匯量累計(jì)快，閱讀英語(yǔ)文章及原版小說(shuō)成為孩子喜愛(ài)的學(xué)習(xí)方式。

招生對(duì)象：課程詳情《自然拼讀》    適合單詞記憶困難，沒(méi)有拼讀基礎(chǔ)的小學(xué)生，利用英文三字經(jīng) 游戲棋 故事教學(xué)，幫助孩子掌握單詞拼讀規(guī)律，解決小學(xué)生英語(yǔ)單詞記憶以及閱讀難題。學(xué)習(xí)效果：    發(fā)音，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間Phonics的訓(xùn)練，孩子朗讀時(shí)能做到發(fā)音準(zhǔn)確、拼讀快速。從沒(méi)見(jiàn)過(guò)的單詞，能用拼讀法順利讀出、讀準(zhǔn)確。    拼寫，掌握好Phonics，熟知發(fā)音規(guī)律，聽(tīng)到單詞，即便是沒(méi)見(jiàn)過(guò)的單詞，也能拼寫正確。輕松解決孩子背單詞的問(wèn)題。    聽(tīng)力，經(jīng)過(guò)Phonics的訓(xùn)練，明顯優(yōu)于未學(xué)拼讀法的孩子。由于掌握發(fā)音規(guī)律，辨別不同音節(jié)的能力也會(huì)增強(qiáng)。    閱讀，學(xué)習(xí)過(guò)程中，加入大量閱讀材料，孩子能對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)感及理解能力相應(yīng)提高。有拼讀法的幫助，孩子詞匯量累計(jì)快，閱讀英語(yǔ)文章及原版小說(shuō)成為孩子喜愛(ài)的學(xué)習(xí)方式。

招生對(duì)象：課程設(shè)置：    英文繪本啟蒙班：適合3歲左右開(kāi)始，零基礎(chǔ)進(jìn)行英語(yǔ)啟蒙的孩子，利用經(jīng)典原版英文繪本，結(jié)合戲劇教學(xué)等多元手段引領(lǐng)孩子開(kāi)啟英文啟蒙之路。我們的教育理念：    教育的本質(zhì)是點(diǎn)燃，而不是灌輸！教學(xué)優(yōu)勢(shì)：    教材獨(dú)特：引進(jìn)國(guó)外知名英文原版繪本教材    理念先進(jìn)：摒棄傳統(tǒng)單詞碎片化教學(xué)，注重故事以及閱讀教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)感。    師資強(qiáng)大：直接從美國(guó)中小學(xué)招聘具有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)以及教師資格證書的專職英語(yǔ)老師。    我們希望每一位少兒英語(yǔ)教師都能成為一名優(yōu)秀的引導(dǎo)者，引導(dǎo)孩子們走上快樂(lè)、高效的英語(yǔ)學(xué)習(xí)之路。    我們希望每一位少兒英語(yǔ)培訓(xùn)講師都能成長(zhǎng)為業(yè)界優(yōu)秀的英語(yǔ)教育專家，幫助更多熱愛(ài)少兒教育事業(yè)的學(xué)員實(shí)現(xiàn)自己的教師夢(mèng)想。

招生對(duì)象：課程設(shè)置：    “EZ”國(guó)際音標(biāo)班：適合想要糾正英文發(fā)音、提高聽(tīng)力水平的3-6年級(jí)小學(xué)生，利用獨(dú)特的音標(biāo)教學(xué)法，教授48個(gè)國(guó)際音標(biāo)的標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音，幫助孩子打造一口純正發(fā)音，解決發(fā)音不準(zhǔn)，聽(tīng)力水平受限制的難題。我們的教育理念：    教育的本質(zhì)是點(diǎn)燃，而不是灌輸！教學(xué)優(yōu)勢(shì)：    教材獨(dú)特：引進(jìn)國(guó)外知名英文原版繪本教材    理念先進(jìn)：摒棄傳統(tǒng)單詞碎片化教學(xué)，注重故事以及閱讀教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)感。    師資強(qiáng)大：直接從美國(guó)中小學(xué)招聘具有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)以及教師資格證書的專職英語(yǔ)老師。    我們希望每一位少兒英語(yǔ)教師都能成為一名優(yōu)秀的引導(dǎo)者，引導(dǎo)孩子們走上快樂(lè)、高效的英語(yǔ)學(xué)習(xí)之路。    我們希望每一位少兒英語(yǔ)培訓(xùn)講師都能成長(zhǎng)為業(yè)界優(yōu)秀的英語(yǔ)教育專家，幫助更多熱愛(ài)少兒教育事業(yè)的學(xué)員實(shí)現(xiàn)自己的教師夢(mèng)想。

招生對(duì)象：課程設(shè)置：    朗文幼兒英語(yǔ) 繪本閱讀戲劇班1-3年級(jí)：適合學(xué)齡前幼兒園小、中、大班的孩子，系統(tǒng)的培養(yǎng)英語(yǔ)初級(jí)聽(tīng)說(shuō)能力，并奠定英文基本閱讀能力。我們的教育理念：    教育的本質(zhì)是點(diǎn)燃，而不是灌輸！教學(xué)優(yōu)勢(shì)：    教材獨(dú)特：引進(jìn)國(guó)外知名英文原版繪本教材    理念先進(jìn)：摒棄傳統(tǒng)單詞碎片化教學(xué)，注重故事以及閱讀教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)感。    師資強(qiáng)大：直接從美國(guó)中小學(xué)招聘具有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)以及教師資格證書的專職英語(yǔ)老師。    我們希望每一位少兒英語(yǔ)教師都能成為一名優(yōu)秀的引導(dǎo)者，引導(dǎo)孩子們走上快樂(lè)、高效的英語(yǔ)學(xué)習(xí)之路。    我們希望每一位少兒英語(yǔ)培訓(xùn)講師都能成長(zhǎng)為業(yè)界優(yōu)秀的英語(yǔ)教育專家，幫助更多熱愛(ài)少兒教育事業(yè)的學(xué)員實(shí)現(xiàn)自己的教師夢(mèng)想。