招生對(duì)象：     藝考前輔導(dǎo)班    一、課程分類(lèi)    1、名師班專(zhuān)業(yè)課程    聲樂(lè)（美聲、民族） 鍵盤(pán)（鋼琴演奏） 音樂(lè)教育專(zhuān)業(yè)、音樂(lè)學(xué)專(zhuān)業(yè)    2、視唱練耳、樂(lè)理知識(shí)共同課程    分為精品班、強(qiáng)化班、考前班相關(guān)內(nèi)容    3、藝考綜合強(qiáng)化課程、沖刺課程    4、零基礎(chǔ)藝考全年課程    5、短期藝考輔導(dǎo)班    二、課程目標(biāo)    1.基礎(chǔ)課：考試內(nèi)容分析，基礎(chǔ)知識(shí)講解，基本能力培養(yǎng)。    2.名師班：名師知識(shí)串講，激發(fā)學(xué)生優(yōu)勢(shì)，快速提升分?jǐn)?shù)。    3.強(qiáng)化班：系統(tǒng)知識(shí)精講，能力全面提升，模擬習(xí)題演練。    4.沖刺班：真題模擬演練，高端單獨(dú)輔導(dǎo)，資料共享學(xué)習(xí)。     三、學(xué)習(xí)時(shí)間    藝考強(qiáng)化班：2013年10月、11月、12月，每月月初開(kāi)課    考前沖刺班：2013年12月、2014年1月、2月，每月月初開(kāi)課    其它班隨到隨學(xué)。    四、發(fā)展方向    山東師范大學(xué) 天津音樂(lè)學(xué)院 青島大學(xué) 中央音樂(lè)學(xué)院 四川音樂(lè)學(xué)院 山東藝術(shù)學(xué)院 青島海洋大學(xué)等    我們的優(yōu)勢(shì)：    1、人人VIP計(jì)劃，根據(jù)學(xué)員自身?xiàng)l件、專(zhuān)業(yè)水平等因素，綜合測(cè)評(píng)考量，為學(xué)員制定專(zhuān)業(yè)選擇、學(xué)習(xí)規(guī)劃、課程安排、報(bào)考意向等。讓每一位學(xué)員做到考學(xué)目標(biāo)明確，學(xué)習(xí)方法得當(dāng)，按時(shí)完成任務(wù)。    2、針對(duì)考生專(zhuān)門(mén)找單一老師的輔導(dǎo)，我們機(jī)構(gòu)顯示出更加豐富的教育資源，提供入學(xué)的多種保障。    3、寬敞、專(zhuān)業(yè)、設(shè)備齊全的高檔環(huán)境，能提供更多考前的反復(fù)演練和相互之間的觀摩學(xué)習(xí)    我們的專(zhuān)家團(tuán)隊(duì)    馮康：海怡文化藝術(shù)專(zhuān)修學(xué)校名譽(yù)校長(zhǎng)、藝術(shù)顧問(wèn)，教授，碩士研究生導(dǎo)師，山東師范大學(xué)音樂(lè)學(xué)院音樂(lè)教育系主任，中國(guó)教育學(xué)會(huì)聲樂(lè)專(zhuān)業(yè)委員會(huì)秘書(shū)長(zhǎng)。主編、出版《聲樂(lè)教學(xué)曲庫(kù)》、《聲樂(lè)教育學(xué)》以及《中國(guó)歌劇曲選》、《中國(guó)藝術(shù)歌曲選》、《聲樂(lè)分級(jí)教學(xué)曲選》等著作，在國(guó)家級(jí)核心期刊中發(fā)表學(xué)術(shù)論文。并多次擔(dān)任國(guó)家、省市各類(lèi)重大賽事評(píng)委，山東省教委藝術(shù)考級(jí)及音協(xié)等主考官。培養(yǎng)了大批在國(guó)家、省市級(jí)比賽中獲獎(jiǎng)的優(yōu)秀學(xué)生，也為國(guó)內(nèi)、國(guó)外各大藝術(shù)院校培養(yǎng)和輸送了非常多的藝術(shù)人才。    董博超：海怡文化藝術(shù)專(zhuān)修學(xué)校音樂(lè)指導(dǎo)專(zhuān)家    青島大學(xué)音樂(lè)學(xué)院鍵盤(pán)系講師，青島市音樂(lè)家協(xié)會(huì)鋼琴委員會(huì)委員。青島市中小學(xué)生藝術(shù)測(cè)試評(píng)委、青島市藝術(shù)類(lèi)院校畢業(yè)生分配考核評(píng)委、中國(guó)音樂(lè)學(xué)院考級(jí)評(píng)委、中國(guó)音樂(lè)家協(xié)會(huì)考級(jí)評(píng)委。教授的學(xué)生考入英國(guó)布里斯托大學(xué)鋼琴表演碩士研究生、美國(guó)因特勞肯大學(xué)、中國(guó)音樂(lè)學(xué)院、天津音樂(lè)學(xué)院、華東師范大學(xué)、山東師范大學(xué)、青島大學(xué)等國(guó)內(nèi)外知名院校。    孫莉：海怡文化藝術(shù)專(zhuān)修學(xué)校音樂(lè)指導(dǎo)專(zhuān)家    古箏演奏碩士、青島大學(xué)音樂(lè)學(xué)院民樂(lè)系副主任。曾多次出訪海外舉辦音樂(lè)會(huì)和中國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)講座，是美國(guó)密蘇里州立大學(xué)、意大利薩薩里音樂(lè)學(xué)院、韓國(guó)國(guó)立國(guó)樂(lè)院常任交流學(xué)者。近年來(lái)多次在國(guó)內(nèi)大賽中榮獲金獎(jiǎng)，并曾在多級(jí)別賽事中擔(dān)任評(píng)委，為國(guó)內(nèi)外眾多院校輸送了許多優(yōu)秀學(xué)生。    王銳：海怡文化藝術(shù)專(zhuān)修學(xué)校音樂(lè)指導(dǎo)專(zhuān)家    青島大學(xué)音樂(lè)學(xué)院聲樂(lè)講師、山東省音樂(lè)家協(xié)會(huì)會(huì)員。自2001年至今，個(gè)人在國(guó)家、省市級(jí)各種比賽中獲得過(guò)眾多的獎(jiǎng)項(xiàng)，參與了國(guó)內(nèi)外院校、電視臺(tái)等眾多的歌唱演出和文化交流活動(dòng)。培養(yǎng)出了許多優(yōu)秀的學(xué)生，在國(guó)家級(jí)及省市級(jí)比賽中，分別榮獲過(guò)美聲唱法學(xué)生組一二三等獎(jiǎng)，指導(dǎo)學(xué)生幾十場(chǎng)畢業(yè)音樂(lè)會(huì)、獨(dú)唱音樂(lè)會(huì)。

招生對(duì)象：     聲樂(lè)、合唱    這是音樂(lè)學(xué)科較重要的一門(mén)專(zhuān)業(yè)主干課程。課程教學(xué)包括聲樂(lè)基礎(chǔ)理論、聲樂(lè)技能訓(xùn)練。聲樂(lè)擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)學(xué)生具有正確的歌唱觀念、科學(xué)的歌唱技能和良好的音樂(lè)表現(xiàn)力的任務(wù)，是一門(mén)綜合性知識(shí)較強(qiáng)的課程。海怡文化藝術(shù)專(zhuān)修學(xué)校匯集了一批高水平的教師，并能夠提供給廣大熱愛(ài)聲樂(lè)藝術(shù)的朋友們一方廣闊的舞臺(tái)，歡迎大家的加入！    2.科目包含種類(lèi)：    （1）聲樂(lè)小課（獨(dú)唱、小組課）    由專(zhuān)業(yè)的聲樂(lè)教師進(jìn)行一對(duì)一指導(dǎo)1人或3人以?xún)?nèi)的上課形式。通過(guò)教師的專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)，能夠有效地改進(jìn)和提高演唱能力。    （2）合唱    指集體演唱多聲部聲樂(lè)作品的藝術(shù)門(mén)類(lèi)，常有指揮，可有伴奏或無(wú)伴奏。它要求歌唱群體音響的高度統(tǒng)一與協(xié)調(diào)，是普及性較強(qiáng)、參與面較廣的音樂(lè)演出形式之一。人聲作為合唱藝術(shù)的表現(xiàn)工具，有著其獨(dú)特的優(yōu)越性，能夠較直接地表達(dá)音樂(lè)作品中的思想情感，激發(fā)聽(tīng)眾的情感共鳴。海怡文化藝術(shù)專(zhuān)修學(xué)校不僅可以對(duì)內(nèi)進(jìn)行合唱團(tuán)的組建及培訓(xùn)，還可以對(duì)外給有需要的單位進(jìn)行合唱團(tuán)的組建、培訓(xùn)及演出指導(dǎo)。    3.科目特色：    （1）我學(xué)校針對(duì)于不同年齡段、不同程度的聲樂(lè)學(xué)生都有一套獨(dú)到的教學(xué)方法，只要喜歡、熱愛(ài)聲樂(lè)藝術(shù)，就可以進(jìn)行學(xué)習(xí)。有對(duì)于幼兒、青少年、成人及中高考學(xué)生的不同教學(xué)方法，除了訓(xùn)練學(xué)生正確的演唱狀態(tài)，包括歌唱的基本表情、站姿等，還引導(dǎo)學(xué)生能夠用較自然的聲音去演唱歌曲，更好地表現(xiàn)自己，通過(guò)科學(xué)的發(fā)聲方法和規(guī)范的訓(xùn)練步驟來(lái)規(guī)范學(xué)生的聲音。通過(guò)曲目的積累培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，提高學(xué)生的審美能力，加強(qiáng)學(xué)生的表現(xiàn)力，從而進(jìn)一步激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。    （2）目前，青島地區(qū)的合唱團(tuán)比較匱乏，因此，我校也立志于打造一支有特色、高水平的合唱團(tuán)，對(duì)于學(xué)生的年齡要求是8歲以上，嗓音條件較好的學(xué)生可以放寬年齡限制。由于合唱是一門(mén)技術(shù)性和藝術(shù)性要求較高的學(xué)科，所以要求學(xué)員的音樂(lè)基本素養(yǎng)，比如音準(zhǔn)、節(jié)奏、歌唱能力等要求較高。在合唱學(xué)習(xí)中，學(xué)生們不僅僅只是練習(xí)合唱的曲目。因?yàn)楹铣娅C的范圍非常廣泛，在合唱團(tuán)中，孩子們不僅有機(jī)會(huì)全方位地掌握音樂(lè)的相關(guān)知識(shí)，包括聽(tīng)辨音、視唱、基本的樂(lè)理知識(shí)等的學(xué)習(xí)，還能較有效地提高學(xué)生的音準(zhǔn)、節(jié)奏、視唱等能力，尤其是通過(guò)合唱曲目的分聲部演唱，可以使學(xué)生親身體會(huì)到合唱藝術(shù)的魅力，增強(qiáng)學(xué)生的自信心和凝聚力。    (3)除樂(lè)知識(shí)的教授以外，我們還會(huì)給予學(xué)生舞臺(tái)表演的指導(dǎo)，讓學(xué)生不僅僅只會(huì)唱，還會(huì)演。我們也會(huì)定期組織學(xué)生參加國(guó)內(nèi)外、電視臺(tái)的各種比賽、文藝演出，并有機(jī)會(huì)與其他文藝團(tuán)體進(jìn)行藝術(shù)交流。    音樂(lè)類(lèi)：樂(lè)理、視唱練耳、聲樂(lè)、器樂(lè)     適學(xué)年齡：中考及高考音樂(lè)類(lèi)考生

招生對(duì)象：     跆拳道（Taekwondo）是一項(xiàng)以手腳技術(shù)為進(jìn)攻武器的格斗對(duì)抗性項(xiàng)目，它以技擊格斗為核心，以修身養(yǎng)性為基礎(chǔ)，以磨練人的意志、振奮人的精神為目的的一項(xiàng)現(xiàn)代競(jìng)技體育運(yùn)動(dòng)。通過(guò)跆拳道的訓(xùn)練，可以使練習(xí)者在行為規(guī)范、道德修養(yǎng)和完善人格等諸方面得到提高和發(fā)展。因此，它和中國(guó)武術(shù)一樣，已經(jīng)超越了一般意義上的競(jìng)技體育運(yùn)動(dòng)。    跆拳道的本意由三方面組成，跆（TAE）是表示以腳踢；拳（KWON）是以拳頭擊打；道（DO）是一種精巧的藝術(shù)方法，同時(shí)也是對(duì)練習(xí)者在道德修養(yǎng)方面的要求。它是以腳法為主的功夫，其腳法占70％甚至更多。傳統(tǒng)跆拳道包括有品式（套路）、兵器、擒拿、摔鎖、對(duì)練自衛(wèi)術(shù)和其它基本功夫?，F(xiàn)代跆拳道只是傳統(tǒng)跆拳道的一部分，包括品式、搏擊和功力檢驗(yàn)三部分，它技術(shù)動(dòng)作簡(jiǎn)單、實(shí)用、易學(xué)，寓搏擊、規(guī)范、教育于一身。    腰帶顏色的象征意義     白帶 ：白帶代表空白，練習(xí)者沒(méi)有任何跆拳道知識(shí)和基礎(chǔ)，一切從零開(kāi)始。     黃帶：黃帶是大地的顏色，就象植物在泥土中生根發(fā)芽一樣，在此階段要打好基礎(chǔ)，并學(xué)習(xí)大地厚德載物的精神。    黃綠帶：介于黃帶與綠帶之間的水平，練習(xí)者的技術(shù)在不斷上升。    綠帶：綠帶是植物的顏色，代表練習(xí)者的跆拳道技術(shù)開(kāi)始枝繁葉茂，跆拳道技術(shù)在不斷完善。    綠藍(lán)帶：由綠帶向藍(lán)帶的過(guò)渡帶，練習(xí)者的水平處于綠帶與藍(lán)帶之間。    藍(lán)帶：藍(lán)帶是天空的顏色，隨著不斷的訓(xùn)練，練習(xí)者的跆拳道技術(shù)逐漸成熟，就象大樹(shù)一樣向著天空生長(zhǎng)，練習(xí)跆拳道已經(jīng)完全入門(mén)。    藍(lán)紅帶：練習(xí)者的水平比藍(lán)帶略高，比紅帶略低，介于藍(lán)帶與紅帶之間。    紅帶：紅色是危險(xiǎn)、警戒的顏色，練習(xí)者已經(jīng)具備相當(dāng)?shù)墓裟芰Γ瑢?duì)對(duì)手已構(gòu)成威脅，要注意自我修養(yǎng)和控制。    紅黑帶：經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間系統(tǒng)的訓(xùn)練，練習(xí)者已修完1級(jí)以前的全部課程，開(kāi)始由紅帶向黑帶過(guò)渡。    黑帶：黑帶代表練習(xí)者經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期艱苦的磨練，其技術(shù)動(dòng)作與思想修為均已相當(dāng)成熟。也象征跆拳道黑帶不受黑暗與恐懼的影響。    適學(xué)年齡：4周歲以上幼兒，青少年及成人

招生對(duì)象：     國(guó)際象棋是具有高雅氣質(zhì)的文化體育運(yùn)動(dòng)，列寧曾把國(guó)際象棋形象地比喻為“智慧的體操”，它可以在潛移默化中培養(yǎng)優(yōu)雅高尚的生活方式。國(guó)際象棋的競(jìng)爭(zhēng)是雙方思想和意志的一場(chǎng)激烈尖銳的戰(zhàn)斗以及體力上的堅(jiān)韌不拔的較量。常年參加棋弈活動(dòng)的青少年在智力發(fā)育方面遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)同齡人，大量實(shí)踐證明：棋在培養(yǎng)孩子的全面素質(zhì)方面可以起到很好的輔助作用，可以提高孩子們的學(xué)習(xí)成績(jī)，是素質(zhì)教育與應(yīng)試教育的較佳結(jié)合，具體來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)象棋有八大教育功能：     1、培養(yǎng)認(rèn)真態(tài)度：糾正學(xué)習(xí)中敷衍塞責(zé)、粗心大意的不良習(xí)慣。     2、培養(yǎng)沉靜能力：讓思想高度集中，避免學(xué)習(xí)時(shí)三心二意。     3、培養(yǎng)思維能力：學(xué)會(huì)周密思考、準(zhǔn)確判斷及邏輯推理。     4、培養(yǎng)記憶能力：每一次復(fù)盤(pán)都是形象記憶演習(xí)。     5、培養(yǎng)計(jì)算能力：每一步變化都是趣味計(jì)算訓(xùn)練。     6、培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)：每一場(chǎng)比賽都是好勝競(jìng)爭(zhēng)表現(xiàn)。     7、培養(yǎng)抗挫意識(shí)：敢于直面失利失敗的局面，是一次極好的抗挫教育。     8、培養(yǎng)平常心態(tài)：勝不驕、敗不餒，學(xué)會(huì)自控，終生受益。    如何培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新能力，怎樣促進(jìn)孩子綜合素質(zhì)的全面提高，棋類(lèi)訓(xùn)練不失為其中一種較好的方法。國(guó)際象棋是勇敢者的游戲，智者比拼的樂(lè)園，讓我們一起走進(jìn)“國(guó)際象棋”，歡迎小朋友踴躍報(bào)名試聽(tīng)！    教練員簡(jiǎn)介    殷慧娟，國(guó)家中級(jí)教練?，F(xiàn)任海怡文化藝術(shù)專(zhuān)修學(xué)校國(guó)際象棋教練員。在教學(xué)方面有豐富的理論知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，在長(zhǎng)期的教學(xué)訓(xùn)練中，注重因材施教，在提高學(xué)生邏輯思維、計(jì)算、記憶能力和抗挫意識(shí)的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)弈的自信和興趣！    適學(xué)年齡：4周歲以上幼兒，青少年及成人    

招生對(duì)象：

招生對(duì)象：

招生對(duì)象：     蒙臺(tái)梭利音樂(lè)    適學(xué)年齡：4周歲以上幼兒及青少年    海怡文化藝術(shù)專(zhuān)修學(xué)校是在教育局正式批準(zhǔn)注冊(cè)，規(guī)模大、專(zhuān)業(yè)全的文化藝術(shù)類(lèi)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。學(xué)校環(huán)境優(yōu)美，硬件設(shè)施，并具有一批高水平的專(zhuān)業(yè)師資隊(duì)伍和一套嚴(yán)謹(jǐn)有序的教學(xué)管理模式。學(xué)校常年設(shè)有青少年及成人的器樂(lè)類(lèi)、歌唱類(lèi)、舞蹈類(lèi)、美術(shù)類(lèi)、表演類(lèi)及蒙臺(tái)梭利文化類(lèi)等的全方位課程培訓(xùn)，為全社會(huì)不同年齡、不同程度熱愛(ài)文化藝術(shù)的人們打開(kāi)一扇新的大門(mén)。

招生對(duì)象：     音樂(lè)是幼兒情感的表達(dá)方式，游戲是幼兒進(jìn)修的體式格局，奧爾夫音樂(lè)通過(guò)各種無(wú)旋律和有旋律的樂(lè)器，配合游戲、語(yǔ)言創(chuàng)作、節(jié)奏應(yīng)用、肢體感受、演唱、音感訓(xùn)練來(lái)激發(fā)幼兒思考能力和創(chuàng)作能力，啟發(fā)幼兒感受音樂(lè)的奧妙，喜歡上音樂(lè)并真正懂得音樂(lè)的樂(lè)趣。    奧爾夫音樂(lè)課程是中國(guó)音樂(lè)家協(xié)會(huì)、北京師范大學(xué)音樂(lè)教授以自己國(guó)家文化作為教育基礎(chǔ)與出發(fā)點(diǎn)，匯集旋律曲調(diào)瑯瑯上口的歌曲，兒童喜愛(ài)的情感故事為主題匯編的音樂(lè)課程。    奧爾夫音樂(lè)課堂里，沒(méi)有靜坐者，只要參與活動(dòng)都能走進(jìn)音樂(lè)的殿堂~    課程以音樂(lè)為線索，逐漸培養(yǎng)幼兒的良好習(xí)慣；    融入奧爾夫音樂(lè)教學(xué)理念，學(xué)習(xí)綜合性的音樂(lè)教育；    充分滿足幼兒對(duì)于角色扮演的需求；    課程表達(dá)方式多元化：音響、投影、視頻、樂(lè)器、道具等；    引發(fā)家長(zhǎng)和孩子對(duì)于音樂(lè)文化的濃厚興趣。 適學(xué)年齡：4周歲以上幼兒及青少年