招生對象：學期教學目標： 加強孩子對音的感覺和認識，基本掌握各音的位置，及各個節(jié)奏型的演奏，認識基本的音樂術(shù)語，每堂課都能掌握并彈奏成形的小曲子，由淺入深的進行鋼琴的學習。 本學年選用教材： 1、 湯普森簡易鋼琴教程（一）—（四） (上海音樂出版)適合一到四級的孩子2、 拜厄 (人民音樂出版社 上海音樂出版社)適合一到三級的孩子3、 孩子們的哈農(nóng)(上海音樂出版社)適合一到五級的孩子4、 鋼琴基礎(chǔ)教程（一） (上海音樂出版社)適合三到五級的孩子5、 世界兒童鋼琴曲集 (人民音樂出版社)適合三到六級的孩子 鋼琴初級教學計劃及安排 周次 課時數(shù) 教學內(nèi)容 訓(xùn)練要求 月目標 1 1課時 1、認識五線譜、高音譜號、低音譜號、節(jié)拍的表示、小節(jié)2、請彈吧（兩首）3、爺爺?shù)拇箸?、莫卡辛皮鞋舞 會數(shù)五線譜，認識高低音譜號，學會彈奏四拍的小字一組的do，兩拍的do，一拍的do,學會邊彈邊唱拍，擺正確的手型 認識基本級,能擺出正確的手型，會邊彈邊數(shù)拍子 2 1課時 1、火車2、海軍工兵 掌握右手小字一組的re音和左手的小字組的si音，熟練交替演奏四拍、二拍和一拍的音符 3 1課時 1、小矮人進行曲2、小矮人舞曲 左右手的協(xié)調(diào)搭配彈奏，認識三拍音符 4 1課時 1、瑪麗有只小羊羔2、傘兵3、越過山坡 學會彈奏右手的小字一組mi音，達到音樂的的連貫性，手腕的放松左手的小字組的la音 5 1課時 1、雷格泰拇舞2、排鐘3、滑稽面孔 雙音的熟練掌握，要整齊彈奏，下音要自然，手腕要放松，手指要用力, 用指尖彈奏，掌握熟悉新音左手小字組的sol, 掌握熟悉新音左手小字組的sol 能雙手演奏小樂曲，能彈出雙音，達到雙手的平衡演奏，手腕要保持放松狀態(tài) 6 1課時 1、老麥克唐納2、拔河3、教堂管風琴 達到均勻彈奏，數(shù)拍要均勻，學會彈奏三個音齊落，認識新音右手小字一組的fa音 7 1課時 1、揚基歌2、把我?guī)Щ馗ゼ峁枢l(xiāng)3、摘棉花的老人 認識休止符并學會數(shù)，掌握連音的正確彈奏 8 1課時 1、“自新大陸”交響曲2、軍號響3、劃呀劃 附點音符的正確彈奏，休止符的準確休止，掌握新音右手的小字一組的sol音 9 1課時 1、有誰知道我的憂愁2、乘黃包車3、班卓琴手 熟練掌握左右五個音和右手五個音的彈奏和五線譜上的正確位置，完整彈奏整首樂曲 右手的七個基本音級全部學完，要求完全熟悉它們的位置，清楚各個節(jié)拍的強弱關(guān)系 10 1課時 1、公主圓舞曲2、上學的日子3、 捉人游戲 初步掌握3/4拍的強弱弱節(jié)奏型和八分音符的彈奏 11 1課時 1、穿過樹林2、長號手3、噢，蘇珊娜 靈活兩只手的合奏，熟悉新音右手的小字組的si以及4/4拍的節(jié)奏型安排 12 1課時 1、十個小印第安人2、鐘聲響了3、太陽升起 認識并會彈左手的小字一組的re和認識升記號（#），并知道會彈奏#fa 13 1課時 1、芭蕾演員2、三只瞎老鼠 熟練彈奏一對三的音型，認識降記號（b）, 知道并會彈奏bmi 左手七個基本音級全部學完，熟練彈奏左右手，能掌握樂曲中多變的節(jié)奏型，能完整彈奏樂曲 14 1課時 1、拜厄：3、42、湯普森：跳舞的袋鼠 跟著小隊長熟悉小字二組的do、re、mi、fa、sol的音的位置，和在五線譜的位置 15 1課時 1、拜厄：5、6、72、湯普森：輕輕地劃健身操 完整的彈奏全曲，對位要準確，熟悉bsi音的位置和小字一組的la、si音的位置 16 1課時 1、拜厄：8、92、湯普森：小夜曲風笛手來了 能認出小字組的do、re、 mi的位置，左手要熟練彈出，熟練掌握一對多音的彈奏，以及能夠做出樂句間的換氣

招生對象： 播音與主持專業(yè)： 與藝術(shù)學院合作，面向全省計劃招生培訓(xùn)20人。 為每位學生量身定做考試內(nèi)容，要求學生熱愛祖國、品德良好，具有學習本專業(yè)的素質(zhì)和條件。 普通話語音標準，嗓音條件良好，有較強的口頭表達能力，身體健康，相貌端正，無口吃、色盲、色弱，無發(fā)音器官疾病。 女身高在1米55以上，男身高在1米65以上。（需面試）

招生對象：一、本計劃制訂的依據(jù) 1、教學要求背景分析： （1）《葫蘆絲巴烏考級輔助教程》 王厚臣 編著 （2）《葫蘆絲基礎(chǔ)教程》 王次恒 編著 （3）《葫蘆絲巴烏教程》 李貴中 編著 （4）《葫蘆絲巴烏實用教程》 李春華 編著 （5）《葫蘆絲校本教材》 音樂教研組 2、 要分析清學生目前對音樂知識的了解情況，民族器樂的審美能力。要列出本特長班中相對優(yōu)秀、良好、合格和尚努力的學生比例，充分看到學生學習樂器的內(nèi)在潛力。 3、編著校本教材—《葫蘆絲校本教材》內(nèi)部使用。 二、具體實施計劃 本特長培訓(xùn)，教學計劃實施一年，即學年學期、第二學期，到 年 月中旬基本結(jié)束。 1、學期學生應(yīng)掌握的內(nèi)容： （1）葫蘆絲介紹（葫蘆絲的歷史淵源、葫蘆絲構(gòu)造、葫蘆絲音域、葫蘆絲分類、葫蘆絲怎樣保養(yǎng)等） （2）葫蘆絲演奏的基本姿勢、按孔部位和方法、口型、吹奏的呼吸方法、葫蘆絲演奏指法。 （3）葫蘆絲基本發(fā)音練習：（5 6 7 1 2 3 5 6） 練習曲。 （4）學會初級樂曲： 《希望》 韓劇《大長今》主題歌 《找朋友》 《共產(chǎn)兒童團歌》 《新年好》 （5）單吐技巧：音頭練習、音頭與長音練習 （6）能說出若干首葫蘆絲名曲： 名曲賞析——《阿佤人民唱新歌》、《有一個美麗的地方》、《金風吹來的時候》、《星星索》、《婚誓》、《軍港之夜》、《月光下的鳳尾竹》、《美麗的金孔雀》、《竹林深處》、《瑤族舞曲》、《打跳歡歌》等。 2、基本樂理學生應(yīng)掌握的內(nèi)容： （1）音符 （2）音程 （3）休止符 （4）節(jié)奏與節(jié)奏型 （5）節(jié)拍 （6）小節(jié)線、雙縱線 （7）拍子 （8）演奏記號 （9）調(diào)號 （10）音區(qū)與音域 （11）音樂的速度與力度（常用術(shù)語） （12）省略記號 （13）裝飾音等相關(guān)知識點。 3、 第二學期學生應(yīng)掌握的內(nèi)容： （1） 常用基本技巧（雙吐、三吐、顫音、波音、疊音、 打音、虛指顫音、滑音、震音）每種技巧所對應(yīng)的練習曲。 （2） 樂曲： 《拉駱駝的黑小伙》、《月兒彎彎照九州》、《康定情歌》、《阿里里》、《彎彎的月亮》、《高山青》、《阿佤人民唱新歌》、《有一個美麗的地方》、《金風吹來的時候》、《星星索》、《婚誓》、《軍港之夜》、《月光下的鳳尾竹》、《但愿人長久》。 三、具體實施方法 “藝術(shù)教育—葫蘆絲是一門實踐性很強的藝術(shù)。這就要求在葫蘆絲教學中，應(yīng)創(chuàng)設(shè)多種情境，提供各種形式，引導(dǎo)學生積極主動地投入到葫蘆絲活動中去。應(yīng)充分開發(fā)學生的潛力。要與學生良好的溝通。通過師生情感互動，激發(fā)學生表現(xiàn)欲望。在教學過程中，營造平等的教學氛圍，尊重學生的理解與創(chuàng)造，善于捕捉學生創(chuàng)造的閃光點，鼓勵學生產(chǎn)生創(chuàng)造的勇氣，樹立舞臺表演實踐的信心，提高音樂表演心理素質(zhì)。

招生對象：二胡基礎(chǔ)教學課程規(guī)劃 課 二胡的構(gòu)造、坐姿、左右手持琴的方法和D調(diào)空線練習 教學重點：二胡各個部位的名稱，（如：琴頭、琴筒、琴桿、琴皮、琴弓等部位組成）；左右手正確持琴的方法，以及正確的坐姿（琴桿貼在左手虎口位子，左手手型成半握拳狀包住兩根琴弦就可以了，右手拿弓子如拿筷子以及握筆端平的姿勢就行了，右手要領(lǐng)沉肩、沉肘、墜腕。） 教學目的：使學生能拉出里外空線的聲音，減少出噪音的概率。 課后作業(yè)：空線長音練習曲見教材 第二課 二胡定音與定弦、右手運弓要領(lǐng)以及節(jié)拍練習 教學重點：二胡的定音較常見就是里弦定2外線為6，也可以用大寫字母D和A來表示。初學者較先接觸的D調(diào)(即1＝D)，此時二胡的內(nèi)線音唱著“1”，外線音唱著“5”；運弓是右手正確持弓的基礎(chǔ)上，以右臂的大臂帶動肘關(guān)節(jié)以及小臂、腕、指關(guān)節(jié)順序拉開、再合攏的一系列動作，工路平直沉穩(wěn)，動作協(xié)調(diào)配合。 教學目的：使學生能比較靈活、輕松的拉出里外空線的聲音，以及初步掌握長短弓的練習。 課后作業(yè)：長短弓變換練習曲見教材 第三課 一、二、三指練習、保留指的運用以及切分音符的要領(lǐng) 教學重點：左手按線的手型有如半握拳的狀態(tài)，手指彎曲用指尖的位子同時按住兩根線。手指按線時要保持自然、松弛，不要用力摳、或者壓線；保留指的運用是為同把為音色統(tǒng)一和提升速度；切分音符是改變原有的強落關(guān)系的一種符號，在樂曲當中常被運用，要領(lǐng)就是中間的長音也一定要演奏出強的效果。 教學目的：讓學生能基本上清楚左手手指按線的要領(lǐng)，右手能及時的配合 課后練習：一、二、三指練習曲 第四課 小指練習、連弓的演奏效果與附點音符的概念 教學重點：小指按線的關(guān)鍵在于手掌，它與前面三指的按線角度稍稍不同，要偏侵斜一點；運用連弓時注意好弓段的分配，力度變化；演奏附點音符的關(guān)鍵在于附點前后音的時值長短的安排。 教學目的：使學生能很好的區(qū)分小指按線與前三指的不同點和相同點 課后練習：小指練習曲、《瑪依拉》 第五課 換弓、休止符以及D調(diào)一把位綜合練習 教學重點：換弓的難點是里外線過度時音色不好統(tǒng)一，中間的橫跡較大，學員盡量找同弦上的感覺；休止符強調(diào)的時停頓的時間長短的把握，不要搶拍。 教學目的：使學生左右手配合較靈活 課后作業(yè)：《鳳陽花鼓》、《蕭》 第六課 G調(diào)一把位練習 教學重點：首先要明確G調(diào)與D調(diào)之間的區(qū)別，明確71、34之間的半音關(guān)系和手指距離；注意二指的指距變化，避免7音準確時4音偏高或4音準確時7音偏低的現(xiàn)象。 教學目的：使學生能清楚的區(qū)分G調(diào)D與調(diào)之間的區(qū)別 課后作業(yè)：《新年好》、《金色的太陽》 第七課 十六分音符練習 教學重點：練習十六分音符音時，右手手腕要靈活、有力、松弛自然，左手要及時跟上節(jié)奏，每個音要奏得清晰，力度均勻。 教學目的：使學生能過做到左手按指靈活，右手松弛。 課后作業(yè)：快弓練習 第八課 D調(diào)換把與滑音練習 教學重點：先看D指法表，找好里外線一指切把音的位置，二把位音準要經(jīng)常對照空線進行練習；二把位的指距關(guān)系比一把位要稍稍小一點。 教學目的：讓學生能準確的演奏出二把位的音，熟悉每個音的位置 課后作業(yè)：換把、《馬蘭花開》、《森吉德瑪》 第九課 D調(diào)一二把位綜合練習與頓音練習 教學重點：綜合練習強調(diào)左右手的配合，一二把位音色的對比，以及音的準確度；頓音要做到短促且有彈性，要區(qū)分與休止符的區(qū)別，頓音更加注重的是右手的彈性與力度。 教學目的：使學生靈活的掌握D調(diào)一二把位 課后作業(yè)：《在北京的金山上》 第十課 G調(diào)換把與顫音練習 教學重點：同D調(diào)換把一樣先找好G調(diào)二把位一指切把音的準確位置，分配好每個指距間的關(guān)系，并及時與空線音進行練習；練習顫音時，手指抬指不要過高，要保持放松的狀態(tài)，掌關(guān)節(jié)動作要主動，腕子和虎口要松弛；顫音時，左手臂、手指的基本姿勢不變，與按線時的姿勢保持相同。不要在顫音時將左手臂抬得很高；演奏顫音時要均勻、清晰。節(jié)拍內(nèi)、顫音的次數(shù)不要受限制，但也應(yīng)由慢練開始。 教學目的：讓學生在掌握好調(diào)換把的前提下，了解顫音的要領(lǐng) 課后作業(yè)：《送別》、《好一朵茉莉花》 以上教案的參考教材包括：《二胡入門教程》《二胡考級教程》《二胡藝術(shù)與教學》《二胡演奏的要領(lǐng)》。

招生對象： 學期教學目標： 一、讓學生通過樂器演奏接觸與學習音樂。 二、通過樂器演奏得到關(guān)于手部機能的初步有序的訓(xùn)練 本學年選用教材： 一、郭雪君編著的《青少年學古箏》 二、《全國古箏演奏考級作品集 》 三、少年兒童古箏教程 四、根據(jù)教學進度補充練習曲目 鋼琴初級教學計劃及安排 周次 課時數(shù) 教學內(nèi)容 訓(xùn)練要求 月目標 1 1課時 1、古箏簡史2、古箏的構(gòu)造和上弦、3、古箏的定弦和音域4、古箏的彈奏姿勢和手型 要求學生熟悉古箏音位。掌握正確坐姿和彈奏手型 熟悉古箏音位，國定彈奏手型，掌握三個手指的正確彈奏方法 2 1課時 ?1、左、右手大指“托” 奏法 2、四分音符的彈奏練習 3、練習曲 ：例1、例2 初練時，須多唱譜，并用手打拍子。彈奏時也需數(shù)拍子 3 1課時 1、 左右手大、食指托抹配合練習 2、練習曲：例4、例5 3、樂曲：《小鳥飛》 注意彈弦位置，移弦時注意保持正確的彈奏姿勢和手型 4 1課時 1、中指“勾” 奏法 2、左右手大食、大中、大食中、各手指的指法組合 以上各練習，右手彈奏比較熟練后，左后需要做同樣練習 5 1課時 1、左右手八分音符的訓(xùn)練（例11） 2、D調(diào)五聲音階練習 3、樂曲：《我上幼兒園》 慢練開始，要求手型正確，節(jié)奏準確，彈弦位置準確 學生能夠區(qū)分四分音符和八分音符的時值，掌握左手揉弦的彈奏技巧 6 1課時 1、左右手大、中指“撮弦”練習（例17） 2、樂曲《大長今》 彈奏大撮時，中大指略微伸直，虎口張開，小關(guān)節(jié)主動抓弦 7 1課時 1、左右手的大、食指撮弦練習（例19），2、樂曲 彈奏撮弦后，將手提起，并要注意放松 8 1課時 1、左手“揉弦”奏法（例24） 2、樂曲：《小白菜》、《靜悄悄》、《漁光曲》 左手在弦段上的位置要準確，并口數(shù)拍子，左手有規(guī)則上下顫動 9 1課時 1、左右手“四點”奏法 2、樂曲《勞動號子》、《打夯歌》、《愉快地勞動》 通過慢練，訓(xùn)練每個手指大小關(guān)節(jié)獨立活動的能力，力求每個手指的力度均衡 區(qū)分四分音符、八分音符、十六分音符和附點音符的時值，熟悉D調(diào)3個八度五聲音階，訓(xùn)練各個手指獨立運動的能力 10 1課時 1、結(jié)合前面所學內(nèi)容進行復(fù)習 2、樂曲：《鄂倫春小唱》《楊柳青》 要求必須熟練彈奏所學樂曲，從而更好的達到訓(xùn)練手指的作用 11 1課時 1、左右手十六分音符和附點音符的練習 2、D調(diào)3個八度五聲音階練習 多數(shù)拍子，所唱譜，左右手分別進行練習，注意彈弦點和保持正確的手型 12 1課時 1、左手“fa、si”按音和右手大指“劈”奏法 2、樂曲《小星星》 注意音高音準，平時要多聽、多練習 13 1課時 1、古箏的和弦及琶音奏法 2、練習曲：（例45） 手型仍需保持半握拳狀，手指自然彎曲，關(guān)節(jié)凸起，指尖輕輕搭弦，每個手指彈畢離弦放松 結(jié)合樂曲，熟練運用所學古箏的彈奏技巧，進行總復(fù)習 14 1課時 1、左手上、下滑音奏法 2、練習曲：（例54）（例55） 掌握按弦點，注意按滑的時值 15 1課時 1、右手“花指”奏法和左右手“歷音（刮奏）”奏法 2、樂曲：《哇哈哈》 注意彈奏的音色，不要出現(xiàn)雜音 16 1課時 1、總復(fù)習 2、樂曲：《鳳翔歌》《小貓釣魚》 要求背譜熟練彈奏

招生對象： 教學內(nèi)容安排如下： 1．右手空弦練習：用手指彈時，食指和中指輪流替換，一個下就一個上。右手用撥片時，撥片的拿法極其重要，右手掌壓住不要彈的音，小指作為一個支撐點，一直處于運動狀態(tài)。 2．左手練習注意要點： （1）、手型，大拇指跟其余四指平行，手心向上。手臂與琴頸成八十度到九十度，左手穩(wěn)定后再彈右手 （2）、左手大拇指垂直指板成十字型，大拇指處于后指板中間，大拇指跟食指共進退。 （3）、左手手指盡量放低，四個手指在指板里面，時刻準備著。總之一句話，運動的幅度要小，運動的狀態(tài)像蜘蛛，不要像螃蟹。 （4）四個手指往上爬時，用到的手指再拿開，不彈的手指放在原位，就像一個部隊，前進打仗時先派一個小分隊去，不可能全部派出去，后退時全部撤退。再打個比方，假如一個隊有四個人，隊長讓一個人出列，其他三位會出來嗎？出來就要被罵了！保持獨立性，給人以整體劃一的感覺。爬到六弦時1、4壓住所有弦；2、3之間有個弧度，手腕順勢上下運動。 3．左右手綜合練習時，如果彈奏時沒有聲音或有雜音。 原因有三點：一、左手按得位置不對。二、左手沒用力。三、左手沒穩(wěn)定好就彈右手。 4．彈奏六線譜的方法： 歌曲solo演奏步驟（六線譜）： 一，先搞清楚節(jié)奏，因為節(jié)奏是靈魂！ 二，劃分起點，四個手指為一個單位。 三，搭配下手型，先不要演奏，做到不鳴則已，一鳴驚人。 四，演奏 3 4 5 1 2 4 半全音階練習 １ ＃１ ２ ＃２ １ ２ ３ ４ 半音階練習 ２ ３ ４ １ ３ ４ 全半音階練習 １ ２ ３ １ ２ ４ 全音階練習(大拇指和中指相對)

招生對象： 教學內(nèi)容安排如下： 1．右手空弦練習：用手指彈時，食指和中指輪流替換，一個下就一個上。右手用撥片時，撥片的拿法極其重要，右手掌壓住不要彈的音，小指作為一個支撐點，一直處于運動狀態(tài)。 2．左手練習注意要點： （1）、手型，大拇指跟其余四指平行，手心向上。手臂與琴頸成八十度到九十度，左手穩(wěn)定后再彈右手 （2）、左手大拇指垂直指板成十字型，大拇指處于后指板中間，大拇指跟食指共進退。 （3）、左手手指盡量放低，四個手指在指板里面，時刻準備著?？傊痪湓挘\動的幅度要小，運動的狀態(tài)像蜘蛛，不要像螃蟹。 （4）四個手指往上爬時，用到的手指再拿開，不彈的手指放在原位，就像一個部隊，前進打仗時先派一個小分隊去，不可能全部派出去，后退時全部撤退。再打個比方，假如一個隊有四個人，隊長讓一個人出列，其他三位會出來嗎？出來就要被罵了！保持獨立性，給人以整體劃一的感覺。爬到六弦時1、4壓住所有弦；2、3之間有個弧度，手腕順勢上下運動。 3．左右手綜合練習時，如果彈奏時沒有聲音或有雜音。 原因有三點：一、左手按得位置不對。二、左手沒用力。三、左手沒穩(wěn)定好就彈右手。 4．彈奏六線譜的方法： 歌曲solo演奏步驟（六線譜）： 一，先搞清楚節(jié)奏，因為節(jié)奏是靈魂！ 二，劃分起點，四個手指為一個單位。 三，搭配下手型，先不要演奏，做到不鳴則已，一鳴驚人。 四，演奏 3 4 5 1 2 4 半全音階練習 １ ＃１ ２ ＃２ １ ２ ３ ４ 半音階練習 ２ ３ ４ １ ３ ４ 全半音階練習 １ ２ ３ １ ２ ４ 全音階練習(大拇指和中指相對)

招生對象： 教學內(nèi)容安排如下： 周：恢復(fù)性練習，復(fù)習上學期學習的部分內(nèi)容。 第二周：學習八分音符的連弓演奏。 第三周：學習三連音的演奏。（三個音一弓） 第四周：學習三連音的演奏。（六個音一弓） 第五周：學習三連音的演奏。（混合弓法練習） 第六周：學習不對稱弓法練習的演奏。 第七周：學習十六分音符的演奏。 第八周：學習十六分音符的八個音連弓演奏。 第九周：學習抒情性的練習曲。 第十周：學習對稱弓法的演奏。（一） 第十一周：學習對稱弓法的演奏。（二） 第十二周：學習有規(guī)律的節(jié)奏變化練習。 第十三周：學習換弦練習。 第十四周：學習八分音符與十六分音符的混合練習。 第十五周：學習3/8練習曲的演奏。（一） 第十六周：學習3/8練習曲的演奏。（二） 第十七周：復(fù)習本學期的重點內(nèi)容，準備考試。 第十八周：復(fù)習本學期的重點內(nèi)容，并考試。 以上的部分內(nèi)容可能會因?qū)W生學習的具體情況而有所調(diào)整。