招生對(duì)象： 專注于激發(fā)兒童學(xué)習(xí)興趣的課程體系:由藝術(shù)制作人、兒童教育專家、語言學(xué)家和測(cè)量學(xué)專家共同構(gòu)建而成。     語言學(xué)家和兒童教育專家     設(shè)定課程目標(biāo)撰寫課本教案     藝術(shù)創(chuàng)作人和電視制作團(tuán)隊(duì)     根據(jù)課程目標(biāo)和教案創(chuàng)作故事大綱和腳本結(jié)合音樂、繪畫、動(dòng)畫、視頻等媒體手段進(jìn)行創(chuàng)作。     測(cè)量學(xué)家和兒童教育專家     在教學(xué)過程中觀察兒童對(duì)內(nèi)容的興趣和關(guān)注度在教學(xué)結(jié)束后研究?jī)和瘜?duì)課程內(nèi)容的理解度在更長(zhǎng)的時(shí)間范圍和更廣泛的地域范圍內(nèi)，抽樣調(diào)查芝麻街的內(nèi)容對(duì)兒童身心健康、情智發(fā)展、各項(xiàng)學(xué)術(shù)能力發(fā)展的有效性。 九年制完整課程，打造堅(jiān)實(shí)的口語基礎(chǔ)：學(xué)習(xí)閱讀的方法，并通過閱讀進(jìn)行學(xué)科學(xué)習(xí)。     多維度語言學(xué)習(xí)     充滿趣味性的學(xué)習(xí)環(huán)境     基于數(shù)學(xué)、科學(xué)、社會(huì)文化交流等科目的學(xué)科內(nèi)容學(xué)習(xí)     Exposure to English For 3~6     通過對(duì)兒童有益的話題內(nèi)容開始接觸字母和發(fā)音學(xué)會(huì)使用和回答標(biāo)準(zhǔn)的問候用語。     Learn to Read and Write For 6~8     學(xué)習(xí)閱讀和寫作練習(xí)閱讀、寫作、聽力和口語技巧學(xué)會(huì)運(yùn)用簡(jiǎn)單的單詞，短語，以及完整的句子。     Read and Write to Learn For 8~12     通過閱讀與寫作進(jìn)行學(xué)習(xí)閱讀理解，學(xué)會(huì)表達(dá)觀點(diǎn)、愿望、興趣以及傾向性綜合運(yùn)用單詞、短語和句子。 教會(huì)孩子4種有效技能     1.Ways of working：     工作方法：     Communication and collaboration.     能夠有效地與他人溝通，并進(jìn)行團(tuán)隊(duì)合作。     2.Tools for working：     工作工具：     Solid literacy skill especially English skill.     具備扎實(shí)的閱讀能力，尤其在英語語言技巧上表現(xiàn)突出。     3.Ways of thinking：     思考方式：     Creativity, critical thinking, problem-solving, decision-making and learning.     學(xué)會(huì)創(chuàng)造性思維和批判性思維，具備解決問題的基本能力，具備一定的決策力。     4.Skills for living in the world：     生存技巧：     Citizenship, life and career, and personal and social responsibility.     作為一個(gè)合格的公民，掌握自己的人生與職業(yè)生涯，承擔(dān)個(gè)人及社會(huì)的義務(wù)。 貫穿教學(xué)的18個(gè)核心價(jià)值觀 為3-12歲兒童量身打造的完整學(xué)習(xí)內(nèi)容 K1-K3 3-6歲 浸入式主題口語學(xué)習(xí)     K1     教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)與日常生活相關(guān)的詞匯與句型 2.能用完整的句子表達(dá)日?？谡Z     教學(xué)內(nèi)容：主題：學(xué)校與文具、五官與肢體、食物與三餐、方位詞、寵物與馬、青蛙與昆蟲、野生動(dòng)物、球類、腳踏車與運(yùn)動(dòng)、感覺、衣帽、氣候與季節(jié)、唱歌、跳舞與音樂     教學(xué)結(jié)果：?jiǎn)卧~：242個(gè)、句子：91句、數(shù)來寶：40首、歌曲：8首、書寫：272頁、家庭作業(yè)：80頁、     K2     教學(xué)目標(biāo)：1.繼續(xù)學(xué)習(xí)與日常生活相關(guān)的詞匯與句型 2.能用更多的完整句子表達(dá)日?？谡Z 3.學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的自然拼音課程     教學(xué)內(nèi)容：1.主題：朋友與家人、嬰兒、醫(yī)生、消防隊(duì)、農(nóng)場(chǎng)、海邊、、照相機(jī)、郵件、交通工具、電腦和游戲 2.學(xué)會(huì)26個(gè)字母與字母發(fā)音     教學(xué)結(jié)果：?jiǎn)卧~：283個(gè)、句子：143句、數(shù)來寶：40首、歌曲：9首、書寫：272頁、家庭作業(yè)：80頁     K3     教學(xué)目標(biāo)：1.繼續(xù)學(xué)習(xí)與日常生活相關(guān)的詞匯與句型 2.能用大量的完整句子表達(dá)日常口語 3.學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的自然拼音課程     教學(xué)內(nèi)容：1.主題：數(shù)字、文具與生日、食物與三餐、建筑物、衣服與肢體部位、畫圖、家務(wù)事 2.深入學(xué)習(xí)26個(gè)字母與字母發(fā)音，并學(xué)會(huì)書寫大小寫字母 3.閱讀與字母相關(guān)的26本故事書。     教學(xué)結(jié)果：?jiǎn)卧~：435個(gè)、句子：62句、數(shù)來寶：40首、歌曲：8首、書寫：272頁、家庭作業(yè)：80頁、閱讀書：27本 P1-P2 6-8歲 學(xué)習(xí)閱讀的方法     P1     教學(xué)目標(biāo)     1.能理解用熟練運(yùn)用課堂用語，并繼續(xù)學(xué)習(xí)新單詞和句子     2.能獨(dú)立讀出單音節(jié)的單詞     3.能辨別并讀出混合子音（如：st, sl, pl等）     4.能讀出高頻詞 （比如：the, are等）     5.能讀出以復(fù)合子音開頭或結(jié)尾的單詞（如：sh, ch, th等）     教學(xué)內(nèi)容     1.學(xué)習(xí)以26個(gè)字母發(fā)音開頭的單詞；學(xué)生獨(dú)立讀出CVC單詞     2.學(xué)習(xí)混合子音 （如：thr, bl, cl, fl, gl, pl, sl, br, cr, dr, fr, gr, pr, tr, sk, st, sw, nd, ng, nk, ck, ll, mp, th, sh, ch, qu, spr, spl, str等）     教學(xué)內(nèi)容高頻詞     yes/no, is, a/an, has, the, now, not, on, are, yellow, blue, to, look, have, and, find, they, then, go, he/she, this, with, off, too, into, three, here, put, all, out, four, goes, his/her, down, again, by, around, you, we, bye     教學(xué)結(jié)果     能跟讀并寫出簡(jiǎn)單的教室用語     能讀出單詞中開頭及結(jié)尾的子音聲音     能獨(dú)立拼讀CVC單詞     能讀出并寫出混合子音 （如：st, sl, pl等）     能獨(dú)立讀出并寫出44個(gè)高頻詞 （如：the, a, are等）     能熟練讀出26個(gè)字母及字母的發(fā)音     能將單音節(jié)單詞運(yùn)用到句子中 P2     教學(xué)目標(biāo)     1.能認(rèn)知長(zhǎng)母音單詞     2.能分辨字母的強(qiáng)音與弱音 （如：c, g, s, r等）     3.能理解動(dòng)詞時(shí)態(tài)，（如：-ed, -ing等）     4.能熟練使用日?？谡Z     教學(xué)內(nèi)容     學(xué)習(xí)長(zhǎng)母音、混合母音及復(fù)合母音等 （如：a_e, i_e, o_e, u_e, e_e, ai, ay, ee, ea, oa, ow, igh, ight, ey, ie, ue, ui, w, short oo, long oo, ea, double letter, y, ck, ke, ed, ou, ow, oy, oi, aw, au, ar, er, or, ir, ur等）     教學(xué)內(nèi)容高頻詞     hello, of, want, good, some, Mr. what, do, from, for, there, be, those, your, more, over, very, before, come, friend, don’t, where, know, any, everyone, who, okay, because, I’m, was, myself, so, why, would, orange, could, eight, dear, love, learn     教學(xué)結(jié)果     能獨(dú)立拼讀長(zhǎng)母音詞匯     能拼讀有強(qiáng)弱音字母的單詞，如：c, g, s, r等     能在口語與書寫中熟練運(yùn)用過去式和現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)     能獨(dú)立讀出有2-4個(gè)單詞的句子。     能用2-3個(gè)詞回答復(fù)雜的問題 P3-P6 8-12歲 通過閱讀進(jìn)行學(xué)習(xí) P3     教學(xué)目標(biāo)     1.能理解并熟練運(yùn)用課堂用語，并繼續(xù)學(xué)習(xí)新單詞和句子。     2.能理解學(xué)術(shù)文章中的單詞與句子。     3.能根據(jù)書面指令，在老師幫助下，寫書句子。     教學(xué)結(jié)果     1.能將單詞組合成一個(gè)句子     2.能大聲朗讀句子     3.能針對(duì)文章或錄像，回答問題     4.能有序地復(fù)述故事     5.能在老師幫助下書寫句子 P4     教學(xué)目標(biāo)     1.能理解錄像中復(fù)雜的旁白     2.能理解學(xué)術(shù)文章中的更加復(fù)雜的單詞與句子     3.能根據(jù)書面指導(dǎo)獨(dú)立寫出句子     教學(xué)結(jié)果     1.能將單詞組合成一個(gè)句子     2.能獨(dú)立大聲朗讀句子     3.能針對(duì)文章或錄像，回答問題     4.能有序地復(fù)述故事     5.能獨(dú)立書寫句子 P5     教學(xué)目標(biāo)     1.能理解文章或錄像中學(xué)科部分的內(nèi)容     2.能理解簡(jiǎn)單的語法知識(shí)     3.能理解具體的數(shù)學(xué)、科學(xué)、社會(huì)學(xué)詞匯     教學(xué)結(jié)果     1.能利用單詞和語法知識(shí)寫出復(fù)雜的句子     2.能利用媒體中的單詞，將學(xué)科內(nèi)容復(fù)述出來     3.能利用簡(jiǎn)單的語法知識(shí)回答問題     4.能在老師的幫助下，讀出一篇文章     5.能寫出簡(jiǎn)單的2-5句話的文章 P6     教學(xué)目標(biāo)     1.能理解文章或錄像中學(xué)科部分的內(nèi)容     2.能理解簡(jiǎn)單的語法知識(shí)     3.能理解具體的數(shù)學(xué)、科學(xué)、社會(huì)學(xué)詞匯     教學(xué)結(jié)果     1.能用語法知識(shí)，口語表達(dá)出有關(guān)學(xué)科知識(shí)的內(nèi)容     2.能在看完錄像后，復(fù)述其中的內(nèi)容     3.能閱讀短文，并理解題目，語法及單詞     4.能根據(jù)多段落的文章寫出一篇短文 先進(jìn)教學(xué)理念集萃，多維度發(fā)展第二語言能力

招生對(duì)象： Sesame Workshop Model - 專注于激發(fā)兒童學(xué)習(xí)興趣的課程體系: 由節(jié)目制作人、早期教育專家、語言學(xué)家和測(cè)量學(xué)專家共同構(gòu)建而成。     語言學(xué)家和兒童教育專家:     設(shè)定課程目標(biāo)，撰寫課本教案。     制作人和電視制作團(tuán)隊(duì)：     根據(jù)課程目標(biāo)和教案創(chuàng)作故事大綱和腳本結(jié)合音樂、繪畫、動(dòng)畫、視頻等媒體手段進(jìn)行創(chuàng)作。     調(diào)研團(tuán)隊(duì)和兒童教育專家：     在教學(xué)過程中觀察兒童對(duì)內(nèi)容的興趣和關(guān)注度在教學(xué)結(jié)束后研究?jī)和瘜?duì)課程內(nèi)容的理解度在更長(zhǎng)的時(shí)間范圍和更廣泛的地域范圍內(nèi)，抽樣調(diào)查芝麻街的內(nèi)容對(duì)兒童身心健康、情智發(fā)展、各項(xiàng)學(xué)術(shù)能力發(fā)展的有效性。     九年制完整課程，打造堅(jiān)實(shí)的口語基礎(chǔ)：     學(xué)習(xí)閱讀的方法，并通過閱讀進(jìn)行學(xué)科學(xué)習(xí)。     ?多維度語言學(xué)習(xí)     ?充滿趣味性的學(xué)習(xí)環(huán)境     ?基于數(shù)學(xué)、科學(xué)、社會(huì)文化交流等科目的學(xué)科內(nèi)容學(xué)習(xí)     教會(huì)孩子4種有效技能     1、Ways of working：     工作方法：     Communication and collaboration.     能夠有效地與他人溝通，并進(jìn)行團(tuán)隊(duì)合作。     2、Tools for working：     工作工具：     Solid literacy skill especially English skill.     具備扎實(shí)的閱讀能力，尤其在英語語言技巧上表現(xiàn)突出。     3、Ways of thinking：     思考方式：     Creativity, critical thinking, problem-solving, decision-making and learning.     學(xué)會(huì)創(chuàng)造性思維和批判性思維，具備解決問題的基本能力，具備一定的決策力，     4、Skills for living in the world：     生存技巧：     Citizenship, life and career, and personal and social responsibility.     作為一個(gè)合格的公民，掌握自己的人生與職業(yè)生涯，承擔(dān)個(gè)人及社會(huì)的義務(wù)。     幼兒園階段（3-6歲）     K1 主題式英語     K2 字母 自然拼音     K3 字母 自然拼音 閱讀 閱讀與書寫

招生對(duì)象： Sesame Workshop Model - 專注于激發(fā)兒童學(xué)習(xí)興趣的課程體系: 由節(jié)目制作人、早期教育專家、語言學(xué)家和測(cè)量學(xué)專家共同構(gòu)建而成。     語言學(xué)家和兒童教育專家:     設(shè)定課程目標(biāo)，撰寫課本教案。     制作人和電視制作團(tuán)隊(duì)：     根據(jù)課程目標(biāo)和教案創(chuàng)作故事大綱和腳本結(jié)合音樂、繪畫、動(dòng)畫、視頻等媒體手段進(jìn)行創(chuàng)作。     調(diào)研團(tuán)隊(duì)和兒童教育專家：     在教學(xué)過程中觀察兒童對(duì)內(nèi)容的興趣和關(guān)注度在教學(xué)結(jié)束后研究?jī)和瘜?duì)課程內(nèi)容的理解度在更長(zhǎng)的時(shí)間范圍和更廣泛的地域范圍內(nèi)，抽樣調(diào)查芝麻街的內(nèi)容對(duì)兒童身心健康、情智發(fā)展、各項(xiàng)學(xué)術(shù)能力發(fā)展的有效性。     九年制完整課程，打造堅(jiān)實(shí)的口語基礎(chǔ)：     學(xué)習(xí)閱讀的方法，并通過閱讀進(jìn)行學(xué)科學(xué)習(xí)。     ?多維度語言學(xué)習(xí)     ?充滿趣味性的學(xué)習(xí)環(huán)境     ?基于數(shù)學(xué)、科學(xué)、社會(huì)文化交流等科目的學(xué)科內(nèi)容學(xué)習(xí)     教會(huì)孩子4種有效技能     1、Ways of working：     工作方法：     Communication and collaboration.     能夠有效地與他人溝通，并進(jìn)行團(tuán)隊(duì)合作。     2、Tools for working：     工作工具：     Solid literacy skill especially English skill.     具備扎實(shí)的閱讀能力，尤其在英語語言技巧上表現(xiàn)突出。     3、Ways of thinking：     思考方式：     Creativity, critical thinking, problem-solving, decision-making and learning.     學(xué)會(huì)創(chuàng)造性思維和批判性思維，具備解決問題的基本能力，具備一定的決策力，     4、Skills for living in the world：     生存技巧：     Citizenship, life and career, and personal and social responsibility.     作為一個(gè)合格的公民，掌握自己的人生與職業(yè)生涯，承擔(dān)個(gè)人及社會(huì)的義務(wù)。     小學(xué)階段（6-12歲）     P1 - P2:自然拼音、基礎(chǔ)語法、閱讀與書寫     P3 - P6:科學(xué)英語（數(shù)學(xué)、科學(xué)與社會(huì)學(xué)）

招生對(duì)象：新建網(wǎng)頁 7 Sesame Workshop Model - 專注于激發(fā)兒童學(xué)習(xí)興趣的課程體系: 由節(jié)目制作人、早期教育專家、語言學(xué)家和測(cè)量學(xué)專家共同構(gòu)建而成。     語言學(xué)家和兒童教育專家:     設(shè)定課程目標(biāo)，撰寫課本教案。     制作人和電視制作團(tuán)隊(duì)：     根據(jù)課程目標(biāo)和教案創(chuàng)作故事大綱和腳本結(jié)合音樂、繪畫、動(dòng)畫、視頻等媒體手段進(jìn)行創(chuàng)作。     調(diào)研團(tuán)隊(duì)和兒童教育專家：     在教學(xué)過程中觀察兒童對(duì)內(nèi)容的興趣和關(guān)注度在教學(xué)結(jié)束后研究?jī)和瘜?duì)課程內(nèi)容的理解度在更長(zhǎng)的時(shí)間范圍和更廣泛的地域范圍內(nèi)，抽樣調(diào)查芝麻街的內(nèi)容對(duì)兒童身心健康、情智發(fā)展、各項(xiàng)學(xué)術(shù)能力發(fā)展的有效性。     九年制完整課程，打造堅(jiān)實(shí)的口語基礎(chǔ)：     學(xué)習(xí)閱讀的方法，并通過閱讀進(jìn)行學(xué)科學(xué)習(xí)。     ?多維度語言學(xué)習(xí)     ?充滿趣味性的學(xué)習(xí)環(huán)境     ?基于數(shù)學(xué)、科學(xué)、社會(huì)文化交流等科目的學(xué)科內(nèi)容學(xué)習(xí)     教會(huì)孩子4種有效技能     1、Ways of working：     工作方法：     Communication and collaboration.     能夠有效地與他人溝通，并進(jìn)行團(tuán)隊(duì)合作。     2、Tools for working：     工作工具：     Solid literacy skill especially English skill.     具備扎實(shí)的閱讀能力，尤其在英語語言技巧上表現(xiàn)突出。     3、Ways of thinking：     思考方式：     Creativity, critical thinking, problem-solving, decision-making and learning.     學(xué)會(huì)創(chuàng)造性思維和批判性思維，具備解決問題的基本能力，具備一定的決策力，     4、Skills for living in the world：     生存技巧：     Citizenship, life and career, and personal and social responsibility.     作為一個(gè)合格的公民，掌握自己的人生與職業(yè)生涯，承擔(dān)個(gè)人及社會(huì)的義務(wù)。     小學(xué)階段（6-12歲）     P1 - P2:自然拼音、基礎(chǔ)語法、閱讀與書寫     P3 - P6:科學(xué)英語（數(shù)學(xué)、科學(xué)與社會(huì)學(xué)）

招生對(duì)象： 探索訓(xùn)練營(yíng)

招生對(duì)象： 自然拼讀寒假課程 ?自然拼讀法又稱“Phonics” 它不僅是以英語為母語國家的孩子學(xué)習(xí)英語讀音與拼字 增進(jìn)閱讀能力與理解力的教學(xué)法 更是以英語為第二語言的英語初學(xué)者學(xué)習(xí)發(fā)音規(guī)則與拼讀技巧的教學(xué)方法。 Phonics教學(xué)在美國，至少已經(jīng)有百年以上的歷史了 是美國、加拿大本土孩子的必修課程。 適當(dāng)?shù)腜honics教學(xué)，一直被認(rèn)為是有效、直接教授母語閱讀的方法。 ?Read words kids know and ?look up words they do not know. ?一旦掌握了這種發(fā)音規(guī)則，孩子就不必去翻查字典而能夠順利地將單詞讀出。通過這種不用音標(biāo)的發(fā)音規(guī)律可以很快學(xué)會(huì)拼讀不認(rèn)識(shí)的單詞，提前進(jìn)入閱讀領(lǐng)域，使英語學(xué)習(xí)變得簡(jiǎn)單、快樂、有趣。 ?費(fèi)用：3280元