招生對象： 學校優(yōu)勢 一．全真美國加州幼兒園課程,全外教授課 以英語為載體，進行多學科綜合式學習。課程涵蓋自然、人文、科學等，重視實際認知能力的提升。打造復合型人才。 注重品格教育社會實踐，獨有的繪本教學法，贊頌故事中的真善美，樹立孩子的是非觀念，通過與實踐相結合，打造高品的人才。 蒙氏教具開發(fā)多元智能，關注孩子敏感發(fā)育，全面提高孩子的創(chuàng)造力、想象力、表現力、觀察力、手眼綜合能力、初期社交能力等，提高孩子獨立性，打造多元能力。 沖鋒國際英語更重視兒童的家庭教育情況，以“父母為孩子的任老師”為指導思想。學校設置豐富多彩的課余活動及親子課程，打造雙語家庭。 寶寶的語言敏感期出現在3-6歲，這個期間寶貝對語言特別敏感。我們要正確的引導，巧妙地應對，才能為孩子的語言能力打下堅實的基礎。如果家長能讓寶貝在良好的語言環(huán)境中，孩子便可以輕松自如的掌握某種語言，但語言的敏感期具有暫時性。如果錯過了這一時期，將不再回來。 沖鋒國際英語采用美國幼兒園教程，由歐美籍專家親自授課，讓孩子從小在全英文的開放環(huán)境中浸泡式學習。采用美國幼兒園教育理念，以孩子個性化發(fā)展為主，注重孩子的獨立性，重視兒童的縱向發(fā)展，為培養(yǎng)國際性人才奠定早期基礎。 全日制班：全日制上課，和幼兒園上學時間相同，比起雙語幼兒園，讓孩子有更多的英文環(huán)境，實現真正的情景教學法。僅僅是國際學校1/10的價格，就能達到國際學校的價格，實現雙向培養(yǎng)國際人才的目標，打造世界級復合型人才。 業(yè)余班：采用業(yè)余上課的方式，同樣是采用全真美國加州幼兒園的課程，打造純外教的英文環(huán)境實現真正的情景教學法。 二．少兒國際班: 我校研發(fā)的“沖鋒情境英語”浸入式教學體系，以英文動畫、電影、小說為教學載體，徹底解決中國學生學習英語的“語源問題”，通過全腦學習法全面提升聽說讀寫綜合能力。眾多對英語缺乏興趣的學生因此教學法瘋狂喜歡上了英語，并有多名學員在“CCTV希望之星”全國英語大賽、“中國日報”全國英語大賽、ACT全國英語大賽、“星星火炬”全國英語大賽中榮獲金獎和特金獎。 三．打破語源界限，電影情境教學。 沖鋒國際英語課程由歐美籍專業(yè)外教授課，采用電影情景教學法。浸入式情景化教學，以原汁原味的英文原版電影為重要教學素材，解決非母語國家人學習英語的語源問題。通過多媒體情景課堂、戶外實景交際體驗、主題課、線上app等浸入式學習方式創(chuàng)設英語語言環(huán)境，讓學員身臨其境的感受西方語言和文化。浸入式情景化純英文教學完全拋開了母語環(huán)境，使學員減少了對母語的依賴，從而使英語輸入與輸出的過程自然貫通、緊密相連，促進學員英語思維的自然形成。以電影課為聽說讀寫練的基礎課程幫助學員口語聽力快速破冰，在此基礎上的定制課程學習效果更加明顯。 也可一對一定制課程，高效提高學員聽說讀寫考的能力，為學員出國留學、商旅定居提供了英語快速通道。

招生對象： 學校優(yōu)勢 一．全真美國加州幼兒園課程,全外教授課 以英語為載體，進行多學科綜合式學習。課程涵蓋自然、人文、科學等，重視實際認知能力的提升。打造復合型人才。 注重品格教育社會實踐，獨有的繪本教學法，贊頌故事中的真善美，樹立孩子的是非觀念，通過與實踐相結合，打造高品的人才。 蒙氏教具開發(fā)多元智能，關注孩子敏感發(fā)育，全面提高孩子的創(chuàng)造力、想象力、表現力、觀察力、手眼綜合能力、初期社交能力等，提高孩子獨立性，打造多元能力。 沖鋒國際英語更重視兒童的家庭教育情況，以“父母為孩子的任老師”為指導思想。學校設置豐富多彩的課余活動及親子課程，打造雙語家庭。 寶寶的語言敏感期出現在3-6歲，這個期間寶貝對語言特別敏感。我們要正確的引導，巧妙地應對，才能為孩子的語言能力打下堅實的基礎。如果家長能讓寶貝在良好的語言環(huán)境中，孩子便可以輕松自如的掌握某種語言，但語言的敏感期具有暫時性。如果錯過了這一時期，將不再回來。 沖鋒國際英語采用美國幼兒園教程，由歐美籍專家親自授課，讓孩子從小在全英文的開放環(huán)境中浸泡式學習。采用美國幼兒園教育理念，以孩子個性化發(fā)展為主，注重孩子的獨立性，重視兒童的縱向發(fā)展，為培養(yǎng)國際性人才奠定早期基礎。 全日制班：全日制上課，和幼兒園上學時間相同，比起雙語幼兒園，讓孩子有更多的英文環(huán)境，實現真正的情景教學法。僅僅是國際學校1/10的價格，就能達到國際學校的價格，實現雙向培養(yǎng)國際人才的目標，打造世界級復合型人才。 業(yè)余班：采用業(yè)余上課的方式，同樣是采用全真美國加州幼兒園的課程，打造純外教的英文環(huán)境實現真正的情景教學法。 二．少兒國際班: 我校研發(fā)的“沖鋒情境英語”浸入式教學體系，以英文動畫、電影、小說為教學載體，徹底解決中國學生學習英語的“語源問題”，通過全腦學習法全面提升聽說讀寫綜合能力。眾多對英語缺乏興趣的學生因此教學法瘋狂喜歡上了英語，并有多名學員在“CCTV希望之星”全國英語大賽、“中國日報”全國英語大賽、ACT全國英語大賽、“星星火炬”全國英語大賽中榮獲金獎和特金獎。 三．打破語源界限，電影情境教學。 沖鋒國際英語課程由歐美籍專業(yè)外教授課，采用電影情景教學法。浸入式情景化教學，以原汁原味的英文原版電影為重要教學素材，解決非母語國家人學習英語的語源問題。通過多媒體情景課堂、戶外實景交際體驗、主題課、線上app等浸入式學習方式創(chuàng)設英語語言環(huán)境，讓學員身臨其境的感受西方語言和文化。浸入式情景化純英文教學完全拋開了母語環(huán)境，使學員減少了對母語的依賴，從而使英語輸入與輸出的過程自然貫通、緊密相連，促進學員英語思維的自然形成。以電影課為聽說讀寫練的基礎課程幫助學員口語聽力快速破冰，在此基礎上的定制課程學習效果更加明顯。 也可一對一定制課程，高效提高學員聽說讀寫考的能力，為學員出國留學、商旅定居提供了英語快速通道。

招生對象： 學校優(yōu)勢 一．全真美國加州幼兒園課程,全外教授課 以英語為載體，進行多學科綜合式學習。課程涵蓋自然、人文、科學等，重視實際認知能力的提升。打造復合型人才。 注重品格教育社會實踐，獨有的繪本教學法，贊頌故事中的真善美，樹立孩子的是非觀念，通過與實踐相結合，打造高品的人才。 蒙氏教具開發(fā)多元智能，關注孩子敏感發(fā)育，全面提高孩子的創(chuàng)造力、想象力、表現力、觀察力、手眼綜合能力、初期社交能力等，提高孩子獨立性，打造多元能力。 沖鋒國際英語更重視兒童的家庭教育情況，以“父母為孩子的任老師”為指導思想。學校設置豐富多彩的課余活動及親子課程，打造雙語家庭。 寶寶的語言敏感期出現在3-6歲，這個期間寶貝對語言特別敏感。我們要正確的引導，巧妙地應對，才能為孩子的語言能力打下堅實的基礎。如果家長能讓寶貝在良好的語言環(huán)境中，孩子便可以輕松自如的掌握某種語言，但語言的敏感期具有暫時性。如果錯過了這一時期，將不再回來。 沖鋒國際英語采用美國幼兒園教程，由歐美籍專家親自授課，讓孩子從小在全英文的開放環(huán)境中浸泡式學習。采用美國幼兒園教育理念，以孩子個性化發(fā)展為主，注重孩子的獨立性，重視兒童的縱向發(fā)展，為培養(yǎng)國際性人才奠定早期基礎。 全日制班：全日制上課，和幼兒園上學時間相同，比起雙語幼兒園，讓孩子有更多的英文環(huán)境，實現真正的情景教學法。僅僅是國際學校1/10的價格，就能達到國際學校的價格，實現雙向培養(yǎng)國際人才的目標，打造世界級復合型人才。 業(yè)余班：采用業(yè)余上課的方式，同樣是采用全真美國加州幼兒園的課程，打造純外教的英文環(huán)境實現真正的情景教學法。 二．少兒國際班: 我校研發(fā)的“沖鋒情境英語”浸入式教學體系，以英文動畫、電影、小說為教學載體，徹底解決中國學生學習英語的“語源問題”，通過全腦學習法全面提升聽說讀寫綜合能力。眾多對英語缺乏興趣的學生因此教學法瘋狂喜歡上了英語，并有多名學員在“CCTV希望之星”全國英語大賽、“中國日報”全國英語大賽、ACT全國英語大賽、“星星火炬”全國英語大賽中榮獲金獎和特金獎。 三．打破語源界限，電影情境教學。 沖鋒國際英語課程由歐美籍專業(yè)外教授課，采用電影情景教學法。浸入式情景化教學，以原汁原味的英文原版電影為重要教學素材，解決非母語國家人學習英語的語源問題。通過多媒體情景課堂、戶外實景交際體驗、主題課、線上app等浸入式學習方式創(chuàng)設英語語言環(huán)境，讓學員身臨其境的感受西方語言和文化。浸入式情景化純英文教學完全拋開了母語環(huán)境，使學員減少了對母語的依賴，從而使英語輸入與輸出的過程自然貫通、緊密相連，促進學員英語思維的自然形成。以電影課為聽說讀寫練的基礎課程幫助學員口語聽力快速破冰，在此基礎上的定制課程學習效果更加明顯。 也可一對一定制課程，高效提高學員聽說讀寫考的能力，為學員出國留學、商旅定居提供了英語快速通道。