招生對(duì)象：#齙牙兔情緒管理課 11.11價(jià)￥29.9元4節(jié)讓每個(gè)孩子都上一次情商管理課這個(gè)11.11，錯(cuò)過(guò)啥也不能錯(cuò)過(guò)這個(gè)

招生對(duì)象：課程內(nèi)容部分一：基本的情商能力學(xué)習(xí)◆ 探索自我，自我肯定◆ 為什么每個(gè)人都是特別的◆ 學(xué)習(xí)四種基本情緒極其恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方法◆ 基本禮儀訓(xùn)練◆ 建立和維持友誼的基本方法◆ 如何管理自己的個(gè)人事物◆ 陌生人和新環(huán)境的應(yīng)對(duì)技巧部分二：小太陽(yáng)初放光芒◆ 公眾表現(xiàn)力、表達(dá)之核心技巧◆ 好奇，探索與世界的樂(lè)趣◆ 人際合作全策略◆ 學(xué)習(xí)應(yīng)對(duì)無(wú)聊、嫉妒、委屈、擔(dān)心等特定情緒狀態(tài)和引發(fā)事件部分三：觀察力、想象力、記憶力和創(chuàng)造力◆ 學(xué)習(xí)自我放松和積極的自我心像◆ 主動(dòng)想象力、模仿想象力、感官想象力和運(yùn)動(dòng)想象力◆ 如何利用創(chuàng)造性增加適應(yīng)力◆ 右腦記憶術(shù)部分四：領(lǐng)導(dǎo)力技巧◆ 小小領(lǐng)導(dǎo)力的特質(zhì)◆ 學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)三原則◆ 識(shí)別真假友誼◆ 更高級(jí)的人際技巧◆ 如何處理同伴沖突◆ 接納并欣賞不同◆自我責(zé)任及對(duì)他人的責(zé)任3-6歲是人生特別為重要的階段，被稱為“潮濕的水泥期”，個(gè)人85%—95%的性格都在這段時(shí)間形成。在脫離父母進(jìn)入幼兒園的這個(gè)階段，兒童面臨著自身的天生特質(zhì)與社會(huì)環(huán)境相適應(yīng)所帶來(lái)的系列挑戰(zhàn)，在此過(guò)程中，兒童是否能夠成功地應(yīng)對(duì)這些挑戰(zhàn)，決定了他/她自信心、主動(dòng)性、抗挫力、獨(dú)立性等情商能力的建立和鞏固，而個(gè)人未來(lái)在社會(huì)中能取得的工作上、經(jīng)濟(jì)上的成就，都與兒童在本階段情商發(fā)展的程度有關(guān)。3-6歲幼兒期的成長(zhǎng)挑戰(zhàn)1 環(huán)境變化帶來(lái)不適應(yīng)在家人面前表現(xiàn)活潑，在外卻很害羞、內(nèi)向新環(huán)境（如幼兒園）不適應(yīng)2 同伴相處方面的挑戰(zhàn)孤立，交不到朋友打人，與伙伴無(wú)法相處沒(méi)有主見(jiàn)，總是跟隨別人3 獨(dú)立性方面的挑戰(zhàn)磨蹭，做事情拖拉凡事總是依賴家長(zhǎng)逆反，不聽(tīng)話4 情緒方面的挑戰(zhàn)敏感，愛(ài)哭不能接受批評(píng)，害怕失敗，不愿意嘗試新事物情緒急躁，愛(ài)發(fā)脾氣課程可以幫助兒童認(rèn)知不同的環(huán)境，掌握適應(yīng)新環(huán)境新事物的方法提升自我欣賞的正面思維力量，增強(qiáng)自信心學(xué)習(xí)公眾表現(xiàn)技巧，與人相處不退縮不害羞與同伴相處技巧，學(xué)會(huì)交朋友，擴(kuò)展更多的友好行為學(xué)習(xí)控制自己的行為與情緒掌握恰當(dāng)?shù)刈晕冶磉_(dá)，避免發(fā)脾氣和自我貶低了解未知事物，增強(qiáng)勇氣與探索好奇心學(xué)習(xí)自我管理，提高生活技能課程特性1以團(tuán)隊(duì)動(dòng)力Group Dynamic 為基礎(chǔ)的營(yíng)隊(duì)制課堂2交互體驗(yàn)式學(xué)習(xí)，包括游戲、活動(dòng)、價(jià)值觀澄清、討論、多媒體，角色扮演、技巧練習(xí)、實(shí)踐模擬等好玩課堂3家長(zhǎng)參予，配套家庭課堂，讓情商技巧在家庭中落地，掌握如何在家庭中創(chuàng)造促進(jìn)孩子情商能力的氛 圍環(huán)境，讓孩子的情商能力穩(wěn)定下來(lái)，成為兒童未來(lái)10年20年的非常好的發(fā)展動(dòng)力齙牙兔專業(yè)家教顧問(wèn)將為您“私人定制”專業(yè)的“一對(duì)一”個(gè)案溝通，針對(duì)“情商九項(xiàng)”協(xié)助您在快樂(lè)中培養(yǎng)未來(lái)的成功者！和小齙交流孩子教育問(wèn)題，加或:57679856，：

招生對(duì)象：自信、自律、尊重、無(wú)私榮譽(yù)感、規(guī)則感、有活力、有志向體驗(yàn)生活、團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇于挑戰(zhàn)、超越自我情緒管理的能力、挫折抵抗的能力、時(shí)間管理的能力  ——這就是齙牙兔童子軍帶給孩子的成長(zhǎng)齙牙兔第35屆童子軍--“自然救護(hù)隊(duì)”10·1特別行動(dòng)這是一次為4-15歲孩子精心設(shè)計(jì)的模擬項(xiàng)目，背景被放置到2058年，由于人類過(guò)度的采伐，工業(yè)化制造出的污染，全球氣候的變暖，動(dòng)物們失去了棲身之所。由于失去了食物，生存環(huán)境惡劣，越來(lái)越多幾十年前隨處可見(jiàn)的小動(dòng)物瀕臨滅絕，包括普通的猴子、梅花鹿和野兔。拯救這些動(dòng)物是每一個(gè)人的責(zé)任。《大自然保護(hù)委員會(huì)》得到消息，在“摩爾方密林”中，發(fā)現(xiàn)了即將瀕臨滅絕的12只動(dòng)物，包括金絲猴、孔雀、長(zhǎng)頸鹿、摩爾根熊、野駱駝等，《大自然保護(hù)委員會(huì)》將成立一支“叢林遠(yuǎn)征救助隊(duì)”。這只隊(duì)伍的主要任務(wù)，就是在36小時(shí)內(nèi)，將這8只散落的動(dòng)物從密林中拯救出來(lái)，旅程因而開(kāi)始了……他們將學(xué)習(xí)到1.團(tuán)隊(duì)破冰 榮譽(yù)至上 考驗(yàn)如何分工與合作2.情商達(dá)人秘籍 溫暖的毯子助力目標(biāo)實(shí)現(xiàn)3.學(xué)習(xí)地形地貌、陷阱識(shí)別、野外求生、地圖繪制4.不能說(shuō)的秘密，考驗(yàn)如何分工與合作5.孔雀別怕我--動(dòng)物接近技巧6.篝火晚會(huì)，“我有我的麥克風(fēng)”與叢林同聲歡唱齙牙兔童子軍每一個(gè)環(huán)節(jié)都滲透情商觀念與技巧，在真實(shí)場(chǎng)景中，通過(guò)團(tuán)隊(duì)活動(dòng)將小組制、徽章制、榮譽(yù)制融合進(jìn)活動(dòng)中，為孩子提供情商的優(yōu)質(zhì)支持環(huán)境，運(yùn)用和練習(xí)情商技巧。情商訓(xùn)練師全程跟蹤觀察，對(duì)孩子的情緒管理、挫折抵抗、問(wèn)題解決和自信心等方面，都有很大的提升。精彩好評(píng)人們只想到怎樣保護(hù)他們的孩子，這是不夠的……應(yīng)該教給他成人后怎樣保護(hù)他自己，教他經(jīng)受得住命運(yùn)的打擊，教他不要把豪華和貧困看在眼里，教他在必要的時(shí)候，在冰島的冰天雪地里或者馬耳島的熾熱的巖石上也能夠生活。                               ——盧梭 童子軍給孩子的，不是一次旅行，不是一次游玩，不是一次簡(jiǎn)單的夏令營(yíng)，不是一段經(jīng)歷...          我們給孩子的是一段永不可替代的人生，是充滿自我突破的飛越成長(zhǎng)變化，是心智成熟的內(nèi)心體驗(yàn)，是充滿了汗水毅力感恩的情，是一輩子銘記受用的EQ高手能力......【名額限制】25人【師生配比】>1:5【活動(dòng)時(shí)間】2020年10月2日-10月3日【活動(dòng)地點(diǎn)】青島-嶗山北九水【招募對(duì)象】4歲以上報(bào)名及優(yōu)惠因名額有限，本次童軍報(bào)名采用統(tǒng)一時(shí)間報(bào)名方式正式報(bào)名時(shí)間：8月23日10點(diǎn)整！名額僅限25人！以繳費(fèi)為準(zhǔn)

招生對(duì)象：     很多家長(zhǎng)在孩子教育上面遇到各種各樣的問(wèn)題，例如：孩子上課注意力若，做作業(yè)時(shí)間長(zhǎng)，急躁多動(dòng)，健忘粗心····這些表現(xiàn)主要原因是“專注力差”。其實(shí)，學(xué)業(yè)問(wèn)題不過(guò)是冰山一角，缺乏自控力的孩子比較情緒化，容易發(fā)脾氣；不分場(chǎng)合，特別好動(dòng)；行動(dòng)缺乏控制力，愛(ài)沖動(dòng)，影響人際交往。導(dǎo)致專注力不足的原因有一下幾個(gè)方面1、疾病原因：聽(tīng)覺(jué)，視覺(jué)障礙，鉛中毒。2、生理原因：睡眠不足。3、環(huán)境原因：混亂，嘈雜，干擾過(guò)多。4、食物原因：食入過(guò)多含有咖啡因的食物，營(yíng)養(yǎng)不平衡。5、教養(yǎng)原因：寵愛(ài)過(guò)分，玩具過(guò)多，社交頻繁。如何解決？1、充分利用孩子的好奇心。2、把培養(yǎng)孩子的興趣與專注力結(jié)合起來(lái)。3、巧用游戲在游戲中訓(xùn)練孩子的專注力。4、讓孩子明確活動(dòng)目的，自覺(jué)集中注意力。5、培養(yǎng)自制力。既然專注力如此重要，周遭環(huán)境又有種種誘惑，孩子經(jīng)受不住，您怎么辦？辦法只有一個(gè)，增強(qiáng)孩子自己的誘惑抵抗力！沒(méi)有專注力，就無(wú)法實(shí)現(xiàn)真正的學(xué)習(xí)??！孩子的專注力不可少，選擇齙牙兔6+專注力訓(xùn)練營(yíng)，增強(qiáng)兒童內(nèi)在力量，形成完美自我控制，給孩子一個(gè)專注有力的美好未來(lái)！齙牙兔的6+專注力訓(xùn)練營(yíng)是以6大模塊的功能訓(xùn)練為基礎(chǔ)，以增強(qiáng)兒童內(nèi)在力量為目標(biāo)，最終使兒童獲得強(qiáng)有力的自我控制能力！6+訓(xùn)練營(yíng)遵照分階、適齡原則，通過(guò)好玩有趣的游戲互動(dòng)方式，傳授孩子關(guān)于自控的知識(shí)與技巧，提升兒童的自身內(nèi)在控制力，激發(fā)內(nèi)在力量，掌握自我控制的專注技巧。同時(shí)與家長(zhǎng)制定共同目標(biāo)，讓家長(zhǎng)參與其中，教給父母如何支持兒童與改變兒童專注力的具體方法。齙牙兔專注力訓(xùn)練營(yíng)為您的孩子傾情打造科學(xué)的專注力提升系統(tǒng)課程！6+專注力訓(xùn)練營(yíng)課程6大特色：1.注重“內(nèi)功”，增強(qiáng)自控力6+專注力訓(xùn)練不同于傳統(tǒng)訓(xùn)練發(fā)法，不單一、枯燥地訓(xùn)練孩子的身體機(jī)能和習(xí)慣，而是由內(nèi)而外，讓孩子增強(qiáng)自己的控制力，時(shí)刻專注于眼前事，排除外界誘惑干擾。2.分齡訓(xùn)練，因“齡”施教每個(gè)年齡段的孩子，專注力發(fā)展都有著固有的特點(diǎn)。跟隨兒童專注力發(fā)展特點(diǎn)的訓(xùn)練才是科學(xué)的訓(xùn)練！3. 課前評(píng)估，科學(xué)定位專注力不好有多種原因造成，如果原因沒(méi)有找對(duì)，花費(fèi)再多的力氣都是徒勞。齙牙兔專注力訓(xùn)練營(yíng)會(huì)在開(kāi)營(yíng)前對(duì)每個(gè)孩子進(jìn)行科學(xué)全面的評(píng)估，找準(zhǔn)專注力不好的原因再進(jìn)行訓(xùn)練，事半功倍！4.動(dòng)靜結(jié)合，“松緊”有度提升專注力不是控制孩子不動(dòng)，會(huì)放松才會(huì)專注!齙牙兔專注力訓(xùn)練營(yíng)中設(shè)置了大量豐富有趣且動(dòng)靜結(jié)合的專注力提升游戲，讓孩子“玩”出專注力！5.訓(xùn)練報(bào)告，記錄進(jìn)步在齙牙兔專注力訓(xùn)練營(yíng)基礎(chǔ)技巧訓(xùn)練階段，每次訓(xùn)練后訓(xùn)練師都會(huì)出具個(gè)性化得訓(xùn)練報(bào)告，記錄孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步，提升孩子和父母對(duì)提升專注力的信心！6.家庭計(jì)劃，效果續(xù)航在齙牙兔專注力訓(xùn)練營(yíng)技巧訓(xùn)練階段，每次訓(xùn)練后會(huì)給出一個(gè)家庭訓(xùn)練計(jì)劃，每天孩子和父母花上5-10分鐘，輕松保持訓(xùn)練效果！PS:訓(xùn)練之前要進(jìn)行測(cè)評(píng)，測(cè)出孩子本身專注力本體強(qiáng)項(xiàng)和弱項(xiàng)，如有些孩子視覺(jué)專注力弱，有些孩子空間專注力差，有些孩子抵御誘惑能力弱。根據(jù)不同的弱項(xiàng)，每個(gè)孩子擁有不同的訓(xùn)練工具和方法。目標(biāo)1.強(qiáng)調(diào)本能的專注能力，根據(jù)測(cè)試結(jié)果進(jìn)行本體訓(xùn)練，提升弱項(xiàng)。2.通過(guò)情商技巧，如抵御外界誘惑的自律技巧；自我控制技巧；自我提醒技巧；任務(wù)分類完成技巧等提升孩子完成任務(wù)的能力及專注技巧。

招生對(duì)象：家長(zhǎng)的困惑：孩子想要什么就一定要立刻得到；對(duì)待他人吝嗇；同伴間開(kāi)始攀比；花錢大手大腳；對(duì)錢漠不關(guān)心......，問(wèn)題在孩子十幾歲時(shí)就會(huì)暴露，比如追求大牌、愛(ài)攀比、提前消費(fèi)、信用卡奴、啃老族等等。現(xiàn)實(shí)的情況是：孩子小的時(shí)候，家長(zhǎng)很少給孩子零用錢，要買什么家長(zhǎng)就滿足什么；過(guò)年得到的壓歲錢，他們也沒(méi)有權(quán)利支配。尤其是現(xiàn)在家庭的條件都很好，“節(jié)儉”和“賺錢辛苦”對(duì)于孩子而言是完全不能真正理解的。因此，在理財(cái)方面，孩子們所獲得的觀念和知識(shí)幾乎空白。課程內(nèi)容包括：★明確金錢的意義，建立正確的金錢觀；★設(shè)置夢(mèng)想儲(chǔ)蓄罐和夢(mèng)想相冊(cè)；★實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的計(jì)劃——記錄成功日記；★金錢是中性的——幸福和錢；★金錢流通的方式；★白手起家的魔法——怎樣賺到錢；★如何使金錢增值；管理金錢（預(yù)算和債務(wù)管理）；★如何成立家庭投資俱樂(lè)部；★一只下金蛋的鵝的故事——人們?nèi)绾瘟咳霝槌?；★小小精算師——超市?shí)踐賽；銀行和投資公司參觀等項(xiàng)目?！靶∝悺睂W(xué)理財(cái)是一個(gè)培訓(xùn)孩子學(xué)理財(cái)?shù)募?xùn)營(yíng)，主要以6－15歲的孩子為對(duì)象，幫助他們樹(shù)立正確的金錢觀念、了解基本金融知識(shí)，養(yǎng)成良好的“金錢習(xí)慣”（如花錢和儲(chǔ)蓄等），為日后的生活打好基礎(chǔ)。以實(shí)踐性和趣味性強(qiáng)的特點(diǎn)，通過(guò)游戲、活動(dòng)、小組練習(xí)等形式，將抽象的概念用淺顯的語(yǔ)言和生動(dòng)的形式表達(dá)出來(lái)，使孩子在活潑的氣氛中掌握經(jīng)濟(jì)學(xué)原理。除了教給孩子正確實(shí)用的理財(cái)觀念和技巧以外，更重要的是將“企業(yè)家”精神根植在孩子的心里，從小培養(yǎng)未來(lái)富翁的潛質(zhì)。

招生對(duì)象：所有的孩子都對(duì)“性”懷有好奇，并心存疑惑：“我從哪里來(lái)”、“我跟他人有什么不一樣”“生孩子是怎么回事？”專家指出，對(duì)兒童進(jìn)行性教育的時(shí)間是8-15歲，處于這個(gè)階段的孩子，充滿了好奇心，對(duì)許多事都興味盎然，也有能力了解許多的事情，可是這些孩子無(wú)論在心理上或生理上，都還沒(méi)有開(kāi)始發(fā)育，還能很客觀、超然地來(lái)談?wù)撔赃@回事；他們也還沒(méi)有進(jìn)入青少年那種對(duì)性譏諷、嘲笑、懷疑的階段。很多家長(zhǎng)處于，知道要給孩子上性教育課程了，卻不知如何下手的境況。課程內(nèi)容包括：★ 成長(zhǎng)的標(biāo)志——討論主題的資格；★ 神圣的嬰兒降生；★ 性器官的正確名稱；★ 重視和尊重身體的重要性；★ 感覺(jué)好，感覺(jué)不好——分清接觸的好與壞；★ 性——承諾，忠誠(chéng)與愛(ài)的話題★ 婚姻與性——神圣、美好、私密、未來(lái)★ 會(huì)發(fā)生的變化——為青春期做準(zhǔn)備★ 我有權(quán)利拒絕——抵御媒體和同伴負(fù)面的壓力

招生對(duì)象：課程可以幫助兒童★勇于表達(dá)自我，外向，受歡迎；★負(fù)責(zé)任，并善于解決糾紛和處理沖突；★自制力強(qiáng)，能很好地管理自己的情緒，并能三思后行；★能忍受挫折，難過(guò)、焦慮與沮喪的情形較少；★會(huì)樹(shù)立目標(biāo)，并知道如何增強(qiáng)學(xué)習(xí)能力；★自我評(píng)價(jià)高，有不卑不亢的處事技巧；★靈活，解決問(wèn)題會(huì)有多元的方法并努力嘗試；★懂得自我壓力疏導(dǎo)，有較強(qiáng)的適應(yīng)能力。課程內(nèi)容部分一：基本的情商能力學(xué)習(xí)◆ 自我認(rèn)識(shí)、自我肯定◆ 自我特質(zhì)的剖析，接受與改變的選擇◆ 情緒的基本表達(dá)、發(fā)泄、管理的原則◆ 拒絕同伴壓力的訓(xùn)練◆ 建立被他人信任與信任他人的基本方法◆ 溝通的基本技能◆ 家庭溝通的技巧部分二：E時(shí)代領(lǐng)袖3Q技能◆ 識(shí)別壓力形態(tài)及應(yīng)對(duì)壓力技巧◆ 自律控制自己行為，負(fù)責(zé)任的處理事情的技術(shù)◆ 解決問(wèn)題的步驟以及壓力狀態(tài)下的問(wèn)題解決能力◆ 目標(biāo)管理技能◆ 同理心及良好的人際更細(xì)致的技巧◆ 堅(jiān)持自己的立場(chǎng)，決斷性的訓(xùn)練部分三：多遠(yuǎn)思維問(wèn)題解決能力◆ 觀察事物的技巧◆ 冷靜的判斷事實(shí)與觀點(diǎn)的技巧◆ 如果利用創(chuàng)造力技巧進(jìn)行實(shí)際學(xué)業(yè)和生活中的運(yùn)用◆ 多元解決問(wèn)題的技能◆ 多元思考模式的學(xué)習(xí)部分四：領(lǐng)導(dǎo)力技巧◆ 領(lǐng)導(dǎo)的特質(zhì)◆ 目標(biāo)管理的更多技巧◆ 爭(zhēng)取并維持友誼的技巧◆ 更高級(jí)的人際技巧◆ 如何處理同伴沖突◆ 專注力提升技能◆ 負(fù)責(zé)任的思考并解決問(wèn)題的方法7-12歲在情商訓(xùn)練的階段里，被稱為“正在凝固的水泥期”，這個(gè)階段85%的性格已經(jīng)形成，但自我形象需要被鞏固，用來(lái)應(yīng)對(duì)來(lái)自青春期的沖擊。在這個(gè)階段，孩子的勤奮感需要受到保護(hù)，并學(xué)習(xí)大量的切實(shí)可行的方法和技巧，用來(lái)應(yīng)對(duì)當(dāng)下面對(duì)到的學(xué)業(yè)壓力和人際壓力，并在這個(gè)階段形成良好的目標(biāo)價(jià)值觀、意志力、挫折抵抗力。7-12歲幼兒期的成長(zhǎng)挑戰(zhàn)1 學(xué)業(yè)壓力方面的挑戰(zhàn)●成績(jī)不好在學(xué)習(xí)受歧視、上課不愛(ài)發(fā)言舉手、膽小、沒(méi)有主見(jiàn)●做作業(yè)磨蹭、東張西望、上課不愛(ài)發(fā)言舉手膽小●上課分神、寫作業(yè)時(shí)會(huì)發(fā)呆2 同伴、成人相處方面的挑戰(zhàn)●與父母的溝通頂嘴、不合群、喜歡獨(dú)處、和同學(xué)搞不好關(guān)系、說(shuō)臟話●沒(méi)有主見(jiàn)，總是跟隨別人3 獨(dú)立性方面的挑戰(zhàn)●愛(ài)看電視、玩游戲、生活不能自理●失敗了就不想嘗試、成績(jī)不好在學(xué)習(xí)受歧視、上課不愛(ài)發(fā)言舉手、害怕考試●逆反，不聽(tīng)話4 情緒方面的挑戰(zhàn)●愛(ài)發(fā)脾氣、怕黑、不能獨(dú)處●不能接受批評(píng)，害怕失敗，不愿意嘗試新事物●情緒急躁，愛(ài)發(fā)脾氣課程特性1以團(tuán)隊(duì)動(dòng)力Group Dynamic 為基礎(chǔ)的營(yíng)隊(duì)制課堂2交互體驗(yàn)式學(xué)習(xí)，包括游戲、活動(dòng)、價(jià)值觀澄清、討論、多媒體，角色扮演、技巧練習(xí)、實(shí)踐模擬等好玩課堂3家長(zhǎng)參予，配套家庭課堂，讓情商技巧在家庭中落地，掌握如何在家庭中創(chuàng)造促進(jìn)孩子情商能力的氛 圍環(huán)境，讓孩子的情商能力穩(wěn)定下來(lái)，成為兒童未來(lái)10年20年的非常有發(fā)展動(dòng)力