招生對(duì)象：課程詳情       一氣呵成學(xué)語音，利用幽默的漫畫和有趣的對(duì)白詳細(xì)講解了各個(gè)音標(biāo)的發(fā)音特點(diǎn)及發(fā)音器官的位置。獨(dú)樹一幟地設(shè)置了拼讀、分音與連音環(huán)節(jié)，掌握457種音標(biāo)間的拼讀，進(jìn)而確保學(xué)生真正做到"看音標(biāo)會(huì)讀上萬單詞"。        一氣呵成學(xué)語音突創(chuàng)性地采用"卡通漫畫與幽默對(duì)白"的方式，一舉突破了傳統(tǒng)音標(biāo)教學(xué)的枯燥、乏味、難記憶的教學(xué)印象，并大大激發(fā)了學(xué)生的興趣，在快樂中就記住了48個(gè)音標(biāo)的口型、舌位等發(fā)音要領(lǐng)。神奇語音：1、通過手勢(shì)操（邊唱邊跳的方式），模擬舌頭在口腔中的發(fā)音位置和變化，幫助孩子更好理解和發(fā)音，更增加了孩子學(xué)習(xí)英語的趣味性。2、動(dòng)漫教學(xué)視頻，TPR練習(xí)，讓孩子在玩中迅速提升口語發(fā)音。3、對(duì)白角色扮演增加了孩子學(xué)習(xí)英語的主動(dòng)性和熱情。 為什么要學(xué)音標(biāo)？1、英語中80%以上的單詞在拼讀上都是有規(guī)律可循的。一旦掌握了這種發(fā)音規(guī)律就能夠基本做到“見詞能讀、聽音能寫”，提前進(jìn)入閱讀領(lǐng)域，使英語學(xué)習(xí)變得簡(jiǎn)單、快樂、有趣。2、通過提高認(rèn)讀、拼讀及閱讀的能力，讓孩子順利地進(jìn)入小學(xué)進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語。3、輔助英語主體課程教學(xué)，及時(shí)互補(bǔ)，讓孩子從容面對(duì)英語考試。     一氣呵成學(xué)語音，讓學(xué)習(xí)英語變得生動(dòng)、有趣、簡(jiǎn)單，真正做到“見標(biāo)能讀”！ 

招生對(duì)象：課程詳情    寫作文時(shí)常常因?yàn)闆]有例子、沒有思路或整篇文章結(jié)構(gòu)掌握的不好而焦頭爛額。思維導(dǎo)圖的運(yùn)用，可以大大改善這種狀況，因?yàn)樗季S導(dǎo)圖是一個(gè)產(chǎn)生點(diǎn)子的利器，一個(gè)整理資料的強(qiáng)大工具，一個(gè)能夠系統(tǒng)把握結(jié)構(gòu)的發(fā)散圖式。接下來，跟大家分享一下思維導(dǎo)圖在寫作文中的運(yùn)用。 一、學(xué)生寫作現(xiàn)狀寫作沒有新意，題材相似，內(nèi)容蒼白，是學(xué)生寫作的通病，面對(duì)學(xué)生的寫作“瓶頸”，我們的教學(xué)是否應(yīng)該創(chuàng)新，引導(dǎo)學(xué)生拓寬寫作的構(gòu)思視角?1.題材雷同：在作文時(shí)學(xué)生要么選用前人已經(jīng)寫了無數(shù)遍的題材，要么在作文中胡編亂造，假話連篇。2.立意虛偽：學(xué)生作文時(shí)為了迎合標(biāo)準(zhǔn)，用格式化的語言來開頭結(jié)尾，立意假情假意，沒有真情實(shí)意。3.結(jié)構(gòu)老套：很多學(xué)生會(huì)模仿一些流行的格式，所以學(xué)生的作文大都千篇一律。4.語言程式化：程式化的語言在我們中學(xué)生作文中非常普遍，提起教師就是“蠟燭”，寫到祖國(guó)就是“偉大”，著急就是“熱鍋上的螞蟻”，失敗就會(huì)想到“失敗是成功之母”。二、思維導(dǎo)圖在作文構(gòu)思時(shí)的作用平常的寫作文的程序是先分析題目，然后再在腦海中開始搜尋之前積累的與之相關(guān)的材料，思考后有了思路開始寫，但往往在要?jiǎng)庸P寫的時(shí)候，學(xué)生的思路很狹窄，想到的東西很少，結(jié)構(gòu)也老套，于是寫出來的作文自然沒有新意。但是我們?cè)跇?gòu)思作文的時(shí)候運(yùn)用思維導(dǎo)圖就會(huì)有更好的效果，因?yàn)檫\(yùn)用導(dǎo)圖寫作文的步是發(fā)散題目。在紙上寫下作文題目，然后開始寫出與題目有關(guān)的各個(gè)詞匯，進(jìn)行發(fā)散聯(lián)想。在這個(gè)階段不去管聯(lián)想的東西是否跟題目有關(guān)系，只管發(fā)散聯(lián)想，越多越好、越廣越好，直到寫得足夠多的時(shí)候，再停下來。然后再拿出一張紙，在新紙上重新寫上題目，接著對(duì)剛才發(fā)散出來的內(nèi)容進(jìn)行思考，理出思路，最后按照思路把內(nèi)容進(jìn)行刪減、增補(bǔ)、排序等等，用思維導(dǎo)圖把作文的結(jié)構(gòu)整理出來。整理好后，就可以對(duì)著這個(gè)導(dǎo)圖進(jìn)行寫作了，這時(shí)候就非常簡(jiǎn)單了，因?yàn)樗悸酚辛耍瑑?nèi)容也有了， 就可以從多角度寫出一篇有新意的作文了。在這個(gè)過程中，就是運(yùn)用到了導(dǎo)圖輔助創(chuàng)新的功能，因?yàn)橛玫搅藢?dǎo)圖這個(gè)工具，學(xué)生的思路可能就大大打開了，作文材料可能就大大豐富了，作文結(jié)構(gòu)也就可能更加有序、更加嚴(yán)謹(jǐn)并符合邏輯了。三、思維導(dǎo)圖在作文中的運(yùn)用思維導(dǎo)圖如何幫助寫作?作文是一種思維過程與思維結(jié)果。思維導(dǎo)圖，作為能夠反映普遍思維過程的工具，也就必然能夠反映作文這一特定思維過程。將思維導(dǎo)圖運(yùn)用到作文，可以激發(fā)我們的發(fā)散思維，幫助我們理清思路，以達(dá)到有章有法、節(jié)省時(shí)間的目的。思維導(dǎo)圖在幫助我們作文立意、構(gòu)思方面作用巨大。首先，我們來溫習(xí)一下，一篇作文的成文步驟：1.當(dāng)我們看到作文的命題后，步是審題。2.審題的過程，就是理解題目、思考題目?jī)?nèi)涵的過程。3.分析了作文命題之后，就要展開思考，確定立意——這是作文的關(guān)鍵。思路開闊的人可以提煉出多個(gè)立意，但我們一定會(huì)選擇掌握素材*豐富、感悟*深、*容易出彩的那個(gè)立意來寫作。4.接著，根據(jù)這個(gè)立意所統(tǒng)率的素材的特點(diǎn)，確定寫成什么文體，是記敘文，還是議論文，還是散文。5.當(dāng)立意、素材、文體都確定下來，接著就進(jìn)入文章的表達(dá)階段了。思維導(dǎo)圖在什么時(shí)候給我們幫助?思維導(dǎo)圖幫助我們立意。 四、運(yùn)用思維導(dǎo)圖整理作文資料1、寫下文章的中心，自己先思索，把思索出來的內(nèi)容用關(guān)鍵詞的形式寫下來(如果你以前用思維導(dǎo)圖整理過知識(shí)，那這一步就非常簡(jiǎn)單了，直接引用你導(dǎo)圖上分支的信息就行了)。2、上網(wǎng)搜索中心詞，把搜索出來的有用資料的地址或關(guān)鍵詞寫在分支上。用思維導(dǎo)圖整理資料，就好像磨刀不誤砍柴工，不但能夠幫助你整體把握文章的結(jié)構(gòu)，而且能夠幫助你理順整篇文章需要的資料，從而讓你寫文章的時(shí)候不用到處翻書、亂找資料，不用總是打斷你的思路，可以一氣呵成，專心致志把文章寫完。

招生對(duì)象：課程詳情 思維導(dǎo)圖充分運(yùn)用左右腦的機(jī)能，利用記憶、閱讀、思維的規(guī)律，協(xié)助人們?cè)诳茖W(xué)與藝術(shù)、邏輯與想象之間平衡發(fā)展，從而開啟人類大腦的無限潛能 在學(xué)習(xí)上，學(xué)生可以運(yùn)用思維導(dǎo)圖在各個(gè)學(xué)科，例如：知識(shí)點(diǎn)的歸納總結(jié)、分類梳理、拓展提升、梳理學(xué)習(xí)思路、構(gòu)思作文大綱，尤其是讀書筆記，可以解決背誦和記憶的問題。     特別是中考和高考的學(xué)生都受益匪淺。哈佛、劍橋、英國(guó)、新加坡、韓國(guó)、日本已經(jīng)將思維導(dǎo)圖納入教科書中了，運(yùn)用在教學(xué)和學(xué)習(xí)上，是一個(gè)高效的學(xué)習(xí)方法和技巧。 在生活、工作中，同樣可以精彩演繹思維導(dǎo)圖的魅力，購(gòu)物分析、日程安排、行程計(jì)劃、聚會(huì)籌備、個(gè)人成長(zhǎng)學(xué)習(xí)、人生規(guī)劃等等。 思維導(dǎo)圖是一種高效的學(xué)習(xí)工具，理論 實(shí)踐的學(xué)習(xí)，讓孩子愛上學(xué)習(xí)，并能輕松運(yùn)用！

招生對(duì)象：課程詳情       東興集團(tuán)—新思維教育是全腦機(jī)構(gòu)，將高效學(xué)習(xí)法融入到語數(shù)英，史地生各學(xué)科，培養(yǎng)孩子超強(qiáng)卓越的學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)出58位世界記憶大師和《最強(qiáng)大腦》多名選手，在中國(guó)有超過100萬學(xué)員受益！新思維的明星學(xué)員—王峰是2010年世界腦力錦標(biāo)賽總冠軍，“世界記憶大師”，也是“中國(guó)記憶三劍客”之一，更是被外媒們譽(yù)為“世界記憶王”?？粗@些仿佛擁有神級(jí)大腦般的孩子們，驚不驚訝，羨不羨慕？！然而其實(shí)這種超人的記憶力并非完全是天生的，通過科學(xué)的記憶訓(xùn)練，您的孩子也將會(huì)創(chuàng)造無限可能性！首先左右腦的功能是不同的，右腦的創(chuàng)造力和記憶力是左腦的多少倍？100萬倍！但是教育現(xiàn)狀是怎樣？開發(fā)右腦的音樂、美術(shù)課，小學(xué)上幾節(jié)？初中？高中幾乎沒有了。這種教學(xué)違背了人類大腦的本能，讓孩子逐漸拋棄了的右腦，孩子的學(xué)習(xí)背道而馳，越來越累。左右腦并用，稱為全腦學(xué)習(xí)法，才是*科學(xué)和*高效的。一切知識(shí)都不過是記憶。——弗蘭西斯·培根告訴大家：新思維教育有10種記憶單詞的方法。所以我們有的學(xué)員曾經(jīng)挑戰(zhàn)一天記憶1000個(gè)英語單詞?，F(xiàn)在的孩子苦不苦？累不累？海量的單詞，語法，古文，公式，方程式，大量的時(shí)間被用來進(jìn)行枯燥的背誦，記憶。家長(zhǎng)犧牲了休息和娛樂，幫孩子聽寫，盯著背誦，孩子和家長(zhǎng)都身心俱疲！據(jù)中國(guó)兒童基礎(chǔ)教育研究會(huì)數(shù)據(jù)顯示，很大一部分孩子由于枯燥無味，機(jī)械的學(xué)習(xí)中產(chǎn)生挫敗感，厭學(xué)情緒?？茖W(xué)的記憶方法很重要！思維導(dǎo)圖又叫心智圖，是一種革命性的思維工具。思維導(dǎo)圖充分運(yùn)用左右腦的機(jī)能，利用記憶、閱讀、思維的規(guī)律，協(xié)助人們?cè)诳茖W(xué)與藝術(shù)、邏輯與想象之間平衡發(fā)展，開啟人類大腦的無限潛能，思維導(dǎo)圖因此具有人類思維的強(qiáng)大功能。經(jīng)過科學(xué)記憶訓(xùn)練的大腦，好像一座隨身攜帶的海量圖書館。東興新思維—全腦訓(xùn)練營(yíng)，給您的孩子一個(gè)發(fā)掘大腦記憶潛能的重大機(jī)會(huì)！請(qǐng)重視這很有可能改變他（她）一生的可能！我們擁有卓越的腦力開發(fā)教練團(tuán)隊(duì)！?讓孩子愛上學(xué)習(xí)，輕輕松松當(dāng)學(xué)霸！一批又一批的學(xué)員從訓(xùn)練營(yíng)走向名校！八天七夜，受益終生！