招生對(duì)象：課程詳情海洋少年夏令營(yíng)“少年智則國(guó)智、少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)”，青少年素質(zhì)訓(xùn)練是國(guó)家教育改革的重點(diǎn)，西游團(tuán)建拓展特訓(xùn)營(yíng)是一家專業(yè)從事青少年素質(zhì)訓(xùn)練研究和訓(xùn)練的機(jī)構(gòu)，自2009年創(chuàng)建以來(lái)，一直致力探索中國(guó)式的素質(zhì)訓(xùn)練，近8年來(lái)我們先后訓(xùn)練超過(guò)10萬(wàn)以上人次的青少年學(xué)員，在豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)后，我們總結(jié)了一套具有西游團(tuán)建拓展特訓(xùn)營(yíng)自己特色的青少年素質(zhì)訓(xùn)練方法和教學(xué)系統(tǒng)。數(shù)千名學(xué)員通過(guò)西游團(tuán)建拓展特訓(xùn)營(yíng)的訓(xùn)練有重大改變，數(shù)萬(wàn)名學(xué)員和家長(zhǎng)對(duì)我們的訓(xùn)練給予好評(píng)，以安全責(zé)任為己任的西游團(tuán)建拓展特訓(xùn)營(yíng)八年來(lái)無(wú)一例安全事故發(fā)生。訓(xùn)練思想：西游團(tuán)建拓展特訓(xùn)營(yíng)采用軍事化的管理來(lái)培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣，用體驗(yàn)式（拓展式）訓(xùn)練提高孩子成功的能力。通過(guò)軍事拓展活動(dòng)歷練參訓(xùn)營(yíng)員之身心，培養(yǎng)其堅(jiān)強(qiáng)的性格，優(yōu)秀的品質(zhì)；使其學(xué)會(huì)和運(yùn)用合作共處，自立自強(qiáng)，練就堅(jiān)韌意志；幫助學(xué)員設(shè)定目標(biāo)，培養(yǎng)良好習(xí)慣，達(dá)成人生使命；提升學(xué)員逆商、情商和財(cái)商，使我們下一代更具行動(dòng)力、競(jìng)爭(zhēng)力、領(lǐng)導(dǎo)力和抗壓能力。訓(xùn)練過(guò)程中我們把孩子中考、高考要通過(guò)的體育項(xiàng)目的技能也融入在訓(xùn)練過(guò)程中，同時(shí)我們專門聘請(qǐng)的中小學(xué)專業(yè)的輔導(dǎo)老師來(lái)輔導(dǎo)學(xué)生完成暑假作業(yè)，在華奧博納(北京)特訓(xùn)營(yíng)夏令營(yíng)里，學(xué)員們通過(guò)參與體驗(yàn)，全心投入，將有效的提升孩子的綜合素質(zhì)和學(xué)習(xí)能力，讓學(xué)員們?cè)谶@里度假一個(gè)快樂(lè)、健康、更有意義的暑假，訓(xùn)練一次、激活一生！師資保障：☆享受國(guó)務(wù)院津貼的國(guó)防大學(xué)教授組成的青少年教育專家團(tuán)隊(duì)；☆部隊(duì)服役5年以上，接收過(guò)專業(yè)青少年教育培訓(xùn)的教官團(tuán)隊(duì)；☆從事軍事拓展培訓(xùn)三年以上，戶外運(yùn)動(dòng)經(jīng)驗(yàn)豐富的教練團(tuán)隊(duì)；☆的頭腦風(fēng)暴培訓(xùn)師和“少年演說(shuō)家”的實(shí)操教練團(tuán)隊(duì)；☆北京北大、清華等名校的學(xué)習(xí)狀元為學(xué)員提供學(xué)習(xí)方法和生活指導(dǎo)；☆心理專家指供個(gè)性化的心理，引導(dǎo)建立積極心態(tài)。安全保障：☆教委掛牌認(rèn)可的青少年軍事素質(zhì)訓(xùn)練的專用場(chǎng)地；☆訓(xùn)練基地內(nèi)設(shè)施齊備，項(xiàng)目設(shè)備合理；☆依山傍水，環(huán)境優(yōu)雅，植被蔥郁，是青少年成長(zhǎng)的氧吧；☆院內(nèi)有應(yīng)急醫(yī)務(wù)室和可以及時(shí)處理情況的應(yīng)急人員；☆保障青少年用餐的專屬?gòu)N房、餐廳、住宿樓、訓(xùn)練場(chǎng)、多媒體教室；☆8年磨礪打造豐富的青少年軍事素質(zhì)訓(xùn)練和成長(zhǎng)心理研究的經(jīng)驗(yàn)；☆24小時(shí)的解放軍戰(zhàn)士保護(hù)安全，影子般的教官時(shí)刻關(guān)注孩子動(dòng)態(tài)；☆市區(qū)設(shè)接中心，為不方便接送學(xué)員的家長(zhǎng)提供接送站服務(wù)。場(chǎng)地保障：西游團(tuán)建拓展特訓(xùn)營(yíng)青少年綜合素質(zhì)訓(xùn)練實(shí)施場(chǎng)地在國(guó)防教育基地，是西游團(tuán)建拓展特訓(xùn)營(yíng)自己專屬訓(xùn)練場(chǎng)地，訓(xùn)練基地內(nèi)吃、住、活動(dòng)場(chǎng)館、醫(yī)院等配套全，安全可靠。參訓(xùn)內(nèi)容：☆走進(jìn)軍營(yíng)，與解放軍一起去成長(zhǎng)；☆學(xué)習(xí)消防知識(shí)，掌握自救技能；☆學(xué)習(xí)軍事救援，掌握救援技巧；☆體驗(yàn)真人CS，感受對(duì)抗的樂(lè)趣；☆學(xué)擒敵術(shù)，練防身術(shù)，打軍體拳；☆體驗(yàn)射箭文化，學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)精髓；☆長(zhǎng)征路上學(xué)急救，參與拓展訓(xùn)練；☆野外生存練意志，激發(fā)自身潛能。營(yíng)期介紹：西游團(tuán)建拓展特訓(xùn)營(yíng)夏令營(yíng)（7天）西游團(tuán)建拓展訓(xùn)練營(yíng)7天精品營(yíng)，共8期， 自6月27日開(kāi)始后，實(shí)現(xiàn)營(yíng)期滾動(dòng)無(wú)縫鏈接，營(yíng)員可以在每期7天結(jié)束后也就是第8天上午報(bào)名入營(yíng)。招生對(duì)象：全國(guó)范圍7-16周歲參訓(xùn)地點(diǎn)：西游團(tuán)建拓展特訓(xùn)營(yíng)基地費(fèi)用標(biāo)準(zhǔn)：7天（精品營(yíng)）3880元/人（營(yíng)地食宿、訓(xùn)管、服裝、道具、資料、保險(xiǎn)等費(fèi)用）

招生對(duì)象：課程詳情西游團(tuán)建拓展新員工訓(xùn)練介紹：中國(guó)西游團(tuán)建拓展特訓(xùn)新員工訓(xùn)練，是利用軍事化理念與戶外拓展技術(shù)相結(jié)合的訓(xùn)練方法，針對(duì)企業(yè)新入職員工、應(yīng)屆畢業(yè)生進(jìn)入到社會(huì)和企業(yè)后，自身所欠缺的能力和普遍存在的問(wèn)題，來(lái)進(jìn)行有效的訓(xùn)練，通過(guò)軍事拓展訓(xùn)練，使新員工具備一個(gè)企業(yè)人應(yīng)當(dāng)具備的能力，擁有像軍人一樣的執(zhí)行力，熟悉企業(yè)文化，融入企業(yè)團(tuán)隊(duì)，學(xué)會(huì)感恩，懂得奉獻(xiàn)，同時(shí)幫助企業(yè)做到識(shí)人、知人、留人、育人的工作，最終完成從校園到職場(chǎng)的轉(zhuǎn)變。一、西游團(tuán)建拓展新員工訓(xùn)練的背景（1）新員工存在的部分問(wèn)題：1、沒(méi)有執(zhí)行意識(shí)和團(tuán)隊(duì)意識(shí)；2、喜歡自由散漫，組織紀(jì)律性差；3、自我意識(shí)強(qiáng)，喜歡以自我為中心，不能正確對(duì)待批評(píng)；4、團(tuán)隊(duì)溝通意識(shí)淡薄，不能理解和體諒別人；5、對(duì)企業(yè)文化淡漠，不容易接受企業(yè)文化；6、好高騖遠(yuǎn)，心態(tài)浮躁，不安心本職工作；7、沒(méi)有工作經(jīng)驗(yàn)，工作效率不高，且總為沒(méi)有完成好工作找借口，找理由；8、責(zé)任意識(shí)不強(qiáng)，完成任務(wù)只求過(guò)得去，不求過(guò)得硬；9、團(tuán)隊(duì)協(xié)作的意識(shí)差，總想索取，不想付出。（2）新員工面臨的問(wèn)題：1、剛剛踏入社會(huì)的一種不適應(yīng)與不安；2、陌生的環(huán)境與臉孔環(huán)繞；3、對(duì)新工作是否有能力做好而感到不安；4、對(duì)于新工作還沒(méi)有充足的了解對(duì)還未發(fā)生的意外事件提前感到害怕；5、尚不熟悉法令規(guī)章，步步膽怯小心；6、他不知道所遇的上司屬哪一類型； 7、害怕新工作將來(lái)的困難很大，自己難以勝任。（3）拉近關(guān)系、介紹環(huán)境、植入文化：新進(jìn)員工對(duì)社會(huì)和新工作環(huán)境陌生的同事感到陌生，當(dāng)大家都身著軍裝，像戰(zhàn)友一樣的時(shí)候，再把他介紹與戰(zhàn)友們同事們認(rèn)識(shí)時(shí)，這種陌生感很快就會(huì)消失。友善地將環(huán)境介紹給新同事，使他消除對(duì)環(huán)境的陌生感，可協(xié)助其更快地進(jìn)入狀態(tài)。新員工對(duì)企業(yè)的了解和企業(yè)文化的植入怎么開(kāi)展才會(huì)更效？新員工進(jìn)入一家公司以后一般是采取觀望的態(tài)度，就是說(shuō)先看看這家公司到底怎么樣，會(huì)碰見(jiàn)什么樣的領(lǐng)導(dǎo)，有沒(méi)有更好的發(fā)展前景，從而才決定是留在公司還是把公司作為跳板。 華兵特訓(xùn)在開(kāi)展新員工訓(xùn)練中，時(shí)刻把企業(yè)文化深入到每一個(gè)生活的細(xì)節(jié)，從思想上改變員工對(duì)工作和公司的態(tài)度，用訓(xùn)練的方法更深層次的植入企業(yè)文化，使墻上文化、紙上文化深深植入新員工的內(nèi)心。二、西游團(tuán)建拓展員工訓(xùn)練手段1、軍旅熔煉在濃郁的軍事氛圍中，新員工像軍人、戰(zhàn)友一樣共同吃住、共同訓(xùn)練、共同達(dá)標(biāo)、共同去完成一個(gè)又一個(gè)的軍事拓展任務(wù)。戎裝在身，火一樣的精神在心底燃燒——忠誠(chéng)、執(zhí)行、英勇、奉獻(xiàn)、頑強(qiáng)。。。優(yōu)良傳統(tǒng)處處包裹著和影響著你，讓你不得不摒棄陋習(xí)，端正腰身，相信這樣的環(huán)境不管是誰(shuí)都將受益終生。2、打造軍人一樣的執(zhí)行力執(zhí)行力是企業(yè)人必須具備的基本能力，在華兵特訓(xùn)，學(xué)員標(biāo)準(zhǔn)的回答只有四種：“報(bào)告，是！”“報(bào)告，不是！”“報(bào)告，不知道！”“報(bào)告，沒(méi)有任何借口！”在部隊(duì)，軍人以服從命令為天職！在華兵，執(zhí)行，沒(méi)有任何借口等軍隊(duì)文化和口號(hào)將深入學(xué)員骨髓！通過(guò)多種培訓(xùn)任務(wù)，以任務(wù)為導(dǎo)向，使學(xué)員內(nèi)心真正具備執(zhí)行意識(shí)和執(zhí)行結(jié)果，激勵(lì)學(xué)員去滿腔熱情地完成所承擔(dān)的各種工作。3、全力以赴的精神和態(tài)度一個(gè)人的能力可能有大小，但關(guān)鍵要看是否有認(rèn)真專注和全力以赴的做事態(tài)度。態(tài)度是決定工作標(biāo)準(zhǔn)的必然因素，鼓勵(lì)學(xué)員在任何困難、危機(jī)、激烈的環(huán)境下，首先要端正態(tài)度——做人做事的態(tài)度。這樣，才能夠承受各種壓力，適應(yīng)各種競(jìng)爭(zhēng)。承諾是改變態(tài)度的開(kāi)始，以自我承諾的形式，訓(xùn)練其態(tài)度，由被動(dòng)轉(zhuǎn)化為主動(dòng)，以全力以赴的心態(tài)完成各項(xiàng)任務(wù)，使參訓(xùn)員工具備面對(duì)任何變化的適應(yīng)能力。4、 熔煉優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)和個(gè)人“泰山不拒細(xì)壤，故能成其高；江河不擇細(xì)流，故能就其深?！彼?，細(xì)節(jié)決定成敗。優(yōu)秀的成果必然由無(wú)數(shù)個(gè)細(xì)節(jié)合成，優(yōu)秀就是不斷提升自我，注重細(xì)節(jié)，把小事做細(xì)！注重細(xì)節(jié)認(rèn)真對(duì)待工作，注重在做事的細(xì)節(jié)中找到機(jī)會(huì)，使自己走上成功之路，這就是一個(gè)員工一定要具備的優(yōu)秀能力。三、西游團(tuán)建拓展新員工訓(xùn)練部分內(nèi)容1、軍魂訓(xùn)練：從形態(tài)開(kāi)始，個(gè)人形態(tài)既集體形態(tài)團(tuán)隊(duì)形象。良好的形態(tài)和心態(tài)，是挑戰(zhàn)任何困難的法寶。以準(zhǔn)軍事化訓(xùn)練方式，結(jié)合科學(xué)生動(dòng)的軍事拓展訓(xùn)練，培養(yǎng)其時(shí)時(shí)刻刻把自身形象視為團(tuán)隊(duì)形象，時(shí)時(shí)刻刻珍惜捍衛(wèi)團(tuán)隊(duì)形象。2、團(tuán)隊(duì)訓(xùn)練：沒(méi)有優(yōu)秀的個(gè)人，只有優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)，通過(guò)軍事拓展訓(xùn)練，在學(xué)員內(nèi)心充分植入團(tuán)隊(duì)的重要性，尊重所在的企業(yè)團(tuán)隊(duì)，認(rèn)識(shí)到一個(gè)人不可能完成任務(wù)，必須依靠團(tuán)隊(duì)的力量，只有充分去融入團(tuán)隊(duì)，在團(tuán)隊(duì)中學(xué)會(huì)溝通、協(xié)作，才能完成企業(yè)發(fā)展所賦予的目標(biāo)。3、執(zhí)行能力訓(xùn)練：執(zhí)行能力是員工最重要的能力，組織與團(tuán)隊(duì)的各種決策，必須通過(guò)各級(jí)員工的執(zhí)行才能實(shí)現(xiàn)，員工執(zhí)行是否堅(jiān)決，是企業(yè)發(fā)展的決定性因素。員工執(zhí)行就是完成任務(wù)。員工沒(méi)有做的能力，一切是空想！以任務(wù)為導(dǎo)向，訓(xùn)練員工沒(méi)有任何借口的執(zhí)行能力。4、組織紀(jì)律性的訓(xùn)練：認(rèn)真學(xué)習(xí)與執(zhí)行各項(xiàng)規(guī)章制度，站在紀(jì)律的生命線地位上，不斷開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)，反省檢討自己，用華兵特訓(xùn)的榮譽(yù)準(zhǔn)則嚴(yán)格要求自己并具有時(shí)時(shí)監(jiān)督他人的責(zé)任。最終達(dá)到自覺(jué)遵守規(guī)章制度的能力。5、感恩與奉獻(xiàn)訓(xùn)練：學(xué)會(huì)感恩，懂得奉獻(xiàn)是任何一個(gè)社會(huì)人和企業(yè)人應(yīng)當(dāng)具備的素質(zhì)，通過(guò)訓(xùn)練，充分挖掘?qū)W員內(nèi)心那一顆感恩的心，感恩社會(huì)、感恩父母、感恩企業(yè)、感恩曾經(jīng)在我們成長(zhǎng)道路上幫助過(guò)我們的每一個(gè)人，只有知道感恩，才會(huì)懂得奉獻(xiàn)。四、訓(xùn)練時(shí)間：華奧博納特訓(xùn)新員工訓(xùn)練營(yíng)，需了解企業(yè)情況，針對(duì)企業(yè)自身特點(diǎn)，量身制定訓(xùn)練方案，通過(guò)在訓(xùn)練營(yíng)期間的錘煉，使新員工快速融入到企業(yè)的這個(gè)大家庭里，為企業(yè)創(chuàng)造應(yīng)有的價(jià)值，成為一個(gè)合格的企業(yè)人。新員工訓(xùn)練時(shí)間建議3天—30天，時(shí)間太短，體驗(yàn)會(huì)較少，整體會(huì)影響培訓(xùn)的效果。五、課程效果：更好的調(diào)整心態(tài)，以飽滿的激情、自信的狀態(tài)來(lái)適應(yīng)新的社會(huì)環(huán)境、工作環(huán)境；超強(qiáng)的執(zhí)行力， 使企業(yè)的各項(xiàng)戰(zhàn)略決策得以落實(shí)；加深新員工對(duì)企業(yè)文化的理解，增加員工對(duì)企業(yè)的忠誠(chéng)度和歸屬感；培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神，培養(yǎng)主動(dòng)溝通、主動(dòng)配合的工作方式；提高自我控制能力，從容應(yīng)對(duì)壓力與挑戰(zhàn)；完善人格，學(xué)會(huì)感恩、懂得奉獻(xiàn)；磨煉個(gè)人意志，培養(yǎng)毅力、勇氣、責(zé)任心、幫助培養(yǎng)適合本企業(yè)的榮譽(yù)感及價(jià)值觀；強(qiáng)化探索精神與創(chuàng)新意識(shí)，培養(yǎng)進(jìn)取心。

招生對(duì)象：課程詳情精英魔鬼訓(xùn)練介紹：中國(guó)華西游團(tuán)建拓展特訓(xùn)—精英魔鬼訓(xùn)練，主要針對(duì)企業(yè)和單位的高層領(lǐng)導(dǎo)和企業(yè)核心團(tuán)隊(duì)，主要以提升領(lǐng)導(dǎo)力為核心，“領(lǐng)導(dǎo)力”本身是一個(gè)人綜合素質(zhì)的體現(xiàn)，所以，整個(gè)課程吸收了領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)、軍事統(tǒng)籌學(xué)、管理心理學(xué)、管理學(xué)、心理學(xué)、行為科學(xué)、組織行為學(xué)、精神分析理論等學(xué)科學(xué)說(shuō)的精華，運(yùn)用目前世界上先進(jìn)的管理技術(shù)而設(shè)計(jì)領(lǐng)導(dǎo)力課程。導(dǎo)師通過(guò)一系列有方向性、有策略性的過(guò)程，洞察學(xué)員的心智模式，向內(nèi)挖掘潛能、向外發(fā)現(xiàn)可能性，使學(xué)員有效達(dá)到目標(biāo)。一、訓(xùn)練背景領(lǐng)導(dǎo)力課程領(lǐng)導(dǎo)力課程是歐美一批杰出的企業(yè)家在進(jìn)入知識(shí)經(jīng)濟(jì)后，在領(lǐng)導(dǎo)及代理知識(shí)員工，朝向企業(yè)愿景目標(biāo)，在引發(fā)知識(shí)員工的智慧潛力，創(chuàng)造企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力方面的經(jīng)驗(yàn)及智慧的總結(jié)。領(lǐng)導(dǎo)力課程提供了一種提升領(lǐng)導(dǎo)力，讓企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)成為企業(yè)教練的有效技術(shù)，工具和方法。領(lǐng)導(dǎo)力課程的核心使命： 提升領(lǐng)導(dǎo)力，讓 CEO 成為企業(yè)教練！領(lǐng)導(dǎo)力課程的核心目標(biāo)是：幫助企業(yè)家成為企業(yè)教練！1、領(lǐng)導(dǎo)如何創(chuàng)造一個(gè)愿景，讓員工愿意去追隨2、領(lǐng)導(dǎo)如何保持活力與激情，創(chuàng)造佳影響力3、領(lǐng)導(dǎo)如何激勵(lì)知識(shí)員工，創(chuàng)造佳表現(xiàn)4、領(lǐng)導(dǎo)如何引發(fā)員工智慧，創(chuàng)造企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力5、領(lǐng)導(dǎo)如何做正確決策，使企業(yè)保持正確航向6、領(lǐng)導(dǎo)如何洞察機(jī)遇與風(fēng)險(xiǎn)，敏銳做出正確反應(yīng)領(lǐng)導(dǎo)力課程學(xué)習(xí)內(nèi)容：1、如何發(fā)現(xiàn)及創(chuàng)造企業(yè)愿景的“領(lǐng)導(dǎo)力工具”2、如何引發(fā)員工內(nèi)在動(dòng)機(jī)，創(chuàng)造佳表現(xiàn)的有效“激勵(lì)模型”3、如何把握事物核心本質(zhì)，快速正確反應(yīng)的有效對(duì)話能力及技巧4、如何指引下屬明確目標(biāo)，避免風(fēng)險(xiǎn)的有效“執(zhí)行預(yù)測(cè)”系統(tǒng)二、訓(xùn)練特色：學(xué)習(xí)心理學(xué)專家研究指出：傳統(tǒng)式的學(xué)習(xí)方法在課堂中學(xué)員吸收10%—30%左右的內(nèi)容，并且隨著時(shí)間的推移而逐漸遺忘，而“領(lǐng)導(dǎo)力課程“是科學(xué)的“多重感官學(xué)習(xí)法”，它使學(xué)員在有限的時(shí)間內(nèi)獲得大的價(jià)值。“多重感官學(xué)習(xí)法”包括：小組講座、深度會(huì)談、情景活動(dòng)、角色扮演、靜心冥想、作業(yè)、行動(dòng)指南等。課程或訓(xùn)練進(jìn)行期間，學(xué)員獲取價(jià)值的佳途徑是實(shí)際參與、親身體驗(yàn)，這是一個(gè)自我探索的過(guò)程，課程的進(jìn)行方式是將每個(gè)人置身于活動(dòng)之中，在這過(guò)程中每個(gè)人得以親身體驗(yàn)、探索內(nèi)心世界、了解自我并且通過(guò)思考得出具有突破性的因應(yīng)之道?！皟?nèi)省反映”與“應(yīng)用于下一步的行動(dòng)”是“體驗(yàn)式學(xué)習(xí)”的關(guān)鍵過(guò)程，在小組研討中學(xué)員必須將活動(dòng)中所遇到的現(xiàn)象提出來(lái)與其他組員討論，并且找出曾經(jīng)發(fā)生過(guò)類似情形來(lái)做分析比較，得出結(jié)論、轉(zhuǎn)變思考與行為模式、制定目標(biāo)、選擇未來(lái)全新的行動(dòng)。學(xué)員們將在這個(gè)過(guò)程中成長(zhǎng)和蛻變，在未來(lái)的工作中有出色的表現(xiàn)和獲取卓越的成果。三、 訓(xùn)練內(nèi)容基本價(jià)值及信念：發(fā)掘：領(lǐng)導(dǎo)力課程是一連串發(fā)掘及探索的過(guò)程，而非傳統(tǒng)的背誦為主。透過(guò)參加者的行動(dòng)、體驗(yàn)及討論，顯露他們的意見(jiàn)、演繹及啟發(fā)新的可能性。他因此能夠有效地運(yùn)用這些資料。在發(fā)掘的過(guò)程當(dāng)中，是沒(méi)有對(duì)與錯(cuò)的答案的。參與：領(lǐng)導(dǎo)力課程并非是一種旁觀者的運(yùn)動(dòng)，也非傳統(tǒng)的老師為主、被動(dòng)參與。當(dāng)參加者身體力行投入?yún)⑴c活動(dòng)時(shí)他們會(huì)體驗(yàn)到一種高度震撼，比單靠觀察及聆聽(tīng)的效果更佳。重要的是他們的體驗(yàn)是的，當(dāng)他們超越了自己的舒適空間，能夠?qū)W習(xí)新的事物的機(jī)會(huì)也會(huì)因而增加。選擇：強(qiáng)迫任何人做任何事都是非自愿的，特別是學(xué)習(xí)新的概念或接受新的事物行為。每個(gè)人對(duì)于他們的行為都有選擇權(quán)，他們會(huì)選擇對(duì)他們有好處的事物。除非看到價(jià)值，否則他們不會(huì)選擇一些困難及不安全的事。負(fù)責(zé)任：對(duì)于自己創(chuàng)造的成果負(fù)全責(zé)，亦對(duì)其他人有同樣的要求。學(xué)員對(duì)他們的學(xué)習(xí)負(fù)起責(zé)任，此等學(xué)習(xí)對(duì)企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)的學(xué)習(xí)有莫大的幫助。學(xué)員在進(jìn)行體驗(yàn)式活動(dòng)后，他們會(huì)討論剛才活動(dòng)中的行為、感受、體驗(yàn)與結(jié)果（例如：在課程進(jìn)行中誰(shuí)做了什么；為什么他這樣做；行動(dòng)計(jì)劃中有哪些是行之有效的，不可行的又是什么？）；然后將這些啟發(fā)、發(fā)現(xiàn)、體驗(yàn)到現(xiàn)實(shí)的生活與工作中（其中包括工作坊內(nèi)容和工作坊所得）；后由學(xué)員決定如何將所學(xué)的一切應(yīng)用到現(xiàn)實(shí)生活中。

招生對(duì)象：課程詳情西游團(tuán)建拓展高效團(tuán)隊(duì)訓(xùn)練介紹中國(guó)西游團(tuán)建拓展特訓(xùn)——高效團(tuán)隊(duì)訓(xùn)練，針對(duì)企業(yè)全體員工、老員工和中基層管理人員，核心內(nèi)容是通過(guò)軍事拓展訓(xùn)練手段，加強(qiáng)企業(yè)整個(gè)團(tuán)隊(duì)成員的職業(yè)能力，用軍事化的模式來(lái)錘煉意志力和鑄造品質(zhì)，用拓展式的教學(xué)來(lái)訓(xùn)練能力，軍事與拓展技術(shù)的完美結(jié)合，使訓(xùn)練效果更大化，能夠很好的強(qiáng)化員工的執(zhí)行力，深挖責(zé)任，熔煉團(tuán)隊(duì)，使團(tuán)隊(duì)及成員明確企業(yè)和團(tuán)隊(duì)的奮斗目標(biāo)，充分認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)的力量，了解安逸的環(huán)境會(huì)使人催生惰性，只有時(shí)刻自我要求和不斷的探索學(xué)習(xí)，才能取得個(gè)人和團(tuán)隊(duì)的良好成績(jī)，終打造成為一支忠誠(chéng)、執(zhí)行、高效的企業(yè)團(tuán)隊(duì)。一、西游團(tuán)建拓展高效團(tuán)隊(duì)訓(xùn)練背景團(tuán)隊(duì)建設(shè)中易存在的問(wèn)題：1、團(tuán)隊(duì)內(nèi)部溝通瓶頸，信息閉塞；2、老員工不愿意提升，愛(ài)擺架子；3、在安逸的環(huán)境久了，容易催生惰性，缺乏工作激情；4、執(zhí)行意識(shí)淡薄，制度落實(shí)不堅(jiān)決；5、時(shí)間觀念差；工作效率低；6、不熱愛(ài)學(xué)習(xí)，沒(méi)有創(chuàng)新意識(shí)；7、責(zé)任心不強(qiáng)，遇事相互推卸責(zé)任；8、只考慮個(gè)人利益，不關(guān)心團(tuán)隊(duì)利益。上述的問(wèn)題會(huì)給團(tuán)隊(duì)協(xié)作造成的危害：1、決策層的戰(zhàn)略與決策無(wú)法執(zhí)行，或執(zhí)行中變樣；執(zhí)行結(jié)果不準(zhǔn)確，惡性循環(huán)，造成決策失誤；2、容易高傲自滿，紀(jì)律性不強(qiáng)，影響團(tuán)隊(duì)的土氣和凝聚力；3、團(tuán)隊(duì)缺乏激情，工作效率低下，團(tuán)隊(duì)業(yè)績(jī)下滑，企業(yè)利潤(rùn)降低；4、管理制度無(wú)法落實(shí)，管理出現(xiàn)混亂，影響團(tuán)隊(duì)的戰(zhàn)斗力；5、發(fā)展速度緩慢，工作效率低下，企業(yè)將失去競(jìng)爭(zhēng)力；6、員工沒(méi)有學(xué)習(xí)和創(chuàng)新的意識(shí)，就喪失了竟?fàn)幜?，必然被?jìng)爭(zhēng)對(duì)手淘汰出局；7、員工之間相互推諉責(zé)任，給企業(yè)造成了重大損失，終還是團(tuán)隊(duì)買單；8、團(tuán)隊(duì)利益受損，各自為政，企業(yè)發(fā)展根基嚴(yán)重受損。二、西游團(tuán)建拓展高效團(tuán)隊(duì)訓(xùn)練手段1、通過(guò)軍事拓展來(lái)強(qiáng)化執(zhí)行意識(shí)企業(yè)重要的是執(zhí)行力，領(lǐng)導(dǎo)的各種戰(zhàn)略決策，必須通過(guò)各級(jí)員工高標(biāo)準(zhǔn)的執(zhí)行才能實(shí)現(xiàn)，員工執(zhí)行是否到位，是企業(yè)發(fā)展的重要決定因素。員工執(zhí)行就是完成任務(wù)！員工沒(méi)有執(zhí)行的能力，一切決策都無(wú)法實(shí)現(xiàn)！以軍事拓展為導(dǎo)向，訓(xùn)練員工沒(méi)有任何借口的執(zhí)行。2、通過(guò)狠抓細(xì)節(jié)來(lái)培養(yǎng)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)和個(gè)人細(xì)節(jié)決定成敗，所以，大禮不辭小讓，卓越的團(tuán)隊(duì)，取得的成功都是由無(wú)數(shù)的細(xì)節(jié)組成的?！耙晃莶粧吆我話咛煜隆?！提倡注重細(xì)節(jié)、把小事做細(xì)，注重細(xì)節(jié)認(rèn)真對(duì)待工作，通過(guò)狠抓細(xì)節(jié)，使團(tuán)隊(duì)養(yǎng)成這種優(yōu)秀的職業(yè)能力。3、通過(guò)承諾改變態(tài)度能力的大小是其次的，重要的是一個(gè)團(tuán)隊(duì)和一個(gè)人人對(duì)待工作和任務(wù)的態(tài)度，如果態(tài)度不端正，很難高標(biāo)準(zhǔn)的完成任務(wù)，通過(guò)承諾與自我承諾的方式，使員工從被動(dòng)變?yōu)橹鲃?dòng)，愉快的接受任務(wù)，然后高標(biāo)準(zhǔn)的完成任務(wù)，為企業(yè)在發(fā)展建設(shè)上錦上添花。4、通過(guò)嚴(yán)厲、苛刻的要求塑造良好的企業(yè)形象作風(fēng)優(yōu)良、保障有力，也是企業(yè)人所需要具備的素質(zhì)，不好習(xí)慣與個(gè)人會(huì)影響企業(yè)的形象，所以通過(guò)嚴(yán)厲、苛刻的糾正與要求，讓員工養(yǎng)成時(shí)刻的自我要求的習(xí)慣，使團(tuán)隊(duì)更加的積極向上、艱苦奮斗、懂得付出、學(xué)會(huì)感恩。5、通過(guò)軍旅生活的錘煉來(lái)提高職業(yè)能力無(wú)數(shù)優(yōu)秀的企業(yè)家，比如聯(lián)想的柳傳志、華為任正非、海爾張瑞敏、萬(wàn)達(dá)王健林都曾出自于軍隊(duì)，他們身上都具備軍人雷厲風(fēng)行、求真務(wù)實(shí)、果敢剛毅的優(yōu)良傳統(tǒng)，通過(guò)軍旅生活的錘煉，提高企業(yè)員工的職業(yè)能力、務(wù)實(shí)能力，為企業(yè)大化的創(chuàng)造價(jià)值。6、通過(guò)艱苦的訓(xùn)練磨練意志溫室的花朵經(jīng)不起風(fēng)吹雨打！只有艱苦的環(huán)境才能磨練一個(gè)人的意志！只有經(jīng)歷過(guò)艱難困苦，當(dāng)困難來(lái)臨時(shí)，團(tuán)隊(duì)才有超強(qiáng)的戰(zhàn)斗力，經(jīng)歷艱苦復(fù)雜的環(huán)境，團(tuán)隊(duì)依然能夠緊緊抱在一起，才能磨練出一支經(jīng)得起考驗(yàn)的團(tuán)隊(duì)，在企業(yè)面臨困難時(shí)，團(tuán)隊(duì)依然勇往直前。7、通過(guò)失敗與挫折來(lái)練就真正團(tuán)結(jié)的團(tuán)隊(duì)表象的團(tuán)結(jié)不是真正的團(tuán)結(jié)，在團(tuán)隊(duì)經(jīng)歷了失敗與挫折，依然不拋棄、不放棄，依然溝通、協(xié)作，才是真正的團(tuán)結(jié)。華兵在訓(xùn)練中會(huì)讓團(tuán)隊(duì)經(jīng)歷失敗經(jīng)受挫折，通過(guò)這個(gè)過(guò)程，讓團(tuán)隊(duì)在失敗中尋找經(jīng)驗(yàn)，失敗中學(xué)會(huì)更好的溝通與協(xié)作，從而無(wú)形中練就真正團(tuán)結(jié)的團(tuán)隊(duì)。8、通過(guò)體驗(yàn)打造高效的團(tuán)隊(duì)只有體驗(yàn)才有改變！我們的訓(xùn)練，區(qū)別傳統(tǒng)的說(shuō)教式培訓(xùn)，訓(xùn)練過(guò)程中學(xué)員是主人翁，通過(guò)親身體驗(yàn)的過(guò)程，讓學(xué)員認(rèn)識(shí)到自身和團(tuán)隊(duì)的不足，通過(guò)體驗(yàn)學(xué)員認(rèn)識(shí)到只有集體合作，協(xié)同配合，相互激勵(lì)才能完成任務(wù)，在這里沒(méi)有個(gè)人英雄只有團(tuán)隊(duì)英雄。促成和推動(dòng)企業(yè)順利達(dá)到預(yù)計(jì)目標(biāo)和業(yè)績(jī)，一定要快速提升團(tuán)隊(duì)完成各種指標(biāo)的能力，一定要快速打造一支高績(jī)效精英鐵軍團(tuán)隊(duì)，一定要團(tuán)隊(duì)富有協(xié)作能力。三、訓(xùn)練內(nèi)容1、優(yōu)秀能力訓(xùn)練優(yōu)秀是一種良好的習(xí)慣，訓(xùn)練中體現(xiàn)的行為規(guī)范，思想上領(lǐng)悟收獲的精神要旨，行動(dòng)上得到落實(shí)的行為習(xí)慣，皆為把優(yōu)秀培養(yǎng)成習(xí)慣。2、職業(yè)能力訓(xùn)練在完美的軍旅氛圍浸泡下，“尊重、忠誠(chéng)、勇敢、拼搏、正直熱忱。。。。。。這樣高貴的品格時(shí)時(shí)把人包裹。就是要讓員工在思想上領(lǐng)悟，行動(dòng)上體會(huì)：職業(yè)能力就是做人！就是要讓你的員工無(wú)論在什么樣的工作崗位上都能具備卓越的職業(yè)能力。3、務(wù)實(shí)能力訓(xùn)練以嚴(yán)格近似冷酷的訓(xùn)練模式，使學(xué)員在特殊的背景下，嚴(yán)格作風(fēng)，嚴(yán)于律己，提高工作效率。高效率依靠強(qiáng)有力的紀(jì)律來(lái)保障，高效率來(lái)源于嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)，這樣才能使學(xué)員具備務(wù)實(shí)能力。四、訓(xùn)練時(shí)間：華奧博納特訓(xùn)會(huì)針對(duì)企業(yè)的現(xiàn)狀、行業(yè)特點(diǎn)、員工崗位性質(zhì)、年齡層次等，進(jìn)行認(rèn)真的分析，根據(jù)企業(yè)提出的要求和企業(yè)存在的切實(shí)問(wèn)題，來(lái)有針對(duì)性的設(shè)計(jì)訓(xùn)練方案，更有效的促進(jìn)訓(xùn)練效果，使團(tuán)隊(duì)快速的統(tǒng)一思想、統(tǒng)一目標(biāo)、統(tǒng)一行動(dòng)，打造成為一支高效的團(tuán)隊(duì)。訓(xùn)練時(shí)間好安排為3天—7天，有助于與訓(xùn)練的各個(gè)階段與訓(xùn)練內(nèi)容的充分發(fā)揮，達(dá)到佳的訓(xùn)練效果。五、課程效果進(jìn)一步強(qiáng)化了執(zhí)行意識(shí)，強(qiáng)調(diào)了執(zhí)行結(jié)果，使企業(yè)戰(zhàn)略思想與策略能夠更好的得到落實(shí)。更深層次的挖掘責(zé)任，責(zé)任擔(dān)肩、身先士卒，做好帶頭作用整個(gè)團(tuán)隊(duì)及其成員的潛能被挖掘和激發(fā)，使整個(gè)團(tuán)隊(duì)的成員認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)無(wú)窮的力量拉近內(nèi)部人與人之間的關(guān)系，戰(zhàn)友的情誼潛移默化的被植入和珍惜，促進(jìn)了企業(yè)內(nèi)部團(tuán)結(jié)、和諧的氛圍。樹立艱苦奮斗的精神，認(rèn)識(shí)到，安逸的環(huán)境催生惰性，只有時(shí)刻的自我要求和約束，才能取得個(gè)人和團(tuán)隊(duì)的良好成績(jī)。

招生對(duì)象：課程詳情微工作坊微，MicroConsulting，針對(duì)企業(yè)遇到的管理問(wèn)題，分模塊、有針對(duì)性地快速響應(yīng)客戶的需求，傳遞管理專家的經(jīng)驗(yàn)和智慧，快速有效地提出一系列微管理服務(wù)，真正幫助企業(yè)解決具體的管理問(wèn)題。西游團(tuán)建拓展微的優(yōu)勢(shì)：一、十年管理培訓(xùn)的成功經(jīng)驗(yàn)，擁有一批具有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的管理專家。二、探索企業(yè)問(wèn)題根源及徹底解決途徑，破解企業(yè)可持續(xù)健康發(fā)展之道。三、費(fèi)用低廉，效果明顯。

招生對(duì)象：課程詳情體驗(yàn)學(xué)習(xí)坊體驗(yàn)學(xué)習(xí)坊（WORKSHOP）是目前越來(lái)越流行的一種提升自我的學(xué)習(xí)方式。一般而言，工作坊是以一名在某個(gè)領(lǐng)域富有經(jīng)驗(yàn)的主講人為核心，10-30名左右的小團(tuán)體在該名主講人的指導(dǎo)之下，通過(guò)活動(dòng)、討論、演示等多種方式，共同探討某個(gè)話題。華奧博納體驗(yàn)學(xué)習(xí)坊以個(gè)人成長(zhǎng)、卓越團(tuán)隊(duì)和職業(yè)教育三大培訓(xùn)模塊為核心，全面專注于“人”的進(jìn)步，塑造陽(yáng)光心態(tài)、訓(xùn)練成功習(xí)慣、培養(yǎng)職業(yè)素養(yǎng)，為企業(yè)、社會(huì)和個(gè)人的成長(zhǎng)領(lǐng)跑助力。與傳統(tǒng)的教育方式相比較，工作坊具備一些鮮明的特征：1）探討的話題往往更有針對(duì)性、更聚焦；2）組織形式更為靈活；3）團(tuán)隊(duì)成員參與度更高；4）主講人對(duì)學(xué)員的關(guān)注度更好；5）技能演練、知識(shí)分享更充分。本課程應(yīng)用教練技術(shù)、體驗(yàn)式培訓(xùn)的方式，綜合使用了語(yǔ)言引導(dǎo)、管理游戲、音樂(lè)渲染、燈光變換等手段，模擬設(shè)計(jì)出各種場(chǎng)境和氛圍，讓學(xué)員在全身心參與的過(guò)程中，去體會(huì)、去感悟、去學(xué)習(xí)、去思考、去分享。

招生對(duì)象：課程詳情沙盤模擬沙盤模擬課程源自軍事上高級(jí)將領(lǐng)作戰(zhàn)前的沙盤模擬推演。戰(zhàn)爭(zhēng)沙盤模擬推演跨越了通過(guò)實(shí)戰(zhàn)演習(xí)檢驗(yàn)的巨大成本障礙和時(shí)空限制，在重大戰(zhàn)爭(zhēng)戰(zhàn)役中得到普遍運(yùn)用，其推演效果尤其在"二戰(zhàn)"中發(fā)揮到了。沙盤模擬系列課程屬于高端體驗(yàn)式思維能力培訓(xùn)課程，學(xué)習(xí)目的在于提升組織的決策模式和管理者的戰(zhàn)略思維能力，這種新穎而獨(dú)特的培訓(xùn)模式現(xiàn)已風(fēng)靡歐美，成為世界500強(qiáng)企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理培訓(xùn)的主選課程，接受過(guò)沙盤模擬訓(xùn)練的中國(guó)優(yōu)秀企業(yè)也已超過(guò)七千家。并被北大、清華、人大、浙大等多所高等院校納入MBA、EMBA及中高層管理者在職培訓(xùn)的教學(xué)之中。西游團(tuán)建拓展沙盤模擬課程運(yùn)用獨(dú)特直觀的教具，融入市場(chǎng)變數(shù)，結(jié)合角色扮演、情景模擬、講師點(diǎn)評(píng)，使受訓(xùn)人員在虛擬的環(huán)境中，通過(guò)實(shí)踐演練，而非通過(guò)理論講解來(lái)體驗(yàn)企業(yè)經(jīng)營(yíng)過(guò)程中的種種誤區(qū)，發(fā)現(xiàn)管理上的缺憾，并通過(guò)實(shí)戰(zhàn)模擬尋找解決方案，激發(fā)了學(xué)員學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性，提高了分析解決問(wèn)題的能力。

招生對(duì)象：課程詳情團(tuán)隊(duì)特訓(xùn)營(yíng)合理的訓(xùn)練是鍛練，不合理的訓(xùn)練是磨練。華奧博納團(tuán)隊(duì)特訓(xùn)營(yíng)將體驗(yàn)式培訓(xùn)理念與中國(guó)教育培訓(xùn)實(shí)際相結(jié)合，針對(duì)不同團(tuán)隊(duì)，不同人群的培訓(xùn)目標(biāo)提出解決辦法，即學(xué)即用，極具實(shí)戰(zhàn)價(jià)值。特訓(xùn)營(yíng)，對(duì)參加的每一位學(xué)員而言都是一種考驗(yàn)和挑戰(zhàn)，磨練每個(gè)人的意志，提升每個(gè)人的技能與心態(tài)。嚴(yán)格的訓(xùn)練，嚴(yán)格作息時(shí)間，嚴(yán)明的紀(jì)律，“視野，意志，品格"，讓改變與成長(zhǎng)真的發(fā)生！