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招生對(duì)象:影視攝影與制作專業(yè)(編導(dǎo)類)影視攝影與制作專業(yè)是教育部2012年重新調(diào)整全國(guó)高校專業(yè)目錄后設(shè)置的全新專業(yè),是國(guó)家結(jié)合影視藝術(shù)專業(yè)學(xué)術(shù)與教學(xué)特點(diǎn)和當(dāng)前國(guó)內(nèi)外影視生產(chǎn)工作方式設(shè)置的特設(shè)專業(yè)。影視攝影與制作和戲劇影視文學(xué)、戲劇影視導(dǎo)演等專業(yè)同屬參加編導(dǎo)類考試的本科專業(yè)。影視攝影與制作專業(yè)聚焦影視制作的核心技巧——視聽(tīng)語(yǔ)言轉(zhuǎn)化,以當(dāng)代影視攝影美學(xué)為指導(dǎo);新銳影像制作技術(shù)和工業(yè)化影視制作為基礎(chǔ),通過(guò)理論與實(shí)踐有機(jī)結(jié)合的系統(tǒng)教學(xué),培養(yǎng)能夠直接從事影視創(chuàng)作的高端復(fù)合型人才。目前,在開(kāi)設(shè)本專業(yè)的學(xué)校里,北京電影學(xué)院和中國(guó)傳媒大學(xué)各領(lǐng)風(fēng)騷;上海戲劇學(xué)院、南京藝術(shù)學(xué)院、浙江傳媒學(xué)院實(shí)力雄厚。每年,都有一批藝術(shù)院校和綜合性大學(xué)的藝術(shù)學(xué)院申請(qǐng)備案影視攝影與制作專業(yè)。影視攝影與制作專業(yè)是象牙塔同行學(xué)校的核心培訓(xùn)專業(yè)。報(bào)考本專業(yè)有如下優(yōu)勢(shì):1.影視攝影與制作專業(yè)在絕大多數(shù)省份屬于編導(dǎo)類,考試內(nèi)容側(cè)重影視攝影常識(shí)、影片分析、圖片解析和創(chuàng)意寫作,不需要和傳統(tǒng)的“攝影”專業(yè)一樣參加美術(shù)聯(lián)考。考生在經(jīng)過(guò)系統(tǒng)、有針對(duì)性的高效學(xué)習(xí)后,在專業(yè)成績(jī)上即可有較大提高。適合在具備同等學(xué)習(xí)能力的青年學(xué)子中更有上進(jìn)心的年輕人通過(guò)高考升學(xué)進(jìn)入更高層次的高校;2.影視攝影與制作專業(yè)目前報(bào)考人數(shù)相對(duì)較少,可以通過(guò)勤學(xué)苦練取得令人滿意的成果。在傳統(tǒng)名校的招生考試中和相對(duì)較少的千軍萬(wàn)馬競(jìng)爭(zhēng)相對(duì)較寬的獨(dú)木橋,屬于熱門中的冷門;3.影視攝影與制作專業(yè)著力培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐創(chuàng)作能力,掌握影視產(chǎn)品生產(chǎn)制作的核心技術(shù)。畢業(yè)生進(jìn)入影視產(chǎn)業(yè)后,不乏以一己之力支撐整個(gè)公司的案例。和其他相關(guān)專業(yè)相比,有著更為優(yōu)越的職業(yè)發(fā)展前景。在戲劇與影視學(xué)各專業(yè)里,又是冷門中的熱門。
招生對(duì)象:攝影專業(yè)(美術(shù)類)攝影專業(yè)在我國(guó)起步較晚,但發(fā)展迅速,目前已有200多家高校開(kāi)辦攝影專業(yè)。美術(shù)類的攝影專業(yè)多以圖片影像為主,培養(yǎng)具有影像思維和攝影基礎(chǔ)理論,掌握新媒體時(shí)代影像創(chuàng)作的相關(guān)理論和技術(shù),應(yīng)用于網(wǎng)絡(luò)、移動(dòng)媒體等信息傳播平臺(tái),從事影像制作的跨媒介人才。報(bào)考本專業(yè)有如下優(yōu)勢(shì):1.美術(shù)類攝影專業(yè)的優(yōu)勢(shì)是按照美術(shù)類考生的文化課成績(jī)錄取,無(wú)論是按照統(tǒng)考成績(jī)錄取的學(xué)校還是按照??汲煽?jī)錄取的藝術(shù)類院校,對(duì)文化課的要求基本是該省普通本科線的60%左右,即300分上下。對(duì)文化課成績(jī)要求較低;2.美術(shù)類攝影專業(yè)更加重視對(duì)視覺(jué)傳達(dá)和影像語(yǔ)言表達(dá)能力的培養(yǎng),適合精神世界豐富、看待世界角度獨(dú)特的有內(nèi)涵、有思想的年輕人;3.在媒體革命的今日,多數(shù)院校的攝影專業(yè)也在與時(shí)俱進(jìn),在傳統(tǒng)的攝影技術(shù)課、美術(shù)理論課之外開(kāi)設(shè)了水下攝影、無(wú)人機(jī)、時(shí)尚攝影、新媒體攝影、實(shí)驗(yàn)藝術(shù)等符合讀圖時(shí)代審美需求的課程,培養(yǎng)掌握新媒體影像創(chuàng)作的相關(guān)理論和技術(shù),應(yīng)用于網(wǎng)絡(luò)、移動(dòng)媒體等信息傳播平臺(tái),從事影像制作的跨媒介人才。
招生對(duì)象:專業(yè)介紹:本專業(yè)面向廣播影視媒體及相關(guān)機(jī)構(gòu),培養(yǎng)具備中國(guó)播音學(xué)、新聞傳播學(xué)、中國(guó)語(yǔ)言文學(xué)、哲學(xué)美學(xué)、藝術(shù)學(xué)等多學(xué)科知識(shí)與能力,從事廣播電視、普通話推廣、新聞播音主持及新聞報(bào)道、專題播音主持、文藝節(jié)目主持、體育評(píng)論解說(shuō)、雙語(yǔ)播音主持、影視配音及演播,以及播音主持教學(xué)與研究工作的復(fù)合型語(yǔ)言傳播精英人才。本專業(yè)除了學(xué)習(xí)人文類、傳播類公共課外,還開(kāi)設(shè)播音主持藝術(shù)導(dǎo)論、普通話語(yǔ)言與播音發(fā)聲學(xué)、播音創(chuàng)作基礎(chǔ)、廣播電視播音主持業(yè)務(wù)等專業(yè)課、選修課,通過(guò)扎實(shí)的專業(yè)教學(xué)和富于特色的方向指導(dǎo),培養(yǎng)素質(zhì)全面和一專多能的廣播電視播音主持人才,其中,新聞節(jié)目播音主持和綜藝娛樂(lè)節(jié)目主持是人才培養(yǎng)的重點(diǎn)方向。專業(yè)方向:播音與主持、播音主持(采編播)、雙語(yǔ)播音、影視配音、禮儀文化等。考試內(nèi)容:1、語(yǔ)音發(fā)聲基礎(chǔ)訓(xùn)練:普通話訓(xùn)練、語(yǔ)音發(fā)聲、播音基礎(chǔ)知識(shí)、播音基礎(chǔ)技巧、語(yǔ)音發(fā)聲、模仿力測(cè)試;2、文學(xué)作品表述:語(yǔ)言表達(dá)內(nèi)部技巧、語(yǔ)言表達(dá)外部技巧、文學(xué)性稿件朗誦的一般技巧及特殊技巧;3、新聞播讀:新聞稿件的理解和表達(dá)、典型問(wèn)題分析、不同播報(bào)形式的區(qū)別及訓(xùn)練;4、即興評(píng)述:臨場(chǎng)發(fā)揮的即興思維、主持人應(yīng)具備的即興口語(yǔ)素質(zhì);5、模擬主持:各類節(jié)目主持技巧、現(xiàn)場(chǎng)應(yīng)對(duì)能力、準(zhǔn)確的主持節(jié)奏、把握欄目安排,模擬上鏡;6、模擬考試:根據(jù)各大院校的真題、模擬題進(jìn)行考場(chǎng)模擬考試;
招生對(duì)象:專業(yè)介紹:編導(dǎo)專業(yè)學(xué)生可報(bào)考影視編導(dǎo)、廣播電視編導(dǎo)、導(dǎo)演、戲劇影視文學(xué)、電影學(xué)、制片管理、攝影、攝像、國(guó)際文化交流等專業(yè)方向,編導(dǎo)專業(yè)充分依托北京電影學(xué)院、中央戲劇學(xué)院師資主講,與學(xué)生面對(duì)面交流。編導(dǎo)專業(yè)是為適應(yīng)廣播電視媒體的發(fā)展而設(shè)立的一個(gè)比較新的專業(yè)。理論素質(zhì)與實(shí)踐技能相結(jié)合的寬口徑、復(fù)合型的高層次人才??荚噧?nèi)容:基礎(chǔ)理論課:視聽(tīng)語(yǔ)言基礎(chǔ)、中外電影史、中外廣播電視史、中外戲劇史、中外文學(xué)史;命題寫作課:電影評(píng)論寫作、敘事散文寫作、故事寫作、電視片分析寫作、電視欄目策劃、廣告創(chuàng)意、文學(xué)評(píng)論;面試指導(dǎo)課:自我介紹技巧、回答考官提問(wèn)技巧與練習(xí)、命題編講故事技巧與練習(xí)、即興評(píng)述技巧與練習(xí)、小品表演技巧與練習(xí)。
招生對(duì)象:專業(yè)介紹:表演是指演員以自身作為創(chuàng)作手段來(lái)表現(xiàn)生活內(nèi)容或舞臺(tái)和塑造人物形象,是故事*重要的組成部分。演員根據(jù)劇本的內(nèi)容要求,在導(dǎo)演的指導(dǎo)下將劇本中的角色創(chuàng)造性地從文本搬到銀幕上,并通過(guò)劇情的發(fā)展,形象、生動(dòng)、細(xì)膩地向觀眾表現(xiàn)特定人物的思想、情感、性格、行為,塑造真實(shí)、有生命力的銀幕形象,充分演示蘊(yùn)含在劇本字里行間的劇作者的思想感情。表演除了電影和電視表演外,還包括戲劇、舞蹈、聲樂(lè)、器樂(lè)、朗誦、相聲、小品、雜技等眾多的藝術(shù)表演形式。這些表演形式都是以表演者自身的肢體、表情、語(yǔ)言、技能、形象,或者綜合上述各方面進(jìn)行創(chuàng)造性地塑造人物形象展現(xiàn)生活,以達(dá)到感染、教育觀眾的目的??傊?,影視表演是一門藝術(shù),它包含了:影視表演、戲劇表演、戲曲表演、音樂(lè)劇表演??荚噧?nèi)容:1、表演:基礎(chǔ)元素訓(xùn)練(動(dòng)作與情境、真實(shí)與想象、交流與適應(yīng)、表現(xiàn)力與性格化、沖突與節(jié)奏)、命題表演(環(huán)境命題、動(dòng)作命題、道具命題、時(shí)間命題、語(yǔ)言命題)、雙人小品、集體小品;2、聲樂(lè):視聽(tīng)練耳、發(fā)聲方法、氣息控制、高位共鳴、曲目選擇、演唱技巧、聲與情結(jié)合;3、臺(tái)詞:基礎(chǔ)訓(xùn)練、吐字歸音、語(yǔ)言的內(nèi)外部技巧(重音、停頓)、材料類型選擇、應(yīng)試技巧與要領(lǐng);4、形體:基本體態(tài)訓(xùn)練、軟度與開(kāi)度、節(jié)奏與造型、形體展示(舞蹈、體操、戲曲身段);
北京象牙塔青島同行學(xué)校 青島同行學(xué)校簡(jiǎn)介 北京象牙塔同行藝術(shù)學(xué)校簡(jiǎn)介青島同行藝術(shù)學(xué)校,是北京象牙塔藝術(shù)教育的山東分校。北京象牙塔藝術(shù)教育,由來(lái)自中央戲劇學(xué)院的尹超先生創(chuàng)立于2009年,由高校影視尖端人才組成,致力于導(dǎo)演演員的培養(yǎng),影視、話劇作品的孵化和藝考培訓(xùn)。2009年12月成立,設(shè)立演員導(dǎo)演培訓(xùn) ,2011年入駐北京電影學(xué)院,增加開(kāi)設(shè)孵化大學(xué)生影視作品 2014年入駐北京國(guó)貿(mào)優(yōu)客工場(chǎng),增加孵化網(wǎng)絡(luò)劇和網(wǎng)絡(luò)大電影 2016年開(kāi)設(shè)紅點(diǎn)劇場(chǎng),增加話劇演出和制作,并成立中國(guó)[詳情]
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呂心怡 教師團(tuán)隊(duì)
畢業(yè)于北京電影學(xué)院剪輯師、編導(dǎo)、表演專業(yè)教師
劉晶 教師團(tuán)隊(duì)
中央戲劇學(xué)院博士電影學(xué)者、一線編劇、資深藝考專家
尹超 教師團(tuán)隊(duì)
象牙塔藝術(shù)教育創(chuàng)始人知名導(dǎo)演、制片人紅點(diǎn)劇場(chǎng)創(chuàng)始人曾任北京電視臺(tái)欄目總監(jiān) 畢業(yè)于《中央戲劇學(xué)院》、《北京電影學(xué)院》、《中國(guó)人民大學(xué)》
林久美 教師團(tuán)隊(duì)
畢業(yè)于北京電影學(xué)院表演專業(yè)教師
姚偉彤 教師團(tuán)隊(duì)
先后在北京電影學(xué)院、中國(guó)傳媒大學(xué)學(xué)習(xí)主持人、資深播音專家
劉曉冰 教師團(tuán)隊(duì)
畢業(yè)于中央戲劇學(xué)院高校表演專業(yè)教師、資深表演專家
崔洋 教師團(tuán)隊(duì)
南京藝術(shù)學(xué)院碩士南京藝術(shù)學(xué)院教師、著名導(dǎo)演、攝影家、資深藝考專家
袁吉男 教師團(tuán)隊(duì)
畢業(yè)于北京電影學(xué)院青年編劇、戲劇影視文學(xué)、廣播電視編導(dǎo)專業(yè)老師
王浩宇 教師團(tuán)隊(duì)
青年攝影家、現(xiàn)代藝術(shù)家、攝影專業(yè)教師
趙威 教師團(tuán)隊(duì)
西南大學(xué)碩士研究生北京象牙塔青島同行學(xué)校校長(zhǎng)
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