招生對象：高級閱讀：通過不同題材文章的學習，強化閱讀技巧的綜合運用，讓孩子能快速提取信息，理解大意，獲得初步理解、鑒賞文學作品的能力，并能對比中外文化，拓展視野。同時通過批判性思維的訓練，培養(yǎng)孩子獨立思考、多角度思考問題的習慣和能力，提升綜合表達能力，發(fā)展孩子的個性，豐富孩子的精神世界。寫作技巧：孩子通過前三階段課程的學習，已突破了“語音、語義、語法”三關，積累了大量有效輸入量，為本階段的寫作課程打下了良好的基礎。課程遵循由易到難、循序漸進、由方法學習到實踐學習的原則，設置了多種常見文體的寫作技巧及方法的課程，讓孩子能夠根據(jù)所學方法進行多種文體的寫作，從而提高孩子的語言輸出能力，提高學習興趣并建立自信。

招生對象：中級閱讀：通過專題的閱讀文章進一步鞏固和深入應用16大英語閱讀技巧，潛移默化地影響孩子，能輕松進行分析、推理及答題。進而提高其綜合閱讀能力，強化其情景想象力和課外自學能力，初步建立英語寫作能力。思維圖解：熟練掌握語法是高效閱讀和課外自學的不二法門?！八季S圖解”的專利教學技術摒棄了傳統(tǒng)語法內(nèi)容龐雜、應用規(guī)則多的弊端，找到語法內(nèi)在的和規(guī)律，用一根竹子形象地結(jié)構化了語法句式，結(jié)合大量可視化的圖形，讓孩子看“長相”輕松搞定語法的重難點。從而使語法的學習有結(jié)構可循，有框架可依，讓語法知識建立前后的，并能舉一反三。

招生對象：初級閱讀：通過16篇不同話題故事，讓孩子初步感知4種常見閱讀技巧，初步建立英語閱讀能力，并真正獲得快速閱讀、流利閱讀的能力。語根知義：自主研發(fā)的“語根知義”專利教學技術，將表面雜亂無章的百萬單詞變成了脈絡清晰的200個“語根家庭”，從而實現(xiàn)了結(jié)構化、系統(tǒng)化、化記憶單詞的目標。系統(tǒng)性地培養(yǎng)孩子通過熟詞關聯(lián)性記憶生詞的能力，消除了孩子靠死記硬背來記憶單詞的苦惱，最終達到“見詞知義”的學習效果，為孩子的高效閱讀和準確理解夯實基礎。

招生對象：啟蒙閱讀：通過“語根拼讀”專利課程的教學，結(jié)合孩子對英語語音的掌握程度，采用繞口令、小韻文以及小故事等，鞏固目標語音。同時重在培養(yǎng)孩子的閱讀興趣，使其初步建立英語語感，達到準確而流利朗讀的教學目標。語根拼讀：自主研發(fā)的“語根拼讀”專利教學技術，幫助孩子建立對字母的發(fā)音感知，并逐步掌握26個字母及其組合在百萬單詞中的發(fā)音規(guī)律，最終形成本能的英語拼讀意識和思維，達到“見詞能讀，讀詞能寫”的學習效果。

招生對象：1上課時間 16:252發(fā)作業(yè)條時間:19:003孩子學習打卡時間:第二天13:00前4老師作業(yè)回復時間:第二天13:00本次直播課教學目標：（大班）通過字母名與字母聲，輔音字母連綴，輔音字母組合，睿丁專屬五步語音處理流程，特定主題興趣課的學習，達到能拼讀簡單單詞的目的；在遇到某些含有固定字母組合的單詞時能夠直接拼讀出來；通過五步語音處理流程的學習，達到能劃分單詞并拼讀部分單詞的效果。初步掌握拼讀規(guī)律。通過不同主題的專屬課程，吸引孩子的興趣并滲透部分句型句式。（小班）通過字母名與字母聲，睿丁專屬五步語音處理流程及特定主題興趣課，達到能拼讀簡單單詞的目的；通過五步語音處理流程的學習，達到能劃分單詞并拼讀部分單詞的效果。初步掌握拼讀規(guī)律。通過不同主題的專屬課程，吸引孩子的興趣并滲透部分句型句式。

招生對象：閱讀，是具有靈性的，是靈魂與靈魂的碰撞，是一個時代對另一個時代的訴說。在閱讀里，我們目睹了無數(shù)次的遇見，當歷史故事遇見現(xiàn)代思維，當史前文明遇見未來科技，當小城少年遇見他鄉(xiāng)故知，因為這些遇見，我們的人生變的妙不可言。通過閱讀，我們透析一個遠去時代的歷史記憶，通過閱讀，我們欣賞大時代下個體命運的不屈。閱讀是這樣的精彩紛呈，它是文明的升華，亦是睿丁的氧氣，這不，睿丁英語“睿享杯”全國英語閱讀大賽吹響集結(jié)號，在花開有聲的季節(jié)激情來襲，睿丁寶貝的完美閱讀能力，加上敢于表現(xiàn)的藝術張力，一定會帶來*為震撼的視聽盛宴，即日起，睿丁在這里等你，不見不散。課程簡介:每次上課都是兩位老師授課： 分工不同 保證孩子學習質(zhì)量英語老師和督導老師， 英語老師主要負責上課， 督導老師主要負責課堂紀律和觀察孩子在課堂中存在的各種問題，也可以隨時跟家長溝通孩子上課情況為什么6歲以上的孩子要用閱讀習得英語？根據(jù)語言學的原理，6歲以下的孩子更適合從“聽“入手，因為6歲以下孩子的聽力頻段是16-40000HZ，6歲開始逐步明顯衰減至20000HZ，成人或中老年是10000HZ左右，直至聽覺能力老化喪失。所以說，6歲以上的孩子聽說敏感度明顯下降，他們更適合從“讀”入手來訓練，也就是閱讀。實際上這種通過閱讀來訓練孩子英語的教育理念已經(jīng)在中國逐步走上主流。現(xiàn)在很多*尖的中小學都已經(jīng)開始在陸續(xù)試點英語閱讀教學了，比如北大附小、北京94中，在2012年時就做過這樣的實驗。   所以說，6歲以上的孩子，閱讀是讓他們真正掌握英語的*好途徑！