招生對象：爸爸媽媽與寶貝一起感受烘焙的快樂，加強親子關系與親密關系的培養(yǎng)，并注重寶貝對于家庭廚房生活的參與度，一起感受動手的快樂，著重進行嗅覺、味覺感官統(tǒng)合的刺激與發(fā)展，增加自信心，享受自己勞動成果帶來的快樂。

招生對象：慧稚童心藝術課，色彩認知、涂鴉、手工制作、手部精細運動、審美、想象力的發(fā)展。

招生對象：聽力訓練、節(jié)奏訓練、律動訓練、語言學習、創(chuàng)造能力的培養(yǎng)、奧爾夫樂器的練習、加強寶寶的聽覺訓練、聽覺記憶訓練、聽覺辨別訓練

招生對象：感覺統(tǒng)合一：出生5天——3歲，基礎感官刺激。通過對于兒童視聽觸味嗅前庭覺本體覺的刺激，加強基本的認知，刺激神經(jīng)突觸末梢的生長，為感官統(tǒng)合能力奠定基礎，0-3歲大腦可發(fā)育到約百分之60。感官統(tǒng)合二：3—12歲基礎感官刺激，基本能力的鞏固與拓展。3-6歲大腦發(fā)育到約百分之80,6-12歲發(fā)育剩下百分之20.隨著寶寶神經(jīng)元刺激發(fā)育不斷成熟，加強視聽觸味嗅前庭覺本體覺七大感官的綜合訓練，提高各個系統(tǒng)間的協(xié)同運作，提高各個器官對于信息的整合處理，加強寶寶的專注力，記憶力，學習能力和運動企劃能力。青島市慧稚童心早教感統(tǒng)訓練館致力于專業(yè)的感官統(tǒng)合訓練課程，以兒童大腦構造及發(fā)育特點結(jié)合腦神經(jīng)學發(fā)育為依據(jù)，結(jié)合兒童各個月齡階段敏感期，設置視聽觸味嗅、內(nèi)耳前庭、本體感七大感官刺激的課程，刺激寶寶潛能開發(fā)，促進關鍵期大腦發(fā)育，鍛煉專注力、記憶力、表達力、邏輯思維能力、運動企劃能力、創(chuàng)造探索能力等，避免寶寶出現(xiàn)學習障礙、生活障礙以及情緒障礙影響寶寶的學習和生活，為寶寶奠定一生的學習和生活基礎。

招生對象：感覺統(tǒng)合一：出生5天——3歲，基礎感官刺激。通過對于兒童視聽觸味嗅前庭覺本體覺的刺激，加強基本的認知，刺激神經(jīng)突觸末梢的生長，為感官統(tǒng)合能力奠定基礎，0-3歲大腦可發(fā)育到約百分之60。感官統(tǒng)合二：3—12歲基礎感官刺激，基本能力的鞏固與拓展。3-6歲大腦發(fā)育到約百分之80,6-12歲發(fā)育剩下百分之20.隨著寶寶神經(jīng)元刺激發(fā)育不斷成熟，加強視聽觸味嗅前庭覺本體覺七大感官的綜合訓練，提高各個系統(tǒng)間的協(xié)同運作，提高各個器官對于信息的整合處理，加強寶寶的專注力，記憶力，學習能力和運動企劃能力。青島市慧稚童心早教感統(tǒng)訓練館致力于專業(yè)的感官統(tǒng)合訓練課程，以兒童大腦構造及發(fā)育特點結(jié)合腦神經(jīng)學發(fā)育為依據(jù)，結(jié)合兒童各個月齡階段敏感期，設置視聽觸味嗅、內(nèi)耳前庭、本體感七大感官刺激的課程，刺激寶寶潛能開發(fā)，促進關鍵期大腦發(fā)育，鍛煉專注力、記憶力、表達力、邏輯思維能力、運動企劃能力、創(chuàng)造探索能力等，避免寶寶出現(xiàn)學習障礙、生活障礙以及情緒障礙影響寶寶的學習和生活，為寶寶奠定一生的學習和生活基礎。

招生對象：感覺統(tǒng)合二：3—12歲 提高孩子的專注力，改善孩子上課注意力不集中，走神，溜號，寫作業(yè)拖沓，易疲勞，上課下位，寫字方向辨別不明等學習障礙。通過對于兒童視聽觸味嗅前庭覺本體覺的刺激，加強基本的認知，刺激神經(jīng)突觸末梢的生長，為感官統(tǒng)合能力奠定基礎，0-3歲大腦可發(fā)育到約百分之60。感官統(tǒng)合二：3—12歲基礎感官刺激，基本能力的鞏固與拓展。3-6歲大腦發(fā)育到約百分之80,6-12歲發(fā)育剩下百分之20.隨著寶寶神經(jīng)元刺激發(fā)育不斷成熟，加強視聽觸味嗅前庭覺本體覺七大感官的綜合訓練，提高各個系統(tǒng)間的協(xié)同運作，提高各個器官對于信息的整合處理，加強寶寶的專注力，記憶力，學習能力和運動企劃能力。青島市慧稚童心早教感統(tǒng)訓練館致力于專業(yè)的感官統(tǒng)合訓練課程，以兒童大腦構造及發(fā)育特點結(jié)合腦神經(jīng)學發(fā)育為依據(jù)，結(jié)合兒童各個月齡階段敏感期，設置視聽觸味嗅、內(nèi)耳前庭、本體感七大感官刺激的課程，刺激寶寶潛能開發(fā)，促進關鍵期大腦發(fā)育，鍛煉專注力、記憶力、表達力、邏輯思維能力、運動企劃能力、創(chuàng)造探索能力等，避免寶寶出現(xiàn)學習障礙、生活障礙以及情緒障礙影響寶寶的學習和生活，為寶寶奠定一生的學習和生活基礎。