招生對(duì)象：尤克里里尤克里里（Ukulele）發(fā)源于葡萄牙盛行于美國夏威夷地區(qū)的一種四弦的撥弦樂器，外型輕盈小巧，音色溫暖活潑，夏威夷語意為“到來的禮物”。其特點(diǎn)是簡單易學(xué)，它在鍛煉孩子的左右手配合能力的同時(shí)，促進(jìn)左右腦共同發(fā)育.在學(xué)習(xí)表演中，可以幫助孩子樹立自信心獲得成就感，提高聽辯能力和記憶力，增強(qiáng)動(dòng)作控制力和律動(dòng)的節(jié)奏感。 煜天使尤克里里培訓(xùn)課程是專門針對(duì)兒童學(xué)習(xí)特點(diǎn)精心設(shè)計(jì)，每節(jié)課學(xué)習(xí)新歌曲前，會(huì)進(jìn)行視唱練耳的專業(yè)訓(xùn)練，讓學(xué)生輕松掌握知識(shí)點(diǎn)，提高了聲樂歌唱能力，獨(dú)奏能力，培養(yǎng)音樂素養(yǎng)的同時(shí)，為音樂類學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

招生對(duì)象：煜天使戲劇學(xué)科 通過系統(tǒng)學(xué)習(xí)，多元化的舞臺(tái)表演形式及體驗(yàn)式舞臺(tái)表演幫助孩子更好的養(yǎng)成獨(dú)立，自主及良好的溝通協(xié)作能力，教育不是一蹴而就，而是通過長期的引導(dǎo)與自身的實(shí)踐去挖掘自我形成良好而正確的三觀。戲劇教育培養(yǎng)孩子對(duì)生活的熱情和積極態(tài)度幫助孩子培養(yǎng)自尊心和自信心培養(yǎng)孩子的語言溝通技巧幫助孩子進(jìn)行有效的社交互動(dòng)培養(yǎng)孩子的想象力和創(chuàng)造力

招生對(duì)象：美術(shù)課程是以開發(fā)學(xué)生的想象能力，創(chuàng)造能力以及思維能力為主，形成新思維，新創(chuàng)想，新內(nèi)容的教學(xué)模式。通過不同層次的階段學(xué)習(xí)提升孩子們的藝術(shù)素養(yǎng)，尊重每個(gè)孩子自身的特點(diǎn)，充分挖掘孩子的藝術(shù)天分和潛質(zhì)。 科學(xué)完善的課程體系，根據(jù)每個(gè)年齡段的孩子的具體情況，從色彩和形狀的基礎(chǔ)認(rèn)知開始，加以專業(yè)的美術(shù)知識(shí)、技能、思維拓展等各個(gè)方面進(jìn)行課程規(guī)劃。由淺入深，遞進(jìn)式進(jìn)行探索學(xué)習(xí)，激發(fā)孩子們大膽的創(chuàng)造個(gè)性化作品。 課程內(nèi)容會(huì)結(jié)合水粉、水彩、涂鴉、素描、國畫和手工設(shè)計(jì)等繪畫形式，真正做到既教授孩子們學(xué)習(xí)專業(yè)的美術(shù)知識(shí)，又發(fā)展孩子們的創(chuàng)造能力，創(chuàng)想能力以及創(chuàng)新能力。 在培養(yǎng)孩子能力發(fā)展的過程中，我們也會(huì)在每個(gè)階段課程的結(jié)束，總結(jié)孩子們的學(xué)習(xí)情況，設(shè)置階段性的美術(shù)測(cè)試考試，查看孩子們?cè)诿恳浑A段的適應(yīng)能力與接受能力。為了讓孩子們?cè)诿佬g(shù)方面有進(jìn)一步提升，每年都會(huì)根據(jù)學(xué)生的具體情況和階段性測(cè)試情況，進(jìn)行全國性質(zhì)的美術(shù)考級(jí)考試。 優(yōu)勢(shì)1、以孩子為主，從美術(shù)啟蒙到專業(yè)美術(shù)學(xué)習(xí)，我們將結(jié)合前沿的教育理念，讓孩子在學(xué)習(xí)的過程中找到自己*感興趣的方向。2、以創(chuàng)作與動(dòng)手相結(jié)合的理念，讓孩子可以“眼高，手高”，進(jìn)行獨(dú)立創(chuàng)作。3、提倡“玩出藝術(shù)，玩出風(fēng)采”的基本理念，讓孩子在玩的過程中學(xué)習(xí)各種不同的美術(shù)項(xiàng)目，進(jìn)行發(fā)散性思維思考。4、完善的課程體系，根據(jù)孩子的不同特點(diǎn)制定教學(xué)計(jì)劃，讓孩子們?cè)谂囵B(yǎng)興趣的基礎(chǔ)上，提升藝術(shù)素養(yǎng)。5、經(jīng)全國藝術(shù)特長生測(cè)評(píng)組織委員會(huì)認(rèn)證，青島煜天使藝術(shù)中心成為全國藝術(shù)特長生測(cè)評(píng)認(rèn)證指定考點(diǎn)。6、不加收任何材料費(fèi)及工具費(fèi)，全部包含在學(xué)費(fèi)里。

招生對(duì)象：舞蹈是八大藝術(shù)之一，主要是以身體為語言作“心智交流”，以有節(jié)奏的動(dòng)作為主要表現(xiàn)手段的藝術(shù)形式。煜天使的舞蹈課程涉及中國舞、民族舞、芭蕾、古典舞、現(xiàn)代舞五個(gè)舞種，訓(xùn)練孩子們動(dòng)作的協(xié)調(diào)和對(duì)動(dòng)作、音樂、節(jié)奏等的敏銳度，高級(jí)班會(huì)涉及到編創(chuàng)和藝術(shù)欣賞課程，充分挖掘孩子的藝術(shù)天分和潛質(zhì)。課程設(shè)置初級(jí)班：本階段涉及中國舞、民族舞、芭蕾。進(jìn)入本階段的學(xué)員，無論多大年齡，從舞蹈禮儀開始學(xué)習(xí)，都要學(xué)會(huì)自己梳理發(fā)誓和上課服飾，基本功貫穿在每個(gè)舞種里由簡到難，根據(jù)孩子的自身情況，不急功近利，讓軟度和能力同時(shí)進(jìn)行，另配合成品舞的學(xué)習(xí)，讓孩子在實(shí)踐中逐步積累舞臺(tái)經(jīng)驗(yàn)。中級(jí)班：本階段涉及古典舞、中國舞、民族舞、芭蕾。在軟度和能力基本達(dá)到的情況下，由簡到難學(xué)習(xí)各舞種技巧，在這個(gè)階段我們要求孩子不僅要學(xué)會(huì)動(dòng)作，還要掌握所學(xué)舞種的舞蹈風(fēng)格，從而更好的完成成品舞。高級(jí)班：本階段涉及到本中心所有舞種以及編創(chuàng)課。此階段通過初中級(jí)班的學(xué)習(xí)，基本功以及技巧已達(dá)到一定水平，所以老師會(huì)以獨(dú)舞為主，著重培養(yǎng)學(xué)生要讓自己所做的舞蹈動(dòng)作有“思想”，結(jié)合自身的呼吸，使自己所完成的成品舞更有生命感。優(yōu)勢(shì)1、結(jié)合法國舞蹈學(xué)院和俄羅斯舞蹈學(xué)院的基本功教學(xué)方法，在保留孩子興趣的基礎(chǔ)上，讓孩子們科學(xué)的練基本功。2、自主研發(fā)課程，每周定期教研，保證教學(xué)質(zhì)量。3、結(jié)合中國和法國的教學(xué)理念，綜合的學(xué)習(xí)舞蹈，而不是僅僅只會(huì)模仿老師的“小復(fù)讀機(jī)”

招生對(duì)象：我們針對(duì)三歲半到四歲半的小天使開設(shè)藝術(shù)啟蒙班，這個(gè)階段的寶寶以培養(yǎng)興趣為主，由于年齡較小家長有時(shí)候不知道他們適合、喜歡哪個(gè)學(xué)科，所以我們中心設(shè)置藝術(shù)啟蒙班，讓小學(xué)員對(duì)藝術(shù)類專業(yè)綜合了解體驗(yàn)，舞蹈、美術(shù)、戲劇每周輪上一個(gè)學(xué)科，到四歲半左右，各科專業(yè)老師會(huì)對(duì)小天使進(jìn)行綜合測(cè)評(píng)，給家長一些專業(yè)性建議，共同為小學(xué)員選擇*適合的藝術(shù)方向及專業(yè)班。