招生對象：立足“全人教育”的短期特色課程，包括自然拼讀、短劇表演、故事閱讀、“夏令營式”小學科大世界、牛津名著導讀、有氧演講等課程。提升人文素養(yǎng)，培養(yǎng)具備普適能力的全人；對長期課進行補充，開發(fā)多元智能，探索愛好特長，提高英語學習興趣、挖掘潛能。自然拼讀 5-11歲孩子（需前測）該課程使孩子形成迅速的單詞解碼和識別能力，做到見詞能讀、聽音能寫，并通過練習加強高頻詞匯的應用，形成獨立自主的閱讀能力，并逐步提高閱讀流利度。歌曲歌謠4-6歲學齡前孩子該課程通過旋律和歌詞讓學生把握韻律節(jié)奏，提高英語語感，通過外教活潑生動的課堂氛圍，激發(fā)英語學習興趣。故事閱讀6-11歲孩子（需前測）該課程通過原版故事培養(yǎng)孩子的朗讀能力和閱讀理解力，培養(yǎng)對閱讀的興趣，養(yǎng)成良好的閱讀習慣。短劇表演8-11歲孩子（需前測）該課程通過劇本學習，掌握相關詞匯及表達，提高閱讀理解力。同時，通過臺詞模仿，提升英語語音語調，更好地用英語表達情感。

招生對象：科學化、體系化的主干課程，實現(xiàn)多樣話題、真實情境和語言能力的有機結合，對接“劍橋英語量表”（Cambridge English Scale），讓孩子系統(tǒng)地學習語言知識，培養(yǎng)學生英語綜合交流及應用能力。啟蒙階段4-6歲學齡前兒童課程對接“劍橋英語量表”劍橋英語量表（Cambridge English Scale）。課程依據“全人教育”理念，結合課堂活動設置，培養(yǎng)啟蒙階段學生的英語學習興趣。科學、嚴謹?shù)闹薪陶n堂，夯實啟蒙階段學生的英語基礎，培養(yǎng)良好的英語學習習慣。成長階段7-9歲學生課程為國際認可的劍橋少兒英語課程體系。該階段課程采用“CLIL教學法”，激發(fā)學生英語語言學習的興趣和求知欲。課程基于“多元智能理論”，全面提高成長階段學生的聽、說、讀、寫各項技能。課程內容知識點由淺入深，充分遵循學生的認知規(guī)律?？茖W嚴謹?shù)闹薪陶n堂，幫助學生在語言知識、語言技能、學科思維培養(yǎng)和能力等方面獲得提升，為以后英語學習打下堅實的基礎。攻堅階段10-12歲學生課程對接“劍橋英語量表”（Cambridge English Scale），課程采用CLIL教學，注重語言知識的積累和語言應用能力的提升。課程在幫助學生實現(xiàn)聽說讀寫全項突破的同時，引導學生掌握科學學習策略，提高學習能力與效率，培養(yǎng)獨立思考和批判性思維，豐富人文知識、增長見識、開闊視野，提高學生國內國際競爭力。提升階段13-15歲學生課程對接“劍橋英語量表”（Cambridge English Scale），課程采用CLIL教學，注重語言知識的積累和語言應用能力的提升。學生將系統(tǒng)提高英語聽說讀寫技能，提升學習能力。該階段課程注重培養(yǎng)批判性思維，訓練語言表達的精準性，逐步引導學生向學術英語學習過渡，為今后的英語學習和出國留學做好準備。超越階段16-18歲學生通過此階段的學習，孩子英語水平已經完全可以適應出國留學的語言要求。教學規(guī)劃將著重提高學生的認知能力，使學生適應在英語國家生活，學習及從事研究等活動，幫助他們順利走向世界！