北京樂成國際學(xué)校中學(xué)課程
招生對象:中學(xué)項目課程概述(6至10年級) 課程大綱 北京樂成國際學(xué)校中學(xué)項目介紹中學(xué)項目年級跨度自6至10年級,6至8年級為初中而9至10為高中。在中學(xué)項目課程中,我們的教學(xué)立足于小學(xué)項目通過探究教學(xué)所取得的成果,并為即將走入大學(xué)預(yù)科課程的學(xué)生們設(shè)置了具有挑戰(zhàn)的教學(xué)內(nèi)容。國際文憑中學(xué)項目課程框架允許學(xué)校依據(jù)本地學(xué)生特點與需求調(diào)整教學(xué)內(nèi)容。 課程項目為以下條件而設(shè)定: 適齡教育 國際文憑中學(xué)項目課程框架允許學(xué)校依據(jù)本地學(xué)生特點與需求調(diào)整教學(xué)內(nèi)容。 教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),以技能培養(yǎng)為目的,以學(xué)術(shù)需求為指導(dǎo),譬如:學(xué)生在畢業(yè)年完成一個可延續(xù)的個人研究項目 提倡掌握學(xué)習(xí)方法,及可指導(dǎo)獨立探究學(xué)習(xí)的技能 通過不斷反思,培養(yǎng)自我意識 鼓勵學(xué)生參與意義深刻的社區(qū)服務(wù) 推崇世界公民與國際思維理念 幫助學(xué)生在眾多領(lǐng)域做出知情決策,并行使明智裁決。 幫助學(xué)生享受一份健康與均衡發(fā)展的生活方式 給予學(xué)生提升創(chuàng)造力,表現(xiàn)力與個性的機(jī)遇 我們的教師提供一整套系統(tǒng)的教學(xué)方法論,我們通過全?;顒踊蚪柚剑钦降那?積極宣揚分享良好行為的理念。我們鼓勵學(xué)生在學(xué)術(shù)上勇于冒險,并相信他們時時都會得到支持。在樂成國際學(xué)校的學(xué)習(xí)經(jīng)歷旨在培養(yǎng)學(xué)生一種學(xué)習(xí)氣質(zhì),讓學(xué)生在千變?nèi)f化的環(huán)境中施展拳腳,如魚得水。 學(xué)校開設(shè)以下學(xué)科: 藝術(shù): 1.表演藝術(shù):戲劇與音樂 2.視覺藝術(shù) 人文學(xué): 1.在9,10年級拓展至歷史與地理 語言A: 1.英語 2.漢語 3.韓語 語言B(級別1至6): 1.英語 2.漢語 3.西班牙語 數(shù)學(xué): 1.在9,10年級拓展至標(biāo)準(zhǔn)與高級水平 體育 科學(xué) 技術(shù) 教學(xué)評估與報告 對于學(xué)習(xí)進(jìn)程提供反饋 借助持續(xù)性及最終評估結(jié)果,告知教學(xué)團(tuán)隊,以便提高并改進(jìn)教學(xué)進(jìn)度 培養(yǎng)學(xué)生積極的學(xué)習(xí)態(tài)度 通過支持學(xué)生在真實情景下,運用互動領(lǐng)域內(nèi)容,完成探究學(xué)習(xí),加深他們對于學(xué)科內(nèi)容的理解。 通過設(shè)定崇尚以下技能嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)目標(biāo),培養(yǎng)學(xué)生的高等認(rèn)知技能 映射教學(xué)項目國際思維理念,并使教學(xué)評估在多元文化與多語言背景下得以實施。 評估特點 相對于外部評估概念,6至10年級教學(xué)評估被認(rèn)定為一項內(nèi)部評定,更加恰如其分。因為評估所涉及的項目,策略以及工具皆出于本校教師之手,由他們親自設(shè)定,研發(fā)并加以應(yīng)用。 此評估過程不包括任何形式的外部評估與考試 國際文憑項目相信我們合理調(diào)配教師評估學(xué)生作品,我們采用正確的評估模型,為教師在評定每位學(xué)生的學(xué)習(xí)成果分?jǐn)?shù)等級時,提供專業(yè)的判定標(biāo)準(zhǔn)。 中學(xué)評估模型是以標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)的,因為此模型是根據(jù)由學(xué)生與家長事先確定的書面標(biāo)準(zhǔn)而設(shè)定的。(請參見附件中評估指南一項)。我們依托各學(xué)科的書面標(biāo)準(zhǔn)描述符,對每位學(xué)生的作品以及學(xué)習(xí)進(jìn)度進(jìn)行評測。 我們決不比對其他同學(xué)作品,做出教學(xué)評定。 發(fā)布給學(xué)生與家長的教學(xué)報告 我們制定6至10年級評估系統(tǒng),為家長與學(xué)生提供準(zhǔn)確與定期的教學(xué)反饋。評估步驟如下: 學(xué)期 學(xué)期中期,學(xué)校召開家長會,通過執(zhí)行形成性(持續(xù)性)與歸納性(更綜合性)評估工作,向家長或監(jiān)護(hù)人公布學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)度。此工作與學(xué)生等級將在managebac上公布。 每學(xué)期末,每位學(xué)生收到一份全科報告,包括主要評估工作結(jié)果,學(xué)業(yè)成果水平,年級教師詳盡評語。此報告旨在告知每位學(xué)生如何有效地進(jìn)行下一步學(xué)習(xí)。每位中學(xué)生也需完成一份自我反思報告,來分析個人學(xué)習(xí)習(xí)慣,學(xué)習(xí)方法,及為第二學(xué)校設(shè)定個人目標(biāo)。 10年級學(xué)生應(yīng)與其監(jiān)督人共同撰寫個人項目反思。 第二學(xué)期 學(xué)生大會在第二學(xué)期期中舉行。本次大會讓學(xué)生們對學(xué)科知識,深刻的概念理解,技能發(fā)展與學(xué)習(xí)態(tài)度諸多方面的進(jìn)展,進(jìn)行審視與反思。 學(xué)期末報告包括一份全科報告,包括主要評估工作結(jié)果,學(xué)生學(xué)業(yè)成果水平,年級教師詳盡評語。除此之外,報告中還包括一份學(xué)生對第二學(xué)期在學(xué)習(xí)技能與習(xí)慣方面取得的成果與進(jìn)步所做的反思。 學(xué)習(xí)環(huán)境 我們的教師使用多樣教學(xué)方法,北京樂成國際學(xué)校通過全?;顒?,或正式/非正式渠道,積極提倡分享優(yōu)秀教學(xué)方法。我們鼓勵學(xué)生成為學(xué)習(xí)冒險者,并相信我們會在他們遇到困難時,伸出援助之手。我校的學(xué)習(xí)經(jīng)歷旨在為學(xué)生們創(chuàng)造一個極致的學(xué)習(xí)氛圍,使他們嘗試不同學(xué)習(xí)環(huán)境,以找出最符合自己學(xué)習(xí)發(fā)展的學(xué)習(xí)方法。