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招生對(duì)象:提升語(yǔ)文素養(yǎng),構(gòu)建語(yǔ)文思維,課內(nèi)課外結(jié)合,鞏固基礎(chǔ)加課外拓展。拓寬學(xué)生視野,儲(chǔ)備學(xué)生知識(shí)量,有趣生動(dòng)的語(yǔ)文課等你來(lái)試聽(tīng)!

招生對(duì)象:同大倍思校語(yǔ)文課,帶你打開(kāi)語(yǔ)文思維,提升語(yǔ)文素養(yǎng)。在鞏固課內(nèi)文言文的基礎(chǔ)上進(jìn)行課外的拓展延伸,根據(jù)課文進(jìn)度掌握語(yǔ)文語(yǔ)法知識(shí)。掌握課內(nèi)基本知識(shí),進(jìn)行課外記敘文閱讀訓(xùn)練并與寫作教學(xué)結(jié)合提高。

招生對(duì)象:英語(yǔ)試聽(tīng)課,針對(duì)小高年級(jí)至高中學(xué)生,個(gè)性化服務(wù),針對(duì)性指導(dǎo),洞悉孩子目前的難題,為孩子后期學(xué)習(xí)做整體規(guī)劃。

招生對(duì)象:針對(duì)初一的孩子,進(jìn)行音標(biāo)、基礎(chǔ)詞性、時(shí)態(tài)、基本句型的分析講解,為孩子英語(yǔ)打好基礎(chǔ),建立孩子對(duì)英語(yǔ)的學(xué)科興趣。

招生對(duì)象:拿起你手中的茶色玻璃照一照,談?wù)勀愕南窈驼甄R子有什么相同?有什么不同呢?說(shuō)說(shuō)像有什么特點(diǎn)呢?(如,像的大小、像的位置等)善于從日常生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,進(jìn)行觀察、學(xué)習(xí),最后解決問(wèn)題并遷移知識(shí)點(diǎn),這其實(shí)是我們開(kāi)展實(shí)驗(yàn)課想告訴孩子們的正確學(xué)習(xí)方式。實(shí)驗(yàn)課不僅能拓展孩子們的視野,增加學(xué)習(xí)的興趣,關(guān)鍵的是還能調(diào)動(dòng)孩子們學(xué)習(xí)的積極性和動(dòng)手能力,養(yǎng)成善觀察、多思考、勤動(dòng)手的好習(xí)慣。

招生對(duì)象:同大倍思德文理培訓(xùn)學(xué)校數(shù)學(xué)課,相反數(shù)、倒數(shù)、平方根,整式乘除,科學(xué)計(jì)數(shù)法,函數(shù)圖像及應(yīng)用,方程應(yīng)用知識(shí)點(diǎn)。為學(xué)生搭建嚴(yán)密的數(shù)學(xué)體系,構(gòu)建邏輯思維。

招生對(duì)象:倍思德文理培訓(xùn)學(xué)校成立于2012年,是由青島市教育局、青島市民政局正規(guī)批準(zhǔn)注冊(cè),有著多年個(gè)性化學(xué)科輔導(dǎo)、小班課培優(yōu)課堂,小升初、中高考輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)。經(jīng)全面考察于2019年正式被同大教育研究院全資收購(gòu),承載K12文理學(xué)科輔導(dǎo)、德語(yǔ)課程體系開(kāi)發(fā)、德語(yǔ)教學(xué)、留學(xué)研學(xué)等多個(gè)板塊任務(wù),以學(xué)生基礎(chǔ)學(xué)習(xí)成績(jī)提高、國(guó)際化視野培養(yǎng)、綜合能力提升為目標(biāo),以先進(jìn)的教學(xué)理念和權(quán)威的師資團(tuán)隊(duì)為青島中小學(xué)和高校同學(xué)提供可信賴的選擇。

招生對(duì)象:初中生物介紹了生物圈的概念、細(xì)胞和生物圈中綠色植物的具體特性、生物圈中的其他生物的特征、生物的起源和進(jìn)化、人類的生活生命活動(dòng)、生物的遺傳和變異、傳染病的預(yù)防及免疫。

青島同大倍思德教育 青島同大倍思德簡(jiǎn)介 2016年1月青島市政府與同濟(jì)大學(xué)簽訂《青島市-同濟(jì)大學(xué)市校戰(zhàn)略合作框架協(xié)議》,2017年5月同濟(jì)大學(xué)委托知名校友企業(yè)發(fā)起成立同大投資控股(青島)有限公司,主要踐行以市場(chǎng)化運(yùn)作方式、公司化模式探索市校合作新機(jī)制。同濟(jì)大學(xué)與青島市校地戰(zhàn)略合作,承接歷史和傳統(tǒng),重點(diǎn)突出“對(duì)德合作”特色,全方位開(kāi)展對(duì)德文化、教育、藝術(shù)等各領(lǐng)域的交流與合作。品牌優(yōu)勢(shì):同濟(jì)大學(xué)和青島市校地合作企業(yè),集合中德教育領(lǐng)域地區(qū)政策、雙向平臺(tái)、資源整合等多方面權(quán)[詳情]
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何萌 教師團(tuán)隊(duì)
畢業(yè)于德國(guó)勃蘭登堡州工業(yè)大學(xué),十二年留學(xué)行業(yè)從業(yè)經(jīng)驗(yàn)。曾任國(guó)內(nèi)著名留學(xué)機(jī)構(gòu)歐洲留學(xué)顧問(wèn)、德國(guó)大學(xué)預(yù)科中國(guó)區(qū)招生代表。為學(xué)生提供個(gè)性化的學(xué)業(yè)和職業(yè)規(guī)劃。務(wù)實(shí)認(rèn)真,耐心負(fù)責(zé)。
Petra Schnell-Klöppel 教師團(tuán)隊(duì)
司空佩巖(Petra Schnell-Kl?ppel)是德國(guó)前埃森市伯樂(lè)高級(jí)文理中學(xué)的校長(zhǎng)。她1978年從德國(guó)波恩大學(xué)社會(huì)學(xué)及地理學(xué)師范畢業(yè),2010年起在伯樂(lè)中學(xué)教授地理和社會(huì)學(xué),先后任副校長(zhǎng)、校長(zhǎng)。在中德中學(xué)生文化語(yǔ)言交流領(lǐng)域曾經(jīng)發(fā)揮了重要作用,被稱為德國(guó)熟悉中國(guó)的中學(xué)校長(zhǎng)。2019年正式受聘為同大教育研究院德方教育總監(jiān)。伯樂(lè)中學(xué)建校于公元852年,早在1994年,該校就正式開(kāi)設(shè)了現(xiàn)代漢語(yǔ)課程。司空佩巖女士擔(dān)任伯樂(lè)中學(xué)校長(zhǎng)以來(lái),進(jìn)一步推動(dòng)了該校的中文教育。伯樂(lè)中學(xué)是德國(guó)北威州首所將漢語(yǔ)列為高考科目的學(xué)校,該校學(xué)生也頻頻在漢語(yǔ)橋比賽中取得優(yōu)異成績(jī)。至今伯樂(lè)中學(xué)和中國(guó)不同的中學(xué)和機(jī)構(gòu)簽署了合作協(xié)議,學(xué)習(xí)中文和中國(guó)文化已經(jīng)是該學(xué)校課程中不可分割的一部分。司空校長(zhǎng)長(zhǎng)期致力于推動(dòng)中德青少年面對(duì)面的交流,充分加深彼此的理解,從而塑造中德關(guān)系的明天。2014年,司空佩巖接待了到德國(guó)進(jìn)行國(guó)事訪問(wèn)的中國(guó)領(lǐng)導(dǎo)人及夫人,并于當(dāng)年帶領(lǐng)師生前往上海和北京參加夏令營(yíng)活動(dòng),受到中國(guó)領(lǐng)導(dǎo)和默克爾的接見(jiàn)。2016年,她再次率團(tuán)訪問(wèn)中國(guó),并在北京與彭教授再次會(huì)面。
孫安勝 教師團(tuán)隊(duì)
常年從事德語(yǔ)教學(xué)研究工作,積累了豐富的高校德語(yǔ)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和考級(jí)輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn),曾經(jīng)深度幫助過(guò)上萬(wàn)同學(xué)學(xué)習(xí)德語(yǔ)。在歐標(biāo)等級(jí)考試、德??荚囕o導(dǎo)方面,其德福學(xué)員多獲高分成績(jī)(16分以上),并幫助同學(xué)赴德國(guó)高校深造。過(guò)往經(jīng)歷:本科畢業(yè)于青島大學(xué)德語(yǔ)系,碩士畢業(yè)于廣東外語(yǔ)外貿(mào)大學(xué)西語(yǔ)學(xué)院,多次赴德國(guó)進(jìn)修,先后執(zhí)教于濟(jì)南大學(xué)和青島科技大學(xué)中院。獲獎(jiǎng)情況/相關(guān)案例:李同學(xué)就讀于青島一所大學(xué)的機(jī)械制造專業(yè),他的目標(biāo)是赴德國(guó)帕德博恩大學(xué)攻讀碩士。一方面他要學(xué)習(xí)機(jī)械類專業(yè)課,另一方面還要學(xué)習(xí)德語(yǔ),繁重的課業(yè)負(fù)擔(dān)讓該同學(xué)德??荚囀讘?zhàn)失利,僅得分12分(滿分20分)。經(jīng)過(guò)多方打聽(tīng),選擇了孫老師一對(duì)一德語(yǔ)課程。經(jīng)過(guò)針對(duì)性強(qiáng)化學(xué)習(xí),該同學(xué)的聽(tīng)說(shuō)讀寫能力獲得極大提高,短短三個(gè)月的時(shí)間就取得了德福成績(jī)16分的好成績(jī),順利被帕德博恩大學(xué)機(jī)械專業(yè)錄取。
曹明玨 教師團(tuán)隊(duì)
本科畢業(yè)于北京第二外國(guó)語(yǔ)學(xué)院德語(yǔ)系,研究生畢業(yè)于同濟(jì)大學(xué)德語(yǔ)系,德語(yǔ)專業(yè)八級(jí)。因?qū)I(yè)成績(jī)優(yōu)異,曾多次代表學(xué)校到德國(guó)錫根大學(xué)、不萊梅大學(xué)、漢堡大學(xué)等德國(guó)知名高校參加學(xué)術(shù)交流課題,獲得雙方的高度評(píng)價(jià)。參加工作后,分別在云南、山東省知名高中教授德語(yǔ)課程,引導(dǎo)更多的學(xué)生喜歡德語(yǔ),把德語(yǔ)作為主要外語(yǔ)開(kāi)啟更加精彩的人生篇章。過(guò)往經(jīng)歷:曹老師熱愛(ài)生活、熱愛(ài)學(xué)生,做一名優(yōu)秀德語(yǔ)老師是她的職業(yè)理想。大學(xué)讀書期間就曾在知名德語(yǔ)教學(xué)機(jī)構(gòu)任教,參加工作后,一直從事專職德語(yǔ)教學(xué)工作,積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。特別擅長(zhǎng)初高中德語(yǔ)入門、口語(yǔ)提升、留學(xué)規(guī)劃等方面的工作。此外,曹老師利用業(yè)余時(shí)間,曾經(jīng)作為主要譯員翻譯四本德國(guó)青少年科普讀物,并由民主與建設(shè)出版社發(fā)行出版。獲獎(jiǎng)情況/相關(guān)案例:2011-2012年度“先鋒杯”北京市優(yōu)秀團(tuán)員 (北京第二外國(guó)語(yǔ)學(xué)院全校共9人)“國(guó)家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金”三次、北京第二外國(guó)語(yǔ)學(xué)院校級(jí)二等獎(jiǎng)學(xué)金北京第二外國(guó)語(yǔ)學(xué)院“三好學(xué)生”
劉倩倩 教師團(tuán)隊(duì)
2013年本科畢業(yè)于山東財(cái)經(jīng)大學(xué)德語(yǔ)專業(yè),碩士就讀于青島大學(xué)德語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)專業(yè),并赴德國(guó)拜羅伊大學(xué)進(jìn)行為期一年的學(xué)術(shù)交流。期間獲得德語(yǔ)專業(yè)八級(jí)證書、德語(yǔ)三級(jí)翻譯筆譯證書。過(guò)往經(jīng)歷:曾在青島大學(xué)歌德語(yǔ)言中心、北京德亞教育文化中心等權(quán)威德語(yǔ)教育機(jī)構(gòu)任職,負(fù)責(zé)對(duì)接德國(guó)慕尼黑工業(yè)大學(xué)、柏林洪堡大學(xué)、德累斯頓工大等德國(guó)知名高校國(guó)際招生處,幫助赴德留學(xué)學(xué)生的背景提升、專業(yè)規(guī)劃、簽證申請(qǐng)、銀行開(kāi)戶等各方面工作;參與德國(guó)城市在華推介項(xiàng)目,代表機(jī)構(gòu)與德國(guó)各地區(qū)商務(wù)局、旅游局商務(wù),制作商務(wù)函等工作。擅長(zhǎng)留學(xué)生歐標(biāo)等級(jí)考試、德??荚噷I(yè)輔導(dǎo)和留學(xué)規(guī)劃等,特別擅長(zhǎng)德語(yǔ)寫作、閱讀理解等模塊輔導(dǎo),注重學(xué)習(xí)方法,一對(duì)一輔導(dǎo)成績(jī)提升顯著。獲獎(jiǎng)情況/相關(guān)案例:德語(yǔ)專業(yè)八級(jí)證書、德語(yǔ)三級(jí)翻譯筆譯證書;研究生期間獲得兩次二等獎(jiǎng)學(xué)金、一次三等獎(jiǎng)學(xué)金,本科期間獲得三次校級(jí)一等獎(jiǎng)學(xué)金、一次國(guó)家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金、一次校級(jí)二等獎(jiǎng)學(xué)金、優(yōu)秀畢業(yè)生稱號(hào)及全省銀光助學(xué)基金優(yōu)秀大學(xué)生稱號(hào)。
魏茜如 教師團(tuán)隊(duì)
本科就讀于取青島大學(xué)德語(yǔ)專業(yè),期間以優(yōu)異的成績(jī)獲得全亞洲地區(qū)的康茲坦茨應(yīng)用技術(shù)大學(xué)公費(fèi)留學(xué)生名額,獲得兩校雙學(xué)士學(xué)位。并在學(xué)校期間通過(guò)德語(yǔ)專業(yè)八級(jí)、英語(yǔ)六級(jí)。對(duì)德國(guó)經(jīng)濟(jì)學(xué)科、旅游類學(xué)科有很深的認(rèn)識(shí)。對(duì)于現(xiàn)階段德??荚嚒W標(biāo)德語(yǔ)等級(jí)考試有豐富的應(yīng)試經(jīng)驗(yàn)和技巧,擅長(zhǎng)口語(yǔ)和聽(tīng)力模塊輔導(dǎo),過(guò)往經(jīng)歷:康茲坦茨應(yīng)用技術(shù)大學(xué)就讀期間曾以項(xiàng)目負(fù)責(zé)人的身份,發(fā)起并策劃跨文化課題研究項(xiàng)目,深度分析了后殖民主義行程的因素以及對(duì)世界文化的影響,撰寫了約3000字的研究論文,獲得了德國(guó)教授2.0的高分評(píng)價(jià)。獲獎(jiǎng)情況/相關(guān)案例:回國(guó)參加工作后,致力于分享在德國(guó)期間的學(xué)習(xí)研究經(jīng)歷和德語(yǔ)學(xué)習(xí)的方法,幫助眾多留德同學(xué)找到了適合自己的德語(yǔ)學(xué)習(xí)方法,順利通過(guò)了德福和歐標(biāo)等級(jí)考試。留學(xué)兩年期間大量參與社會(huì)實(shí)踐項(xiàng)目,對(duì)西德地區(qū)和瑞士社會(huì)經(jīng)濟(jì)、風(fēng)土人情有很深的認(rèn)識(shí)。
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