北京順義國際學(xué)校小學(xué)課程
招生對象:北京順義國際學(xué)校小學(xué)在我們的學(xué)校,我們相信在提高學(xué)生理解相關(guān)概念對當(dāng)今世界和未來。這意味著開發(fā)技能,構(gòu)建知識,并運(yùn)用他們的學(xué)習(xí)到各種新的環(huán)境。我們的小學(xué)學(xué)生有能力解決問題,問題在他們周圍的世界,以及開發(fā)和測試在一個協(xié)同假說,支持環(huán)境。我們相信,年輕的學(xué)生們自然感到好奇。我們提高我們的學(xué)生第二十一世紀(jì)的學(xué)習(xí)技巧通過提供引人入勝的學(xué)習(xí)經(jīng)驗。在小學(xué)課程中我們的學(xué)生學(xué)習(xí)如何在一起工作,他們從不同的角度去理解和加強(qiáng)他們的社會技能。 布雷3和布雷4重點(diǎn)掌握基本的學(xué)習(xí)技能,或者通過ISB程序或ISB的雙語言程序。在孩子的早期發(fā)展是打在有利環(huán)境下創(chuàng)建的關(guān)鍵。這是一個年輕的學(xué)習(xí)者的測試思路,解決問題,建立信任,并建立與同伴和教師的關(guān)系。我們的學(xué)生在玩耍中學(xué)習(xí)–型活動。ISB的學(xué)習(xí)工作室擁有豐富的資源,制定具體的技巧和提示作用發(fā)揮在結(jié)構(gòu)化。 北京順義國際學(xué)校最小的學(xué)生每天有語文課,也從事中國語言和文化的學(xué)習(xí)。這種跨學(xué)科的方法來學(xué)習(xí)發(fā)生在我們專門的學(xué)習(xí)室,我們的戶外學(xué)習(xí)環(huán)境和室內(nèi)體育設(shè)施。 我們認(rèn)識到,每個學(xué)生都有一個個人的學(xué)習(xí)風(fēng)格,讓學(xué)生以不同的速度在不同領(lǐng)域的進(jìn)展。我們相信,我們的任務(wù)是把學(xué)習(xí)的經(jīng)驗與每一個學(xué)生的需求,并與家長密切合作,支持他們的孩子獨(dú)特的學(xué)習(xí)之旅。 ISB的雙語言程序 雙語言哲學(xué) ISB的雙語言節(jié)目反映的使命,愿景和核心價值觀,ISB提供機(jī)會成為雙語、雙文化和雙文化的學(xué)生。在兩種語言的學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生尊重和欣賞對語言,文化,和全球多樣性。 我們的雙語言程序的價值: 提供相同的課程為ISB程序 英漢語言和文化權(quán)益 閱讀,寫作,和中英文溝通 之間的,語言,文化,和身份 與家長、老師合作,和學(xué)校社區(qū)所有成員的。 我們相信,學(xué)生學(xué)習(xí)在雙語言程序時: 他們探索、詢問、討論,使英語和漢語的關(guān)系 他們感到安全,在漢語和英語中的風(fēng)險 他們意識到文化的異同 他們有英文和中文的語言角色模型 漢語和英語的教師是平等的合作伙伴計劃,教學(xué)時,關(guān)愛學(xué)生 家長們清楚的了解和參與。 該項目的學(xué)生將教英語和漢語中的基于沉浸式英語教學(xué),促進(jìn)50%中國50%指令。布雷的3個孩子將成為享受這個令人興奮的計劃的好處,這也將給布雷4作為可選方案。 ISB的雙語言程序促進(jìn)學(xué)業(yè)成就高支持第二語言的發(fā)展和跨文化的理解。該程序創(chuàng)建一個學(xué)生加雙語言環(huán)境,即語言首先是保持和第二語言習(xí)得。 程序支持我們的使命是提供一個“學(xué)術(shù)嚴(yán)謹(jǐn),平衡,和吸引力的學(xué)習(xí)環(huán)境豐富的中國”,每個學(xué)生的獨(dú)特潛能的開發(fā)。 有一個廣泛的研究機(jī)構(gòu),支持雙語言教育的諸多好處,其中包括: 教育:學(xué)生的表現(xiàn)達(dá)到或超過年級水平的語言。 知識:學(xué)生可以在兩語言開發(fā)更高級的思維能力和更高的認(rèn)知能力過程的信息。 個人:小學(xué)學(xué)生更深層次的理解和尊重另一種語言和文化。 社會:小學(xué)課堂學(xué)生展示高水平的語言和文化能力通過兩種語言中的有效溝通。