招生對象：主要是針對2-12歲孩子得專業(yè)化訓(xùn)練，一對一Vip式的教學(xué)，對孩子進行前庭覺、觸覺、本體覺、視知覺和聽知覺的訓(xùn)練，改善孩子注意力不集中，上課坐不住，抬腳就是跑，情緒波動大，社會交往能力較弱，寫作業(yè)拖拉，自信心不足，讀書容易串行跳行以及聽記能力差，聽覺廣度不足，對老師家長的話充耳不聞等情況。

招生對象：學(xué)能一對一課程介紹：學(xué)習(xí)能力課程：主要是針對5-9歲孩子上學(xué)過程中出現(xiàn)的注意力不集中，記憶能力欠佳，視空間失調(diào)導(dǎo)致的孩子會出現(xiàn)寫字經(jīng)常張冠李戴、左右顛倒、筆畫順序錯亂，閱讀常跳行跳字，抄寫漏字、漏行，對形狀辨認(rèn)有困難，考試總在不該失分的地方失分，上課聽講容易走神，聽覺過濾欠佳，聽覺注意力不集中，老師講的內(nèi)容經(jīng)常只聽一半，從而影響學(xué)習(xí)效果，最終影響學(xué)習(xí)成績！

招生對象：主要是進行的一個老師四個孩子為小組式的教學(xué)方式，讓孩子們可以在團隊游戲中提升孩子的自信心，社會交往，情緒管理，競爭意識，相互配合的能力，讓孩子在游戲中展現(xiàn)自己，提升自己！

招生對象：課程針對2-5歲兒童出現(xiàn)的語言發(fā)育遲緩問題，包括語言言語發(fā)音不佳，語言理解不佳，語言交流欠缺，造成的社會交往問題。

招生對象：箱庭（沙盤）游戲是由瑞士心理學(xué)家多.拉卡爾夫于上世紀(jì)五十年代在榮格分析心理學(xué)的基礎(chǔ)上創(chuàng)建而成的。箱庭（沙盤）游戲創(chuàng)建之初主要用于解決兒童的一些心理問題，由張日昇教授由日本引入中國之后，之逐漸應(yīng)用到了兒童教育領(lǐng)域。目前，國內(nèi)的很多中小學(xué)、幼兒園都配備了箱庭（沙盤）游戲設(shè)備，成為越來越受兒童歡迎的活動之一。箱庭（沙盤）游戲配備一個盛有細(xì)沙的木箱，木箱內(nèi)壁被涂為淺藍色，這使得孩子們撥開沙子露出箱底的時候，會營造出一片水域來。除了沙子和箱子之外，非常引人注目的就是琳瑯滿目的玩具，這些玩具包括人物、動物、建筑物、植物和交通工具等。孩子們可以隨意選擇自己喜歡的玩具放到沙箱之中，擺放自己喜歡的場景。通過堆積沙子、制作河流、擺放玩具，孩子們就可以制作出一個立體的圖畫，這圖畫就是孩子內(nèi)心心理的展現(xiàn)。箱庭（沙盤）游戲?qū)⒆佑心男┖锰幭渫ィㄉ潮P）游戲?qū)τ趦和男睦沓砷L有著很好的促進作用。一，箱庭（沙盤）游戲可以促進兒童的智力發(fā)育。觸摸沙子可以促進孩子觸覺發(fā)展，各種顏色的玩具又可以促進孩子視覺發(fā)展。而觸覺和視覺的發(fā)展又會促進大腦的發(fā)育，進而促進兒童智力的發(fā)展。二，箱庭（沙盤）游戲可以提升兒童的創(chuàng)造力。翻動沙子就可以制作不同形狀的山川河流，擺放玩具就可以形成千變?nèi)f化的場景，這些活動對兒童創(chuàng)造力的提升無疑有很大的幫助。三，箱庭（沙盤）游戲可以幫助父母了解孩子的心理。孩子制作箱庭（沙盤）正是孩子內(nèi)心狀態(tài)的展現(xiàn)。利用一定的心理知識和技巧，指導(dǎo)老師就可以了解孩子的心理，并可以把這種心理轉(zhuǎn)告給家長，幫助家長更多的了解自己的孩子。四，箱庭（沙盤）游戲可以解決孩子成長過程中出現(xiàn)的一些問題。在專業(yè)老師的指導(dǎo)下，沙盤游戲可以解決孩子出現(xiàn)的攻擊、多動、內(nèi)向、膽小以及人際交往困難等問題。五，箱庭（沙盤）游戲可以促進孩子身心和諧。箱庭（沙盤）游戲是一種心理表達技術(shù)，孩子制作的每一個場景都是其內(nèi)心的表達，通過這樣一種表達，孩子的內(nèi)心秩序得到梳理，人格發(fā)展得到促進，心理水平得到提高。

招生對象：感覺統(tǒng)合一對四