招生對象：日語(日語:日本語，英語:Japanese)，文字、書寫方式、書本(紙張等)上的表現(xiàn)方式稱為日文，是一種主要為日本列島上大和民族所使用的語言。雖然并沒有精確的日語使用人口的統(tǒng)計，不過計算日本國內(nèi)的人口以及居住在日本國外的海外日裔人群，日語使用者應(yīng)超過一億三千萬人。幾乎所有在日本出生長大的日本國民都以日語為母語。此外，對于失聰者，有對應(yīng)日語文法及音韻系統(tǒng)的日本手語存在。日語與漢語的很密切，在古代(唐朝)的時候，由于受到漢文化的影響，大量的古代漢語詞匯隨著漢字由中國東北的渤海國和朝鮮等地被傳入日本，到了近代的時候，由于明治維新，日本學(xué)習(xí)西方，大量的歐美詞匯被引入日本(主要是英文，當(dāng)然也有德文和法文)，又由日本人重新組合成大量現(xiàn)代日語詞匯并被傳到鄰近的中韓兩國，因此被漢語采用，如、干部、、社會主義、機器、生產(chǎn)、經(jīng)濟(jì)、教育、軍事、列強、物理、數(shù)學(xué)、化學(xué)、生物。英語、航空母艦等等。

招生對象：西班牙語(西班牙語:Espa?ol)簡稱西語，按照第1語言使用者數(shù)量排名，約有406,000,000人作為母語使用，為世界第三大語言，僅次于漢語、英語?？傆嬍褂谜邔⒔?75,000,000人，語言總使用人數(shù)之排名為世界第五(2014年6月)。在七大洲中，主要是在拉丁美洲國家中(巴西，伯利茲，法屬圭亞那，海地等地除外)。很多說西班牙語的人把他們的語言稱為西班牙語(Espa?ol)，而很多說其他方言的西班牙人稱西班牙語為卡斯蒂利亞語(castellano)。

招生對象：意大利語(英Italian 意Italiano)屬于印歐語系羅曼語族西羅曼語支(同屬于西羅曼語支的還有法語、西班牙語、葡萄牙語、加泰羅尼亞語和加利西亞語等)，是意大利共和國的官方語言。意大利語是世界上美的語言之一。意大利語聽起來十分優(yōu)美動聽，人們夸贊意大利語像和風(fēng)一樣清晰，詞匯如盛開的鮮花。意大利語被譽為藝術(shù)的語言也是世界上富有音樂感的語言。作為偉大的文藝復(fù)興文化的媒介，意大利語曾對西歐其它語言起過深刻的影響。29個其它國家居民使用意大利語，其中5個國家立它為官方語言。正規(guī)意大利語是托斯卡納的方言，發(fā)音在于意大利南半部方言之間。正規(guī)意語近來稍微加進(jìn)了一些經(jīng)濟(jì)中心米蘭的口音。在音樂作曲領(lǐng)域中，亦使用了為數(shù)不少的意大利文字詞，但是在音樂中，意大利語一般為了流暢，將最后的一個字母或多個省去。它還廣泛通行于美國、加拿大、阿根廷和巴西。意大利語和拉丁語一樣，有長輔音。其他的拉丁語族的語言，如西班牙語和法語，已經(jīng)沒有長輔音了。意大利語的書寫充滿了藝術(shù)氣息和華麗的感覺。米開朗基羅、達(dá)芬奇、波提切利等眾多偉大藝術(shù)家皆出自意大利。意大利的佛羅倫薩城即文藝復(fù)興的發(fā)源地。而首都羅馬更是歷史悠久，享譽世界。

招生對象：韓語，亦稱韓國語(???)，朝鮮語(???)，簡稱韓語(朝語)，其自身文字稱為諺文。是一種主要為韓民族/朝鮮民族所使用的語言，韓國稱韓國語(???/韓國語)，朝鮮稱朝鮮語，(???/朝鮮語)，分別為韓國標(biāo)準(zhǔn)和朝鮮標(biāo)準(zhǔn)。韓語(朝鮮語)主要通行于朝鮮()、韓國(南韓)和其他國家的海外韓裔人口，如美國，中國，日本等國的韓裔(朝鮮裔)。全球約7560萬人使用，是世界使用人口第十三多的語言。韓文(即諺文)是表音文字，每個字可以根據(jù)其構(gòu)成拼讀出來，不需要另外單獨的拼音系統(tǒng)。但是拼音化導(dǎo)致的同音詞分辨困難亦是韓文專用下語言文字應(yīng)用的難點，近年來韓國國內(nèi)要求恢復(fù)漢字使用，諺文漢字并用的呼聲越來越高。

招生對象：法語屬于印歐語系羅曼語族，羅曼語族包括中部羅曼語(法語、意大利語、薩丁島(Sardinia)方言、加泰羅尼亞(Catalunya)語等)、西部羅曼語(西班牙語、葡萄牙語等)與東部羅曼語(羅馬尼亞語等)。是繼西班牙文之后，使用者人數(shù)多的羅曼語言之一?，F(xiàn)時全世界有8700萬人把它作為母語，以及其他2.85億人使用它(包括把它作為第二語言的人)。法文是很多地區(qū)或組織的官方語言(例如聯(lián)合國、歐洲聯(lián)盟)。法國法語和加拿語是世界上兩語分支，它們之間有很大區(qū)別。

招生對象：俄語(俄語:Русский язык)是聯(lián)合國和俄羅斯聯(lián)邦的官方語言之一。俄語屬于斯拉夫語族的東斯拉夫語支。主要在俄羅斯和前蘇聯(lián)的其它成員國中使用，在華沙條約的成員國里曾經(jīng)被學(xué)校廣泛作為第1外語教學(xué)。在蘇聯(lián)時期，俄語在其加盟共和國中被大大的強調(diào)。雖然很多前蘇聯(lián)的國家現(xiàn)在開始強調(diào)當(dāng)?shù)卣Z言的重要性，但是俄語仍然是這些地區(qū)廣泛使用的語言，并且也是這些國家進(jìn)行交流時使用的語言。挪威俄語是俄語和挪威語的混合語。是俄羅斯的唯1官方語言，哈薩克斯坦 白俄羅斯 吉爾吉斯斯坦官方語言之一。

招生對象：德語(Deutsch)屬于印歐語系-日耳曼語族-西日耳曼語支，是德國、奧地利、列支敦士登的唯1官方語言，也是瑞士、比利時、盧森堡的官方語言之一，包括高地德語與低地德語兩大分支內(nèi)的數(shù)十種方言。德語共同標(biāo)準(zhǔn)語的形成可以追溯到馬丁?路德的圣經(jīng)翻譯。它在德國、奧地利、匈牙利、瑞士大部、波蘭大部、列支敦士登、盧森堡、法國東北部、意大利東北部，比利時東部使用。另外，在德國的前殖民地內(nèi)，例如納米比亞、博茨瓦納、喀麥隆、加納、多哥、貝寧擁有大量德語的學(xué)習(xí)者，在東歐的一些國家中，仍有少量的說德語的少數(shù)民族。歐洲語言管理中心2015年9月新的數(shù)據(jù)顯示，全球使用德語各方言的人數(shù)以及德語的學(xué)習(xí)者將近1億7千7百萬人，其中母語使用者9千5百萬，作為第二語的使用者為1千2百萬，外語學(xué)習(xí)者多達(dá)7千萬，是世界上常被學(xué)習(xí)的外語之一。德語各方言差距巨大，詞匯不同，語法也不一樣，彼此無法通話。高地德語指阿爾卑斯山和臨近的德國南部山區(qū)，德語的Hochdeutsch一詞常常被用以指稱標(biāo)準(zhǔn)德語，而非高地德語諸方言。低地德語主要分布于德國北部沿岸地區(qū)，低地德語通常又分為三大體系:東低地德語、低地薩克森語、低地法蘭克語。

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