招生對象：改善孩子三大現(xiàn)象！1說話膽怯：不敢在陌生人面前說話，上課回答問題聲音小、不自信，不敢上臺表現(xiàn)自己，或者表現(xiàn)不出應(yīng)有水平。2愛講話但邏輯思路混亂講不到重點：孩子性格外向，在家里能說，單獨跟人接觸緊張，邏輯不順。常常講了很多，聽的人卻不懂他想表達的意思。3普通話不過關(guān)，吐字不清晰，氣息不足：孩子吐字不清晰，前后鼻音不分，嘴部肌肉不靈活等導(dǎo)致發(fā)音不標準。UBTV獨有的四大特色。硬件特色 國內(nèi)鮮有的將錄音棚、演播室等專業(yè)設(shè)備引進孩子課堂。課程特色 擁有著一整套完整系統(tǒng)化的1到10級課程體系。我們認為：口才只是技巧，表達力才是思想；我們不培訓(xùn)口才，我們要塑造孩子的表達力，即通過語言、神態(tài)、身段等外部行為把思想表達出來的能力。教學(xué)特色 在傳統(tǒng)的朗誦、繞口令、講故事等基礎(chǔ)上，把新聞童播、脫口秀、小聲優(yōu)配音、天氣預(yù)報、電臺主播、小記者采訪、課本劇、電視節(jié)目錄制和微電影拍攝等作為主要授課方式，每堂課都是實踐，每堂課都是鍛煉。教材特色 浙江傳媒學(xué)院資深教授和電視臺主持人傾力編著，10年教學(xué)實踐檢驗，國家文化部社會藝術(shù)水平等級考試指定教材（浙江大學(xué)出版社出版）。

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招生對象：改善孩子三大現(xiàn)象！1說話膽怯：不敢在陌生人面前說話，上課回答問題聲音小、不自信，不敢上臺表現(xiàn)自己，或者表現(xiàn)不出應(yīng)有水平。2愛講話但邏輯思路混亂講不到重點：孩子性格外向，在家里能說，單獨跟人接觸緊張，邏輯不順。常常講了很多，聽的人卻不懂他想表達的意思。3普通話不過關(guān)，吐字不清晰，氣息不足：孩子吐字不清晰，前后鼻音不分，嘴部肌肉不靈活等導(dǎo)致發(fā)音不標準。UBTV獨有的四大特色。硬件特色 國內(nèi)鮮有的將錄音棚、演播室等專業(yè)設(shè)備引進孩子課堂。課程特色 擁有著一整套完整系統(tǒng)化的1到10級課程體系。我們認為：口才只是技巧，表達力才是思想；我們不培訓(xùn)口才，我們要塑造孩子的表達力，即通過語言、神態(tài)、身段等外部行為把思想表達出來的能力。教學(xué)特色 在傳統(tǒng)的朗誦、繞口令、講故事等基礎(chǔ)上，把新聞童播、脫口秀、小聲優(yōu)配音、天氣預(yù)報、電臺主播、小記者采訪、課本劇、電視節(jié)目錄制和微電影拍攝等作為主要授課方式，每堂課都是實踐，每堂課都是鍛煉。教材特色 浙江傳媒學(xué)院資深教授和電視臺主持人傾力編著，10年教學(xué)實踐檢驗，國家文化部社會藝術(shù)水平等級考試指定教材（浙江大學(xué)出版社出版）。