招生對(duì)象：我們要培養(yǎng)的不只是國畫技能的高手，更是想讓孩子積累文化底蘊(yùn)，由文化的深入了解而對(duì)國畫更加地敬愛從而熱愛。進(jìn)而達(dá)到審美鑒賞的高度。學(xué)習(xí)過程中的文化積累是重心，畫畫的純熟技藝是結(jié)果。1. 國畫正心修身養(yǎng)性，讓孩子終身受益。2. 國畫講究意境、內(nèi)涵，講究真、善、美的表現(xiàn)。培養(yǎng)氣質(zhì)，陶冶情操。3.國畫落筆成形，不可更改?？梢藻憻捄⒆拥娜忠庾R(shí)。培養(yǎng)孩子“膽大細(xì)心、求真求實(shí)”。4. 學(xué)習(xí)國畫需要耐心、細(xì)心，適合靜心、定心。

招生對(duì)象：軟筆書法，學(xué)習(xí)字體演變、線條藝術(shù)，學(xué)習(xí)古代先賢的定與靜，對(duì)書法產(chǎn)生深深的敬畏。學(xué)書法能使人變“靜”,培養(yǎng)人的專心、細(xì)心、耐心和毅力等優(yōu)秀品質(zhì),從而提高人的整體素質(zhì)。常言道:寧靜致遠(yuǎn),靜能生智。硬筆書法 ，掌握?qǐng)?zhí)筆要領(lǐng)，加入字體演變，讓孩子深入了解字的演變。教學(xué)解決孩子寫字慢，寫字丑的問題。講課風(fēng)格幽默風(fēng)趣，讓孩子的寫字課不再枯燥。

招生對(duì)象：通過學(xué)習(xí)歷代君子的人生故事、經(jīng)典文錄、詩詞，啟發(fā)孩子從小立志，找到人生榜樣。古往今來，關(guān)于志向，再怎么強(qiáng)調(diào)都不過分。直到現(xiàn)在，志向的重要性在人們心中慢慢削弱，但卻是“物有本末，事有終始”。志向是一個(gè)人的內(nèi)驅(qū)力。夯實(shí)古文基礎(chǔ)，增加語言、文化儲(chǔ)備，提高作文布局謀篇的能力。增長歷史文化知識(shí)，提升人文素養(yǎng)，提高審美鑒賞能力。

招生對(duì)象：語言組織邏輯這門課，不僅是高效傳遞信息的能力，它更是你分析問題和解決問題的能力。在面臨問題的時(shí)候，把所有和尋求解決方法無關(guān)的信息刪除，把問題化繁為簡，把握本質(zhì)。在表達(dá)觀點(diǎn)的時(shí)候有理有據(jù)、條理清晰地說出來。無論孩子未來走哪條路，高考還是出國，文化還是藝術(shù)，都需要有非常清晰的語言組織能力。語言表達(dá)的邏輯性和條理性，可以讓一個(gè)人有質(zhì)感上的飛躍。無論你做什么事情，都需要把事情想清楚、說明白，并能夠有效地令對(duì)方信服。這是這個(gè)時(shí)代所有人的必備技能。學(xué)習(xí)內(nèi)容涵蓋聲音形象塑造，閱讀理解能力提升，結(jié)構(gòu)化思維的養(yǎng)成、語言表達(dá)的邏輯性和條理性。聲音形象塑造是基礎(chǔ)，結(jié)構(gòu)化思維是核心，邏輯性是目的。但巧言令色鮮于仁，我們要培養(yǎng)的不是能夸夸其談的人，而是能一針見血、抓住本質(zhì)的人。

招生對(duì)象：1 關(guān)注孩子學(xué)習(xí)與發(fā)展的整體性,以思維訓(xùn)練為核心，九大能力全面發(fā)展2重視孩子的學(xué)習(xí)品質(zhì)和禮儀素養(yǎng)。從長遠(yuǎn)來看，培養(yǎng)孩子積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和行為習(xí)慣尤為重要，單純追求知識(shí)技能而忽略學(xué)習(xí)品質(zhì)與興趣的培養(yǎng)不可取。3.從孩子的邏輯推理，空間想象，數(shù)感思維，專注，記憶，觀察，肢體協(xié)調(diào)，表達(dá)，通識(shí)這九大能力來全面訓(xùn)練孩子的各項(xiàng)能力。課程適用于幼升小考名校需求的孩子，也適用于對(duì)思維訓(xùn)練有更高要求的孩子。