招生對象:墨海教育專注于小、初、高一對一個性化教學(xué);始終以學(xué)生教學(xué)為主,以孝道為根,發(fā)展優(yōu)質(zhì)教育,使學(xué)生德、育兼?zhèn)?。始終以學(xué)生教學(xué)為主,以孝道為根,發(fā)展優(yōu)質(zhì)教育,使學(xué)生德、育兼?zhèn)洹O力打造象山優(yōu)秀的教育輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)。始終遵循教育教學(xué)規(guī)律,信奉"嚴(yán)師出高徒"的基本理念,扎扎實(shí)實(shí)地從一個輔導(dǎo)班發(fā)展到擁有多條教育產(chǎn)品線、數(shù)十名特高級教師、數(shù)萬名畢業(yè)學(xué)員的大型高考輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)。一對一個性化學(xué)習(xí)--墨海教育的主打課程,通過“入學(xué)考”和“課后考”準(zhǔn)確找到學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的薄弱環(huán)節(jié),有針對地進(jìn)行一對一輔導(dǎo),從知識、能力、技巧、心理等各個方面給考生指導(dǎo); 幫助學(xué)生“弱科變強(qiáng),強(qiáng)科更強(qiáng)”。墨海教育擁有優(yōu)異的教學(xué)團(tuán)隊(duì),由特級教師、一線教研員、狀元老師組成的墨海教研中心,憑借強(qiáng)大的信息平臺及時(shí)傳遞一手資料,針對歷年初、高考展開研究,對整體趨勢把握精準(zhǔn);教師資料完全透明,自主、自助式的選擇模式讓學(xué)生自由選擇課程和老師,他們有豐富的小、中、高考輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn),有深厚的功底,懂得教學(xué)和考試規(guī)律,熱情負(fù)責(zé)地對待每一個學(xué)生。為了保證教學(xué)質(zhì)量,墨海老師經(jīng)常開展教研活動,相互學(xué)習(xí)、切磋,制定全面細(xì)致的教學(xué)內(nèi)容;并且針對不同學(xué)生特點(diǎn),采用不同的授課方法,借專業(yè)的學(xué)術(shù)知識、平易近人的課堂氛圍、獨(dú)特而有成效的授課方法,屢獲好名次,讓每一個在墨海的學(xué)生切實(shí)感受到成績的提高。墨海教育希望墨海的每一位老師都能成為學(xué)生的人生導(dǎo)師,除了提供學(xué)科知識、學(xué)習(xí)方法、考試技巧外,還要言傳身教,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動機(jī),幫助學(xué)生樹立人生目標(biāo)。
招生對象:墨海教育專注于小、初、高一對一個性化教學(xué);始終以學(xué)生教學(xué)為主,以孝道為根,發(fā)展優(yōu)質(zhì)教育,使學(xué)生德、育兼?zhèn)洹J冀K以學(xué)生教學(xué)為主,以孝道為根,發(fā)展優(yōu)質(zhì)教育,使學(xué)生德、育兼?zhèn)?。極力打造象山優(yōu)秀的教育輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)。始終遵循教育教學(xué)規(guī)律,信奉"嚴(yán)師出高徒"的基本理念,扎扎實(shí)實(shí)地從一個輔導(dǎo)班發(fā)展到擁有多條教育產(chǎn)品線、數(shù)十名特高級教師、數(shù)萬名畢業(yè)學(xué)員的大型高考輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)。一對一個性化學(xué)習(xí)--墨海教育的主打課程,通過“入學(xué)考”和“課后考”準(zhǔn)確找到學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的薄弱環(huán)節(jié),有針對地進(jìn)行一對一輔導(dǎo),從知識、能力、技巧、心理等各個方面給考生指導(dǎo); 幫助學(xué)生“弱科變強(qiáng),強(qiáng)科更強(qiáng)”。墨海教育擁有優(yōu)異的教學(xué)團(tuán)隊(duì),由特級教師、一線教研員、狀元老師組成的墨海教研中心,憑借強(qiáng)大的信息平臺及時(shí)傳遞一手資料,針對歷年初、高考展開研究,對整體趨勢把握精準(zhǔn);教師資料完全透明,自主、自助式的選擇模式讓學(xué)生自由選擇課程和老師,他們有豐富的小、中、高考輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn),有深厚的功底,懂得教學(xué)和考試規(guī)律,熱情負(fù)責(zé)地對待每一個學(xué)生。為了保證教學(xué)質(zhì)量,墨海老師經(jīng)常開展教研活動,相互學(xué)習(xí)、切磋,制定全面細(xì)致的教學(xué)內(nèi)容;并且針對不同學(xué)生特點(diǎn),采用不同的授課方法,借專業(yè)的學(xué)術(shù)知識、平易近人的課堂氛圍、獨(dú)特而有成效的授課方法,屢獲好名次,讓每一個在墨海的學(xué)生切實(shí)感受到成績的提高。墨海教育希望墨海的每一位老師都能成為學(xué)生的人生導(dǎo)師,除了提供學(xué)科知識、學(xué)習(xí)方法、考試技巧外,還要言傳身教,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動機(jī),幫助學(xué)生樹立人生目標(biāo)。
招生對象:墨海教育專注于小、初、高一對一個性化教學(xué);始終以學(xué)生教學(xué)為主,以孝道為根,發(fā)展優(yōu)質(zhì)教育,使學(xué)生德、育兼?zhèn)?。始終以學(xué)生教學(xué)為主,以孝道為根,發(fā)展優(yōu)質(zhì)教育,使學(xué)生德、育兼?zhèn)?。極力打造象山優(yōu)秀的教育輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)。始終遵循教育教學(xué)規(guī)律,信奉"嚴(yán)師出高徒"的基本理念,扎扎實(shí)實(shí)地從一個輔導(dǎo)班發(fā)展到擁有多條教育產(chǎn)品線、數(shù)十名特高級教師、數(shù)萬名畢業(yè)學(xué)員的大型高考輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)。一對一個性化學(xué)習(xí)--墨海教育的主打課程,通過“入學(xué)考”和“課后考”準(zhǔn)確找到學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的薄弱環(huán)節(jié),有針對地進(jìn)行一對一輔導(dǎo),從知識、能力、技巧、心理等各個方面給考生指導(dǎo); 幫助學(xué)生“弱科變強(qiáng),強(qiáng)科更強(qiáng)”。墨海教育擁有優(yōu)異的教學(xué)團(tuán)隊(duì),由特級教師、一線教研員、狀元老師組成的墨海教研中心,憑借強(qiáng)大的信息平臺及時(shí)傳遞一手資料,針對歷年初、高考展開研究,對整體趨勢把握精準(zhǔn);教師資料完全透明,自主、自助式的選擇模式讓學(xué)生自由選擇課程和老師,他們有豐富的小、中、高考輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn),有深厚的功底,懂得教學(xué)和考試規(guī)律,熱情負(fù)責(zé)地對待每一個學(xué)生。為了保證教學(xué)質(zhì)量,墨海老師經(jīng)常開展教研活動,相互學(xué)習(xí)、切磋,制定全面細(xì)致的教學(xué)內(nèi)容;并且針對不同學(xué)生特點(diǎn),采用不同的授課方法,借專業(yè)的學(xué)術(shù)知識、平易近人的課堂氛圍、獨(dú)特而有成效的授課方法,屢獲好名次,讓每一個在墨海的學(xué)生切實(shí)感受到成績的提高。墨海教育希望墨海的每一位老師都能成為學(xué)生的人生導(dǎo)師,除了提供學(xué)科知識、學(xué)習(xí)方法、考試技巧外,還要言傳身教,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動機(jī),幫助學(xué)生樹立人生目標(biāo)。
招生對象:墨海教育專注于小、初、高一對一個性化教學(xué);始終以學(xué)生教學(xué)為主,以孝道為根,發(fā)展優(yōu)質(zhì)教育,使學(xué)生德、育兼?zhèn)?。始終以學(xué)生教學(xué)為主,以孝道為根,發(fā)展優(yōu)質(zhì)教育,使學(xué)生德、育兼?zhèn)洹O力打造象山優(yōu)秀的教育輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)。始終遵循教育教學(xué)規(guī)律,信奉"嚴(yán)師出高徒"的基本理念,扎扎實(shí)實(shí)地從一個輔導(dǎo)班發(fā)展到擁有多條教育產(chǎn)品線、數(shù)十名特高級教師、數(shù)萬名畢業(yè)學(xué)員的大型高考輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)。一對一個性化學(xué)習(xí)--墨海教育的主打課程,通過“入學(xué)考”和“課后考”準(zhǔn)確找到學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的薄弱環(huán)節(jié),有針對地進(jìn)行一對一輔導(dǎo),從知識、能力、技巧、心理等各個方面給考生指導(dǎo); 幫助學(xué)生“弱科變強(qiáng),強(qiáng)科更強(qiáng)”。墨海教育擁有優(yōu)異的教學(xué)團(tuán)隊(duì),由特級教師、一線教研員、狀元老師組成的墨海教研中心,憑借強(qiáng)大的信息平臺及時(shí)傳遞一手資料,針對歷年初、高考展開研究,對整體趨勢把握精準(zhǔn);教師資料完全透明,自主、自助式的選擇模式讓學(xué)生自由選擇課程和老師,他們有豐富的小、中、高考輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn),有深厚的功底,懂得教學(xué)和考試規(guī)律,熱情負(fù)責(zé)地對待每一個學(xué)生。為了保證教學(xué)質(zhì)量,墨海老師經(jīng)常開展教研活動,相互學(xué)習(xí)、切磋,制定全面細(xì)致的教學(xué)內(nèi)容;并且針對不同學(xué)生特點(diǎn),采用不同的授課方法,借專業(yè)的學(xué)術(shù)知識、平易近人的課堂氛圍、獨(dú)特而有成效的授課方法,屢獲好名次,讓每一個在墨海的學(xué)生切實(shí)感受到成績的提高。墨海教育希望墨海的每一位老師都能成為學(xué)生的人生導(dǎo)師,除了提供學(xué)科知識、學(xué)習(xí)方法、考試技巧外,還要言傳身教,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動機(jī),幫助學(xué)生樹立人生目標(biāo)。
招生對象:墨海教育專注于小、初、高一對一個性化教學(xué);始終以學(xué)生教學(xué)為主,以孝道為根,發(fā)展優(yōu)質(zhì)教育,使學(xué)生德、育兼?zhèn)?。始終以學(xué)生教學(xué)為主,以孝道為根,發(fā)展優(yōu)質(zhì)教育,使學(xué)生德、育兼?zhèn)?。極力打造象山優(yōu)秀的教育輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)。始終遵循教育教學(xué)規(guī)律,信奉"嚴(yán)師出高徒"的基本理念,扎扎實(shí)實(shí)地從一個輔導(dǎo)班發(fā)展到擁有多條教育產(chǎn)品線、數(shù)十名特高級教師、數(shù)萬名畢業(yè)學(xué)員的大型高考輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)。一對一個性化學(xué)習(xí)--墨海教育的主打課程,通過“入學(xué)考”和“課后考”準(zhǔn)確找到學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的薄弱環(huán)節(jié),有針對地進(jìn)行一對一輔導(dǎo),從知識、能力、技巧、心理等各個方面給考生指導(dǎo); 幫助學(xué)生“弱科變強(qiáng),強(qiáng)科更強(qiáng)”。墨海教育擁有優(yōu)異的教學(xué)團(tuán)隊(duì),由特級教師、一線教研員、狀元老師組成的墨海教研中心,憑借強(qiáng)大的信息平臺及時(shí)傳遞一手資料,針對歷年初、高考展開研究,對整體趨勢把握精準(zhǔn);教師資料完全透明,自主、自助式的選擇模式讓學(xué)生自由選擇課程和老師,他們有豐富的小、中、高考輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn),有深厚的功底,懂得教學(xué)和考試規(guī)律,熱情負(fù)責(zé)地對待每一個學(xué)生。為了保證教學(xué)質(zhì)量,墨海老師經(jīng)常開展教研活動,相互學(xué)習(xí)、切磋,制定全面細(xì)致的教學(xué)內(nèi)容;并且針對不同學(xué)生特點(diǎn),采用不同的授課方法,借專業(yè)的學(xué)術(shù)知識、平易近人的課堂氛圍、獨(dú)特而有成效的授課方法,屢獲好名次,讓每一個在墨海的學(xué)生切實(shí)感受到成績的提高。墨海教育希望墨海的每一位老師都能成為學(xué)生的人生導(dǎo)師,除了提供學(xué)科知識、學(xué)習(xí)方法、考試技巧外,還要言傳身教,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動機(jī),幫助學(xué)生樹立人生目標(biāo)。
招生對象:墨海教育專注于小、初、高一對一個性化教學(xué);始終以學(xué)生教學(xué)為主,以孝道為根,發(fā)展優(yōu)質(zhì)教育,使學(xué)生德、育兼?zhèn)?。始終以學(xué)生教學(xué)為主,以孝道為根,發(fā)展優(yōu)質(zhì)教育,使學(xué)生德、育兼?zhèn)?。極力打造象山優(yōu)秀的教育輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)。始終遵循教育教學(xué)規(guī)律,信奉"嚴(yán)師出高徒"的基本理念,扎扎實(shí)實(shí)地從一個輔導(dǎo)班發(fā)展到擁有多條教育產(chǎn)品線、數(shù)十名特高級教師、數(shù)萬名畢業(yè)學(xué)員的大型高考輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)。一對一個性化學(xué)習(xí)--墨海教育的主打課程,通過“入學(xué)考”和“課后考”準(zhǔn)確找到學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的薄弱環(huán)節(jié),有針對地進(jìn)行一對一輔導(dǎo),從知識、能力、技巧、心理等各個方面給考生指導(dǎo); 幫助學(xué)生“弱科變強(qiáng),強(qiáng)科更強(qiáng)”。墨海教育擁有優(yōu)異的教學(xué)團(tuán)隊(duì),由特級教師、一線教研員、狀元老師組成的墨海教研中心,憑借強(qiáng)大的信息平臺及時(shí)傳遞一手資料,針對歷年初、高考展開研究,對整體趨勢把握精準(zhǔn);教師資料完全透明,自主、自助式的選擇模式讓學(xué)生自由選擇課程和老師,他們有豐富的小、中、高考輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn),有深厚的功底,懂得教學(xué)和考試規(guī)律,熱情負(fù)責(zé)地對待每一個學(xué)生。為了保證教學(xué)質(zhì)量,墨海老師經(jīng)常開展教研活動,相互學(xué)習(xí)、切磋,制定全面細(xì)致的教學(xué)內(nèi)容;并且針對不同學(xué)生特點(diǎn),采用不同的授課方法,借專業(yè)的學(xué)術(shù)知識、平易近人的課堂氛圍、獨(dú)特而有成效的授課方法,屢獲好名次,讓每一個在墨海的學(xué)生切實(shí)感受到成績的提高。墨海教育希望墨海的每一位老師都能成為學(xué)生的人生導(dǎo)師,除了提供學(xué)科知識、學(xué)習(xí)方法、考試技巧外,還要言傳身教,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動機(jī),幫助學(xué)生樹立人生目標(biāo)。
招生對象:墨海教育專注于小、初、高一對一個性化教學(xué);始終以學(xué)生教學(xué)為主,以孝道為根,發(fā)展優(yōu)質(zhì)教育,使學(xué)生德、育兼?zhèn)?。始終以學(xué)生教學(xué)為主,以孝道為根,發(fā)展優(yōu)質(zhì)教育,使學(xué)生德、育兼?zhèn)?。極力打造象山優(yōu)秀的教育輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)。始終遵循教育教學(xué)規(guī)律,信奉"嚴(yán)師出高徒"的基本理念,扎扎實(shí)實(shí)地從一個輔導(dǎo)班發(fā)展到擁有多條教育產(chǎn)品線、數(shù)十名特高級教師、數(shù)萬名畢業(yè)學(xué)員的大型高考輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)。一對一個性化學(xué)習(xí)--墨海教育的主打課程,通過“入學(xué)考”和“課后考”準(zhǔn)確找到學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的薄弱環(huán)節(jié),有針對地進(jìn)行一對一輔導(dǎo),從知識、能力、技巧、心理等各個方面給考生指導(dǎo); 幫助學(xué)生“弱科變強(qiáng),強(qiáng)科更強(qiáng)”。墨海教育擁有優(yōu)異的教學(xué)團(tuán)隊(duì),由特級教師、一線教研員、狀元老師組成的墨海教研中心,憑借強(qiáng)大的信息平臺及時(shí)傳遞一手資料,針對歷年初、高考展開研究,對整體趨勢把握精準(zhǔn);教師資料完全透明,自主、自助式的選擇模式讓學(xué)生自由選擇課程和老師,他們有豐富的小、中、高考輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn),有深厚的功底,懂得教學(xué)和考試規(guī)律,熱情負(fù)責(zé)地對待每一個學(xué)生。為了保證教學(xué)質(zhì)量,墨海老師經(jīng)常開展教研活動,相互學(xué)習(xí)、切磋,制定全面細(xì)致的教學(xué)內(nèi)容;并且針對不同學(xué)生特點(diǎn),采用不同的授課方法,借專業(yè)的學(xué)術(shù)知識、平易近人的課堂氛圍、獨(dú)特而有成效的授課方法,屢獲好名次,讓每一個在墨海的學(xué)生切實(shí)感受到成績的提高。墨海教育希望墨海的每一位老師都能成為學(xué)生的人生導(dǎo)師,除了提供學(xué)科知識、學(xué)習(xí)方法、考試技巧外,還要言傳身教,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動機(jī),幫助學(xué)生樹立人生目標(biāo)。
招生對象:墨海教育專注于小、初、高一對一個性化教學(xué);始終以學(xué)生教學(xué)為主,以孝道為根,發(fā)展優(yōu)質(zhì)教育,使學(xué)生德、育兼?zhèn)?。始終以學(xué)生教學(xué)為主,以孝道為根,發(fā)展優(yōu)質(zhì)教育,使學(xué)生德、育兼?zhèn)?。極力打造象山優(yōu)秀的教育輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)。始終遵循教育教學(xué)規(guī)律,信奉"嚴(yán)師出高徒"的基本理念,扎扎實(shí)實(shí)地從一個輔導(dǎo)班發(fā)展到擁有多條教育產(chǎn)品線、數(shù)十名特高級教師、數(shù)萬名畢業(yè)學(xué)員的大型高考輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)。一對一個性化學(xué)習(xí)--墨海教育的主打課程,通過“入學(xué)考”和“課后考”準(zhǔn)確找到學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的薄弱環(huán)節(jié),有針對地進(jìn)行一對一輔導(dǎo),從知識、能力、技巧、心理等各個方面給考生指導(dǎo); 幫助學(xué)生“弱科變強(qiáng),強(qiáng)科更強(qiáng)”。墨海教育擁有優(yōu)異的教學(xué)團(tuán)隊(duì),由特級教師、一線教研員、狀元老師組成的墨海教研中心,憑借強(qiáng)大的信息平臺及時(shí)傳遞一手資料,針對歷年初、高考展開研究,對整體趨勢把握精準(zhǔn);教師資料完全透明,自主、自助式的選擇模式讓學(xué)生自由選擇課程和老師,他們有豐富的小、中、高考輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn),有深厚的功底,懂得教學(xué)和考試規(guī)律,熱情負(fù)責(zé)地對待每一個學(xué)生。為了保證教學(xué)質(zhì)量,墨海老師經(jīng)常開展教研活動,相互學(xué)習(xí)、切磋,制定*全面細(xì)致的教學(xué)內(nèi)容;并且針對不同學(xué)生特點(diǎn),采用不同的授課方法,借專業(yè)的學(xué)術(shù)知識、平易近人的課堂氛圍、獨(dú)特而有成效的授課方法,屢獲好名次,讓每一個在墨海的學(xué)生切實(shí)感受到成績的提高。墨海教育希望墨海的每一位老師都能成為學(xué)生的人生導(dǎo)師,除了提供學(xué)科知識、學(xué)習(xí)方法、考試技巧外,還要言傳身教,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動機(jī),幫助學(xué)生樹立人生目標(biāo)。
寧波墨海教育 寧波墨海教育簡介 墨海教育始終以學(xué)生教學(xué)為主,以孝道為根,發(fā)展優(yōu)質(zhì)教育,使學(xué)生德、育兼?zhèn)?。極力打造象山優(yōu)秀的教育輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)。始終遵循教育教學(xué)規(guī)律,信奉"嚴(yán)師出高徒"的基本理念。墨海教育專注于小、初、高一對一個性化教學(xué);始終以學(xué)生教學(xué)為主,以孝道為根,發(fā)展優(yōu)質(zhì)教育,使學(xué)生德、育兼?zhèn)洹J冀K以學(xué)生教學(xué)為主,以孝道為根,發(fā)展優(yōu)質(zhì)教育,使學(xué)生德、育兼?zhèn)?。極力打造象山優(yōu)秀的教育輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)。始終遵循教育教學(xué)規(guī)律,信奉"嚴(yán)師出高徒"的基本理念,扎扎實(shí)實(shí)地從一個輔導(dǎo)班[詳情]
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吳捷 教師團(tuán)隊(duì)
資深初高英語老師 教學(xué)三年,曾在公辦學(xué)校任教,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,所帶學(xué)生進(jìn)步明顯,提分快。深受學(xué)生家長的歡迎。熟悉中高考出題重難點(diǎn)及題型變化趨勢,親和力強(qiáng),了解學(xué)生性格特點(diǎn)并因材施教,有效地指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),以提高英語整體水平和語言運(yùn)用能力的思路貫穿課堂教學(xué)。
林倩 教師團(tuán)隊(duì)
小初數(shù)學(xué)教師 擅長奧數(shù)教學(xué),寓教于樂;尊重、信任學(xué)生,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生做課堂的主人,營造輕松活潑的教學(xué)氣氛,深受學(xué)生的喜愛;教學(xué)格言:領(lǐng)你走進(jìn)快樂的數(shù)學(xué)世界。
金琢豐老師 教師團(tuán)隊(duì)
講師 多次帶畢業(yè)生取得優(yōu)異成績,有較強(qiáng)的命題和能力。授課思路清晰,對 知識點(diǎn)講解透徹、簡潔、明了。著重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力,活學(xué)活用。 教學(xué)特點(diǎn):課堂氣氛生動,學(xué)生積極性較高,從上課過程中能獲取大量有針對 性的知識點(diǎn)。 個人名言:腦細(xì)胞死得快生的也快,用火熱的思考溫暖冰冷的題目
林雪嬌 教師團(tuán)隊(duì)
語文老師根據(jù)學(xué)生語言和身心發(fā)展的特點(diǎn),確定階段目標(biāo),選擇教學(xué)策略。課堂生動,循循善誘地引導(dǎo)學(xué)生。教學(xué)層層推進(jìn)、層層深入,讓學(xué)生感受語文的構(gòu)思精巧之美、細(xì)節(jié)生動之美、景物變化之美、對話蘊(yùn)含之美,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
唐春萍 教師團(tuán)隊(duì)
資深初中數(shù)學(xué)教師對于數(shù)學(xué)有自己獨(dú)特的理解,擅長思路的總結(jié),題目的歸納整理。課堂氣氛活躍,學(xué)生參與度高,對于知識的灌輸也有獨(dú)到的見解。授課過程不僅重視學(xué)生知識的積累,而且特別重視學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和考試習(xí)慣的養(yǎng)成!
余亮 教師團(tuán)隊(duì)
資深語文教師從事語文教育6年。上課風(fēng)格有別于傳統(tǒng)課堂,在追求把握考點(diǎn)和掌握答題規(guī)范,提高解題效率的同時(shí),還注意培養(yǎng)學(xué)生的分析,和知識點(diǎn)的歸納能力,在知識層面上形成系統(tǒng)。突出一點(diǎn),十分注重延伸與拓展課外語文,結(jié)合孩子的生活,改變他們對語文的認(rèn)知。尤擅長文言文與作文教學(xué)。個人名言:生活即是教育,與孩子一同成長。
黃登利 教師團(tuán)隊(duì)
從事數(shù)學(xué)、科學(xué)教學(xué)多年,功底扎實(shí),邏輯思維嚴(yán)密,重點(diǎn)突出。熱愛教育,風(fēng)趣幽默的教學(xué)方式改變枯燥的數(shù)學(xué)形象,豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)讓課堂更加精準(zhǔn)有效,快速提分重塑學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣,讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中感受快樂。
劉建鋒 教師團(tuán)隊(duì)
曾任某重點(diǎn)高中化學(xué)特級教師,市級學(xué)科帶頭人,某重點(diǎn)中學(xué)教師,省教育學(xué)會會員,多次參與高考閱卷。推崇啟發(fā)式教學(xué),創(chuàng)導(dǎo)探討互動課堂,因材施教,課堂教學(xué)深受學(xué)生喜歡,向清華、北大、上 海交大等名校輸送大批優(yōu)秀學(xué)生。
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