招生對象：  【古箏的簡介】   古箏，原名叫箏，也叫秦箏。因它有二千五百多年的悠久歷史，故后人冠以“古”字，稱為古箏。我國歷來對古箏很推崇，稱古箏為民族樂器中的瑰寶，雅俗共賞的奇葩，群聲之祖，萬樂之師。它既善于表現(xiàn)優(yōu)美抒情的曲調(diào)，又能夠抒發(fā)氣勢磅礴的樂章。古人曾用“彈箏奮逸響，新聲妙入神”、“坐客滿筵都不語，一行哀雁十三聲”的生動詩句，描繪了箏的演奏藝術(shù)達(dá)到令人神弛的境地。   在漫長的歷史進(jìn)程中，經(jīng)過歷代彈奏者和樂器制作匠的共同努力，古箏這件華夏民族的古樸樂器得以不斷改進(jìn)，其發(fā)展趨勢和人類社會的事物發(fā)展規(guī)律一樣，也是由“簡”和“繁”、“彈撥樂器”。最初的古箏體積小，只有5根弦，后來發(fā)展到十二、十三、十六、十八，直到現(xiàn)在*多的有五十余根弦，目前慣用的則是二十一根弦，又稱二十一弦箏。   西晉的傅玄在《箏賦?序》中曰：“今觀其器，上崇似天，下平似地，中空準(zhǔn)六合。弦柱十二，擬十二月。設(shè)立則四象在，鼓之則五音發(fā)，斯乃仁智之器也。”在這里傅玄描述了古箏的基本形制，同時(shí)還告訴人們古箏是集仁義道德和敏智聰慧之靈氣的樂器——“仁智之器”。   【習(xí)箏的益處】   培養(yǎng)綜合能力：古箏學(xué)習(xí)能夠培養(yǎng)豐富的想象能力，高度的專注能力，大膽的表現(xiàn)能力，深刻的理解能力，優(yōu)秀的記憶能力，良好的協(xié)調(diào)能力，沉穩(wěn)的自控能力，接觸的組織能力，銳意的創(chuàng)新能力，自主的學(xué)習(xí)能力等十大能力，使學(xué)習(xí)者奠定復(fù)合型人才的能力基礎(chǔ)。    陶冶道德情操：“興于詩，立于禮，成于樂”，音樂開發(fā)智力的潛能，陶冶道德情操的教化功能，是古今中外所證明并實(shí)踐的。   提升氣質(zhì)修養(yǎng)：古箏是“仁者之器”是雅樂，常習(xí)者氣質(zhì)趨于古典優(yōu)雅，古箏學(xué)習(xí)者需要有傳統(tǒng)文化底蘊(yùn)的積墊和潤養(yǎng)。   有益身心健康：彈古箏是要全身心投入地去彈的，要專注地運(yùn)用全身去演奏者，所以彈古箏也是一項(xiàng)很好的運(yùn)動。而且彈的過程中，被音樂所滋養(yǎng)，也是對心靈的一種洗滌。   【課程內(nèi)容】   ● 學(xué)會基礎(chǔ)常用的樂理知識；   ● 掌握正確的演奏坐姿、手型和指法（如：托、劈、抹、勾等）演奏技法；   ● 學(xué)習(xí)理論指導(dǎo)基礎(chǔ)曲目的練習(xí)；   ● 基本演奏技法的技能指導(dǎo)及教師專業(yè)點(diǎn)評；   ● 學(xué)習(xí)彈奏古曲、傳統(tǒng)樂曲及現(xiàn)代箏曲；  【教學(xué)目標(biāo)】   ● 能力提升—通過學(xué)習(xí)古箏不斷提高學(xué)員手、腦、眼、耳之間相互協(xié)調(diào)和配合能力；   ● 陶冶情操—通過演奏一些耳熟能詳?shù)墓殴~名曲來提升人文素養(yǎng)，陶冶審美情操；   ● 考級考證—根據(jù)中音協(xié)考綱要求，分階段幫助學(xué)員取得相應(yīng)的古箏考級證書；

招生對象：【圍棋的簡介】   圍棋，是一種古代中國人發(fā)明的兩人進(jìn)行的棋類游戲，春秋戰(zhàn)國時(shí)代即有記載。隋唐時(shí)經(jīng)朝鮮傳入日本，流傳到歐美各國。中國古時(shí)有“弈”、“手談”等多種稱謂，是琴棋書畫四藝之一。圍棋流行于亞太，覆蓋世界范圍，是一種非常流行的棋類游戲。圍棋使用方形格狀棋盤及黑白二色圓形棋子進(jìn)行對弈，棋盤上有縱橫各19條直線將棋盤分成361個(gè)交叉點(diǎn)，黑先白后，棋子走在交叉點(diǎn)上，雙方交替行棋，落子后不能移動，以圍地多者為勝。圍棋也被認(rèn)為是世界上*復(fù)雜的棋盤游戲之一。由于它將科學(xué)、藝術(shù)和競技三者融為一體，有著發(fā)展智力，培養(yǎng)意志品質(zhì)和機(jī)動靈活的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)思想意識的特點(diǎn)，因而，幾千年來長盛不衰，并逐漸地發(fā)展成了一種國際性的文化競技活動。  【圍棋的益處】   ● 全局意識—通過圍棋鍛煉出來的大局觀，將有助于學(xué)員在日常學(xué)習(xí)生活中知道事情輕重緩急的道理，從而全局在胸，做事?lián)]灑自如，決策果斷。   ● 思維能力—下圍棋要求每一手棋都要深思熟慮，能幫助學(xué)員鍛煉出對表象事物進(jìn)行分析，綜合判斷的能力，經(jīng)過圍棋訓(xùn)練，思維能力可以得到提高，腦袋瓜會變得越來越聰明。   ● 挫折訓(xùn)練—圍棋幾乎每盤都有勝負(fù),有勝利的歡欣，又有失敗的痛苦。圍棋訓(xùn)練可以使孩子養(yǎng)成在逆境挫折面前永不放棄，快速調(diào)整心態(tài)的良好習(xí)慣。   ● 計(jì)算能力—許多學(xué)員對數(shù)字加減乘除感到枯燥無味，而下圍棋運(yùn)用數(shù)字的機(jī)會很多，可以讓你在娛樂中不知不覺地接納數(shù)學(xué)，使計(jì)算能力得到鍛煉和提高。   ● 陶冶性情—圍棋對弈中要求棋手講文明、懂禮貌、勝不驕、敗不餒。常下圍棋的人，大多有臨危不亂的鎮(zhèn)定功夫，謙虛、謹(jǐn)慎的美德，文明高雅的風(fēng)度。  【圍棋課程】   ● 啟蒙：圍棋基本規(guī)則、基本吃子方法、基本手法、勝負(fù)實(shí)戰(zhàn)等。   ● 初級：圍棋基本定式、布局基礎(chǔ)、死活判斷、簡單死活題、中盤戰(zhàn)基礎(chǔ)、實(shí)戰(zhàn)死活、官子知識、十九路盤勝負(fù)計(jì)算。   ● 中級：大局觀的培養(yǎng)、行棋的方向、深度死活計(jì)算、中盤戰(zhàn)實(shí)例。以實(shí)戰(zhàn)講評學(xué)員的對局為主，糾正初學(xué)的錯(cuò)誤。   ● 高級：著重培養(yǎng)計(jì)算力和實(shí)戰(zhàn)能力，考級考段。   ● 教學(xué)為主、寓教于樂，教學(xué)方式靈活多樣，使學(xué)生在輕松幽默而嚴(yán)謹(jǐn)?shù)姆諊刑岣邔W(xué)生學(xué)習(xí)圍棋的興趣。注重實(shí)戰(zhàn)、對弈，在實(shí)際對弈中切實(shí)提高圍棋水平。  【教學(xué)目標(biāo)】   ● 提升思維—通過圍棋學(xué)習(xí)，掌握基本規(guī)則，培養(yǎng)邏輯思維能力、觀察力和計(jì)算能力；   ● 考級考證—初級學(xué)員達(dá)到業(yè)余6級，中級學(xué)員達(dá)到業(yè)余3級，高級學(xué)員達(dá)到段位以上；   ● 樹立品格—通過初中級培訓(xùn)，可以培養(yǎng)學(xué)員堅(jiān)忍不拔，敢于挑戰(zhàn)自我的堅(jiān)毅品格；

招生對象：【硬筆書法簡介】   隨著時(shí)代的進(jìn)步，古人研磨墨抻紙，提筆揮墨的場景已經(jīng)很難見到了，我們現(xiàn)在書寫的方工具主要變成了鉛筆、水筆、鋼筆等，尤其是在國家的義務(wù)教育階段，如何讓學(xué)生寫好一手好字顯得尤為重要。   硬筆書法藝術(shù)和實(shí)用硬筆書法，前者主要是強(qiáng)調(diào)藝術(shù)性，后者主要是強(qiáng)調(diào)實(shí)用性。硬筆書法的藝術(shù)性，主要是通過線條與結(jié)構(gòu)的變化表現(xiàn)出書寫者對書法藝術(shù)的認(rèn)識和感受，它追求的是美感、情感、趣味、意境和個(gè)性等等；而實(shí)用硬筆書法，即日常寫字，主要是滿足實(shí)用，能做到易寫易認(rèn)即可，關(guān)鍵是做到書寫快捷和規(guī)范，所以實(shí)用硬筆書法，是以行楷書的。   硬筆書法的特點(diǎn)，主要是與毛筆書法相比較而言的。一、由于硬筆筆尖的材質(zhì)比較硬，它的線條變化沒有軟筆--毛筆變化大；二、由于一般使用的硬筆，是以鋼筆、圓珠筆、鉛筆等為主，所以線條相當(dāng)于毛筆來說要細(xì)微得多，所以字型也要小得多，甚至比毛筆的小楷還要??；三、由于筆的材質(zhì)的緣故，硬筆比毛筆易控制。  【習(xí)書的益處】   ● 學(xué)習(xí)書法可以習(xí)得一手好字，字如其人，受益一生。   ● 學(xué)習(xí)書法可以修身養(yǎng)性，寧靜致遠(yuǎn)，靜能生智，去除煩躁之氣。   ● 學(xué)習(xí)書法可以陶冶情操，一手好字一個(gè)人的審美，氣質(zhì)都會升華。   ● 學(xué)習(xí)書法有益身心健康，書法可以養(yǎng)心，讓人身處良好氛圍之中。古往今來說書法能使人健康長壽，并非虛傳。   ● 學(xué)習(xí)書法可以讓我們認(rèn)識更多有益的朋友，升華自我。  【硬筆書法課程】   課程主要以鉛筆和鋼筆作為書寫工具，通過系統(tǒng)專業(yè)的訓(xùn)練，使學(xué)員快速提高寫字水平，我院硬筆書法課程的特色是通過書法學(xué)習(xí)規(guī)律的總結(jié)，讓學(xué)員快速掌握一手好字，練字確是一件并不太難的事情，只是要掌握正確的方法，關(guān)鍵是多臨摹，就可事半功倍。寫字其實(shí)是一種書寫的習(xí)慣，對于寫不好字的人，練字，就是要克服掉不良的書寫習(xí)慣，形成一種良好的書寫習(xí)慣。  【教學(xué)目標(biāo)】   ● 掌握正確的握筆坐姿，并能引導(dǎo)學(xué)員在日常學(xué)習(xí)中的習(xí)慣培養(yǎng)。   ● 通過階段話學(xué)習(xí)，讓學(xué)員逐步掌握硬筆字的書寫規(guī)律與技巧   ● 通過書法的學(xué)習(xí)，讓學(xué)員動中有靜，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣   ● 通過教師專業(yè)的指導(dǎo)與學(xué)員認(rèn)真的訓(xùn)練，練就一手好字。

招生對象：【毛筆書法簡介】   中國書法是一門古老的藝術(shù), 從甲骨文、金文演變而為大篆、小篆、隸書，到東漢、魏、晉時(shí)期，草書、楷書、行書、諸體基本定型，書法時(shí)刻散發(fā)著古老藝術(shù)的魅力。為一代又一代人們所喜愛。   書法是以漢字為基礎(chǔ)、用毛筆書寫的、具有四維特征的抽象符號藝術(shù)，它體現(xiàn)了萬事萬物的“對立統(tǒng)一”這個(gè)基本規(guī)律又反映了人作為主體的精神、氣質(zhì)、學(xué)識和修養(yǎng)。中國書法經(jīng)過長期的積累和沉淀形成五大字體,即楷，篆，行。草。隸。   篆書是大篆、小篆的統(tǒng)稱。篆書是*有內(nèi)涵的，同樣寫起來也是*難的。   隸書在篆書之后，是一種非常優(yōu)美的書體。隸書有著自己獨(dú)有的思想性，用柔美的筆畫，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼路ǎ瑖?yán)肅但不死板，方直但不生硬。有思想，有內(nèi)涵。   草書有章草、今草、狂草之分。草書是中國書體簡化的極端，有著極強(qiáng)的藝術(shù)價(jià)值。   行書是介于楷書、草書之間的一種字體。行書以宋代的*為著名，行書代表作中*著名的是東晉書法家王羲之的《蘭亭序》。   楷書，漢字字體的一種，就是現(xiàn)在通行的漢字手寫正體字，它是由隸書演變來的。也叫正楷?？瑫话阕鳛槿腴T書體，其上可追篆隸，下可及行草，有承上啟下之作用。  【習(xí)書的益處】   ● 書法有益健康—“書法能養(yǎng)氣，也能助氣”。練習(xí)書法時(shí)，需要絕慮凝神，全軀啟動，力送毫端，注于紙上，抒胸中氣，散心中郁。持之以恒，鍥而不舍則成為“養(yǎng)生之道”。   ● 書法陶冶情操—書法是一門學(xué)問，也是一種藝術(shù)。書法學(xué)習(xí)過程中涉及文學(xué)、哲學(xué)、美學(xué)、歷史等各方面知識，因此學(xué)習(xí)過程中本身就是啟迪心智，提升修養(yǎng)的過程！   ● 書法培養(yǎng)毅力—練習(xí)書法時(shí)，一個(gè)單純的筆畫要寫得規(guī)范，要反復(fù)寫上幾十遍，幾百遍，學(xué)員在持之以恒的練習(xí)中，毅力就養(yǎng)成了，這一過程就滲透了心理素質(zhì)的培養(yǎng)。  【毛筆書法課程】   ● 正確認(rèn)識書法的構(gòu)成，了解文房四寶，學(xué)習(xí)書法歷史，了解文字的由來。   ● 學(xué)習(xí)正確的坐姿和執(zhí)筆方法，學(xué)習(xí)基本的書寫方法并能學(xué)以致用；   ● 范本選字臨摹，分析范本的結(jié)字及章法規(guī)律，并能逐步學(xué)會背臨、創(chuàng)作。   ● 了解書法的體系，根據(jù)學(xué)習(xí)的深入，逐步接觸楷書、隸書、篆書、行書、草書等書體的特點(diǎn)，并能進(jìn)行臨摹創(chuàng)作。   ● 根據(jù)學(xué)習(xí)階段，進(jìn)行習(xí)字創(chuàng)作，形成個(gè)人作品，   ● 對聯(lián)、條幅、扇面、冊頁、手卷、橫批等多種書法形式的學(xué)習(xí)與創(chuàng)作。   ● 書法學(xué)以致用，通過對書法的學(xué)習(xí)，掌握寫字之道，學(xué)習(xí)之道，修身養(yǎng)性之道。  【教學(xué)目標(biāo)】   ● 一手好字：通過專業(yè)的書法訓(xùn)練，使學(xué)員熟練掌握書法技巧，練就一手好字；   ● 一種榮譽(yù)：根據(jù)中書協(xié)考綱要求，分階段幫助學(xué)員取得相應(yīng)的書法考級證書；   ● 一種態(tài)度：通過長期的書法練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)員持之以恒、不畏艱難的人生態(tài)度；   ● 一種氣質(zhì)：臨摹書法名家名作，提升學(xué)員審美情趣和修養(yǎng)，培養(yǎng)高雅的氣質(zhì)；   ● 一種習(xí)慣：自古以來字如其人，一個(gè)書法愛好者都有著一種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；

招生對象：  【國畫的簡介】   中國的繪畫稱為“中國畫”，簡稱“國畫”。 中國畫在古代無確定名稱，一般稱之為丹青。主要指的是畫在絹、宣紙、帛上并加以裝裱的卷軸畫。國畫是漢族的傳統(tǒng)繪畫形式，是用毛筆蘸水、墨、彩作畫于絹或紙上。中國畫在內(nèi)容和藝術(shù)創(chuàng)作上，體現(xiàn)了古人對自然、社會及與之相關(guān)聯(lián)的政治、哲學(xué)、宗教、道德、文藝等方面的認(rèn)識。   中國畫主要分為人物、花鳥、山水這幾大類。表面上，中國畫是以題材分為這幾類，其實(shí)是用藝術(shù)表現(xiàn)一種觀念和思想。所謂“畫分三科”，即概括了宇宙和人生的三個(gè)方面：人物畫所表現(xiàn)的是人類社會，人與人的關(guān)系;山水畫所表現(xiàn)的是人與自然的關(guān)系，將人與自然融為一體;花鳥畫則是表現(xiàn)大自然的各種生命，與人和諧相處。中國畫之所以分為人物、花鳥、山水這幾大類，其實(shí)是由藝術(shù)升華的哲學(xué)思考，三者之合構(gòu)成了宇宙的整體，相得益彰，是藝術(shù)之為藝術(shù)的真諦所在。   中國畫強(qiáng)調(diào)“外師造化，中得心源”，要求“意存筆先，畫盡意在”，強(qiáng)調(diào)融化物我，創(chuàng)制意境，達(dá)到以形寫神，形神兼?zhèn)?，氣韻生動。由于書畫同源，以及兩者在達(dá)意抒情上都和骨法用筆、線條運(yùn)行有著緊密的聯(lián)結(jié)，因此繪畫同書法、篆刻相互影響，形成了顯著的藝術(shù)特征。作畫之工具材料為我國特制的筆、墨、紙、硯和絹素。近現(xiàn)代的中國畫在繼承傳統(tǒng)和吸收外來技法上，有所突破和發(fā)展。  【國畫的益處】   ● 傳承國粹—接觸和認(rèn)識中國傳統(tǒng)文化，對學(xué)員的身心和修養(yǎng)都有很大好處且終身受益。   ● 陶冶情操—國畫講究的是意境，講究內(nèi)涵，講究真，善，美的表現(xiàn)。培養(yǎng)氣質(zhì)，陶冶情操。   ● 寧靜致遠(yuǎn)—國畫學(xué)習(xí)需要耐心，可以讓學(xué)員從喧囂的城市生活中把心靜下來。同時(shí)鍛煉孩子的判斷能力。培養(yǎng)孩子“膽大細(xì)心、求真求實(shí)”的思維能力和心理素質(zhì)。   ● 創(chuàng)新精神—國畫的學(xué)習(xí)，有利于少兒充分發(fā)展個(gè)性、培養(yǎng)想象力和創(chuàng)造力，尤其是繪畫過程中會出現(xiàn)一些想象不到的奇特效果。  【課程內(nèi)容】   ● 學(xué)習(xí)中國畫歷史和作畫所需各種材料和工具；   ● 掌握基本運(yùn)筆、用墨、用水的方法，初步學(xué)習(xí)簡單的蔬菜、瓜果、動物等生活常見物品畫法；   ● 初步學(xué)習(xí)小寫意花鳥畫掌握常見花卉的畫法；   ● 能夠較熟練掌握花卉畫法，會畫幾種常見的鳥類，能夠欣賞花鳥畫作品。   ● 能夠自己構(gòu)圖進(jìn)行簡單的創(chuàng)作，基本掌握簡單的小寫意花鳥畫畫法；   ● 大師作品臨摹和技巧講解；   ● 專業(yè)講師點(diǎn)評繪畫作品和學(xué)員繪畫比賽；  【教學(xué)目標(biāo)】   ● 文化傳承—通過花鳥、山水、人物畫的畫法學(xué)習(xí)，較熟練掌握基本運(yùn)筆、用墨、用水、用色和創(chuàng)作方法，為以后進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。   ● 能力提升—通過學(xué)習(xí)國畫不斷提高形象思維能力，如觀察力、審美力、想象力、創(chuàng)造力等。   ● 陶冶情操—通過佳作欣賞和藝術(shù)創(chuàng)作，不斷開闊視野，提升人文素養(yǎng)，陶冶審美情操；   ● 考級考證—根據(jù)中國國畫協(xié)會考綱要求，分階段幫助學(xué)員取得相應(yīng)的國畫考級證書。

招生對象：【國學(xué)的簡介】   《三字經(jīng)》、《百家姓》、《千字文》、《論語》、《弟子規(guī)》、《朱子家訓(xùn)》、《增廣賢文》作為國學(xué)中經(jīng)典之經(jīng)典亦為國學(xué)啟蒙寶典，鑄就“國學(xué)蒙學(xué)之*、中華不可或缺之魂”。這些經(jīng)典凝聚了我國數(shù)千年的文明史和傳統(tǒng)文化，體現(xiàn)了中華民族博大精深的文化精髓；行文流暢，氣勢磅礴，辭藻華麗，前后連貫，朗朗上口；內(nèi)容豐富，包含有諸如天文、地理、歷史、治國、修身、道德、等豐富知識，堪稱國學(xué)經(jīng)典。古往今來，無數(shù)少年兒童從中汲取知識，陶冶情操，提高修養(yǎng)。在如今這個(gè)充斥著各國文化的時(shí)代，我們父母更應(yīng)慎重選取培育兒的適當(dāng)文化知識，從紛繁的文化雜燴中給我們孩子*好的、*純的、*精的。而國學(xué)，我們五千年文化精髓，是我們孩子成才的必備，是我們父母給與孩子*有愛心、期待、價(jià)值的豐碩禮品。  【學(xué)習(xí)國學(xué)的益處】   ● 開發(fā)孩子智力潛能，培養(yǎng)兒童記憶能力和語言學(xué)習(xí)能力。   ● 培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的思想品德，國學(xué)經(jīng)典的學(xué)習(xí)可以讓孩子從小有一個(gè)正確的價(jià)值觀，為人處世之道。   ● 讓孩子養(yǎng)成好的行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)國學(xué)經(jīng)典可以讓孩子學(xué)習(xí)正確的行為習(xí)慣，學(xué)以致用。   ● 培養(yǎng)孩子的讀書興趣，提升語文能力。在經(jīng)典誦讀中使學(xué)生擴(kuò)大了識字量， 在吟誦表演中讓學(xué)生更加感受到祖國語言的博大精深。  【課程內(nèi)容】   ● 少兒國學(xué)也可以稱之為國學(xué)啟蒙教育，其目的旨在繼承并弘揚(yáng)中國傳統(tǒng)文化，從國學(xué)中汲取孩子提升智力，完善自我成長的養(yǎng)分。其所教育的內(nèi)容不僅僅包括了傳統(tǒng)意義上的課業(yè)教育，也包括孩子的感知能力、審美能力、邏輯思考能力等多種腦部智力的發(fā)展。少兒國學(xué)的課程里大都分為兩大主塊，一是文化課程的學(xué)習(xí)，將會涉及中國國學(xué)基本經(jīng)典,諸如《弟子規(guī)》、《二十四孝故事》、《道德經(jīng)》、《論語》等；   ● 啟蒙篇：《弟子規(guī)》附《常禮舉要》、 《三字經(jīng)》附《朱子家訓(xùn)格言》、《千字文》附《百家姓》、《千家詩》；   ● 詩詞篇：《詩經(jīng)啟蒙》、《唐詩宋詞節(jié)選》、《文言文精讀》、《幼學(xué)瓊林》 、《增廣賢文》、《禮運(yùn)大同篇》、《笠翁對韻》；   ● 四書篇：《孝經(jīng)》、《大學(xué)》、《中庸》、《孟子》、《論語》；   ● 善惡篇：《了凡四訓(xùn)》、《太上感應(yīng)篇》；   ● 道學(xué)篇：《老子》、《莊子》、《古文觀止》、《孫子兵法》；   ● 百家篇：《易經(jīng)》、《書經(jīng)》、《黃帝內(nèi)經(jīng)》、《春秋》。  【教學(xué)目標(biāo)】   ● 增進(jìn)記憶力、認(rèn)知能力、語言表達(dá)能力、邏輯思維能力、為人處事能力、自省力的全面發(fā)展；   ● 故事講解、演講故事、培養(yǎng)學(xué)生自信力，增強(qiáng)語言力、文辭力、寫作力、演說力；   ● 通過誦讀經(jīng)典，讓學(xué)生感受我國傳統(tǒng)文化的博大精深，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國、孝敬父母、尊敬師長、團(tuán)結(jié)互助、勤學(xué)自強(qiáng)的優(yōu)秀品質(zhì)；   ● 經(jīng)典講“百善孝為先”學(xué)習(xí)經(jīng)典國學(xué)知識可以促進(jìn)父母正確的教育觀、促和諧、健康的親子家園；   ● 通過誦讀經(jīng)典，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和人文素養(yǎng)，讓經(jīng)典文化更好地引領(lǐng)少年兒童健康成長；   ● 進(jìn)一步弘揚(yáng)民族傳統(tǒng)，傳承國學(xué)經(jīng)典文化，在師生中形成以先賢為楷模，勤勉學(xué)習(xí)，奮發(fā)有為，立志成才的思想。