招生對象：高能速讀：四年級以上孩子一周一次，每次3課時，2.5小時，共48課時保效簽約，能力提升訓練目標：運用“眼腦直映”的原理，在注意力高度集中的狀態(tài)下，在理解率不降低的前提下而進行一種高速而有效的閱讀方式，徹底關閉平時朗讀時的聲音，這時大腦的圖像化功能激活，使得我們能夠真正像看電影那樣看到圖像在我們眼前展開。保證效果：閱讀速度達到入學時的三倍以上，理解率70%以上。

招生對象：過目不忘：三年級以上孩子一周一次，每次2課時，每課時45分鐘，共96課時保效簽約，能力提升訓練目標：運用“海馬照相記憶”功能以及眼睛的“錐狀細胞”成像功能，借助科學系統(tǒng)的教學手段，達到快速成像，長久保持的效果，提升孩子記憶能力。訓練后，一篇文字閱讀2-3遍實現(xiàn)過目不忘、倒背自如，記憶速度提升5-10倍。

招生對象：專注力課：7-12歲每周一次，一次2課時，每課時45分鐘，共64課時訓練目標：全面銜接小學課程，有效提升孩子的視覺注意力，聽覺注意力和觸覺注意力，培養(yǎng)良好的學習習慣和學習能力，讓孩子能學習、會學習、愛學習。課程優(yōu)勢：通過專利教具《專注力訓練寶盒》進行知覺轉(zhuǎn)換能力的專項訓練，孩子興趣更高效果更好。訓練中結(jié)合小學拼音、漢字、數(shù)學中容易混淆的內(nèi)容和成語、古詩進行訓練，時效性、針對性更強

招生對象：照相識字映像閱讀：5-7歲每周一次，一次2課時，每課時55分鐘，共96課時訓練目標：一年識記2500個常用漢字，熟讀89篇課文，利用“海馬照相記憶功能”提高兒童觀察理解字圖關系的能力、語言組織和表達能力。通過識字提高閱讀能力、培養(yǎng)閱讀興趣，讓孩子愛上閱讀，讀的懂。

招生對象：兒童潛能進階高級潛能課：5.5-8歲，每周一次，每次2課時，每課時55分鐘，共96課時訓練目標：開發(fā)兒童智力潛能：專注力、觀察力、記憶力、思維力、想象力、創(chuàng)造力（能力和習慣）以及非智力潛能：獨立性、自信心、行為習慣等。借助先進.專業(yè)的學具和豐富多彩的游戲活動，對兒童進行大肌肉運動（大動作）、手眼協(xié)調(diào)的精細動作、認知能力、語言能力和社會性行為五大領域進行全面的引導。根據(jù)兒童個性差異進行潛能訓練，提高兒童專注力、觀察力、記憶力、思維力、想象力、創(chuàng)造力。培養(yǎng)獨立性、自控力以及良好的行為習慣。

招生對象：兒童潛能進階中級潛能課：4-5.5歲，每周一次，每次2課時，每課時55分鐘，共96課時訓練目標：開發(fā)兒童智力潛能：專注力、觀察力、記憶力、思維力、想象力、創(chuàng)造力（能力和習慣）以及非智力潛能：獨立性、自信心、行為習慣等。借助先進.專業(yè)的學具和豐富多彩的游戲活動，對兒童進行大肌肉運動（大動作）、手眼協(xié)調(diào)的精細動作、認知能力、語言能力和社會性行為五大領域進行全面的引導。根據(jù)兒童個性差異進行潛能訓練，提高兒童專注力、觀察力、記憶力、思維力、想象力、創(chuàng)造力。培養(yǎng)獨立性、自控力以及良好的行為習慣。

招生對象：兒童潛能進階初級潛能課：3-4歲，每周一次，每次2課時，每課時45分鐘，共96課時訓練目標：開發(fā)兒童智力潛能：專注力、觀察力、記憶力、思維力、想象力、創(chuàng)造力（能力和習慣）以及非智力潛能：獨立性、自信心、行為習慣等。借助先進.專業(yè)的學具和豐富多彩的游戲活動，對兒童進行大肌肉運動（大動作）、手眼協(xié)調(diào)的精細動作、認知能力、語言能力和社會性行為五大領域進行全面的引導。根據(jù)兒童個性差異進行潛能訓練，提高兒童專注力、觀察力、記憶力、思維力、想象力、創(chuàng)造力。培養(yǎng)獨立性、自控力以及良好的行為習慣。

招生對象：兒童潛能進階預備級潛能課：2.5-3.5歲 每周一次，一次一課時，每課時50分鐘，共48課時訓練目標：開發(fā)兒童智力潛能：專注力、觀察力、記憶力、思維力、想象力、創(chuàng)造力（能力和習慣）以及非智力潛能：獨立性、自信心、行為習慣等。借助先進.專業(yè)的學具和豐富多彩的游戲活動，對兒童進行大肌肉運動（大動作）、手眼協(xié)調(diào)的精細動作、認知能力、語言能力和社會性行為五大領域進行全面的引導。根據(jù)兒童個性差異進行潛能訓練，提高兒童專注力、觀察力、記憶力、思維力、想象力、創(chuàng)造力。培養(yǎng)獨立性、自控力以及良好的行為習慣。