招生對(duì)象：課程簡(jiǎn)介 星火藝考生文化課10人課堂： “精品化班型設(shè)計(jì) 分層教學(xué) 小組討論” “10人小班更有效”是 南通星火教育10人小班的主題，也是老師們一直堅(jiān)持的信仰。 星火10人小班是將“競(jìng)爭(zhēng)學(xué)習(xí)”與“個(gè)性化輔導(dǎo)”實(shí)現(xiàn)最有效結(jié)合的講授方式，“有著“精品化班型設(shè)計(jì) 分層教學(xué) 小組討論”3大亮點(diǎn)，8-12人成班，憑靠出色的教師團(tuán)隊(duì)，提供互動(dòng)高效、精細(xì)學(xué)習(xí)服務(wù)的精品小班升學(xué)輔導(dǎo)。 南通10人小班在星火教育的體現(xiàn)不僅僅是1個(gè)班課，更是1個(gè)更有效的分層教學(xué)。由于班型不大，可以更精細(xì)地對(duì)學(xué)子實(shí)行分類，特對(duì)多種層次的學(xué)子采取差異化的教授方式，贏得最有效的提分效果。 更具體的互動(dòng)講授，12人之內(nèi)的班型可以合理分為2-3小組，可以實(shí)現(xiàn)在紀(jì)律可控的情況下，具體運(yùn)用小組比賽、課堂探討等方式實(shí)現(xiàn)競(jìng)爭(zhēng)輔導(dǎo)、互動(dòng)探討和浸入式訓(xùn)練，極大提高學(xué)子課堂參與感和投入度，有效調(diào)動(dòng)學(xué)子的積極性，喚醒學(xué)子學(xué)習(xí)興致，提高學(xué)習(xí)效果。更精細(xì)的教學(xué)服務(wù)，“10人課堂”相比平常20人左右的大班型，學(xué)習(xí)服務(wù)總?cè)藬?shù)少了大部分，可以具體關(guān)照到所有學(xué)子的文化知識(shí)吸收狀況，并且提供課前課后全面的差異化增值服務(wù)，實(shí)現(xiàn)講授效果和教學(xué)服務(wù)的閉環(huán)。 真實(shí)可以實(shí)現(xiàn)“這個(gè)小班更有效”。 南通藝考生文化課輔導(dǎo)班-星火教育秉承"知人善教、培養(yǎng)品質(zhì)、促成提高作用力"的教育理念，深入研究差異化補(bǔ)習(xí)、學(xué)習(xí)能力的挖掘和形成、家庭教育和最先進(jìn)教育技術(shù)，一直提供的講授產(chǎn)品和最出色的教學(xué)服務(wù)，輔助更多的學(xué)子獲取更好的輔導(dǎo)服務(wù)和成長(zhǎng)機(jī)遇，變成人生道路上的佼佼者。

招生對(duì)象：課程簡(jiǎn)介 星火藝考生文化課1對(duì)1： “1對(duì)1教學(xué)，6對(duì)1服務(wù)” 星火教育的一對(duì)一補(bǔ)習(xí)不只是一對(duì)一，更重要的是差異化的形式。 學(xué)子實(shí)行一對(duì)一補(bǔ)習(xí)的同期更會(huì)感受六對(duì)一的學(xué)習(xí)服務(wù)。 1.由輔導(dǎo)規(guī)劃師特對(duì)學(xué)子的學(xué)情，解析學(xué)科不足，定制輔導(dǎo)方案; 2.學(xué)科知名教師實(shí)行一對(duì)一面授科目知識(shí)內(nèi)容，解答攻略和學(xué)習(xí)方法; 3.輔導(dǎo)管理師整個(gè)過程追蹤學(xué)子輔導(dǎo)狀況，實(shí)行適時(shí)響應(yīng)，形成良好的輔導(dǎo)規(guī)律; 4.出色伴讀教師，為學(xué)子所有科目解答疑惑; 5.更加經(jīng)驗(yàn)豐富的差異化補(bǔ)習(xí)名師針對(duì)往年考點(diǎn)實(shí)行重難點(diǎn)的推測(cè)及解析; 6.資深的心理輔導(dǎo)師在學(xué)子輔導(dǎo)同步的先決條件下實(shí)行心理輔導(dǎo)。 不止讓孩子在學(xué)業(yè)，并且在學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)習(xí)慣方面獲得轉(zhuǎn)變，這方為真實(shí)的一對(duì)一補(bǔ)習(xí)。 星火教育開始于2003年，涉及全國(guó)各地16個(gè)省份，30多個(gè)分公司，200多個(gè)校區(qū),是國(guó)內(nèi)優(yōu)秀的中小學(xué)課外輔導(dǎo)學(xué)校。星火教育自2014年進(jìn)入 南通以來，為南通中小學(xué)生提供了創(chuàng)新、差異化項(xiàng)目產(chǎn)品，包含星火1對(duì)1、10人課堂、精英班等多元項(xiàng)目。課本有一線教師通過多年以來講授經(jīng)驗(yàn)技巧編寫而成，每一冊(cè)課本都設(shè)專門的教研老師獨(dú)立研發(fā)。 具體內(nèi)容著眼于考綱考點(diǎn)，難易程度合理，合適多種類型學(xué)子輔導(dǎo)。

招生對(duì)象： 課程簡(jiǎn)介 星火高考10人課堂： “精品化班型設(shè)計(jì) 分層教學(xué) 小組討論”。 “10人小班更有效”是南通星火教育10人小班的主題，也是老師們一直堅(jiān)持的信仰。 星火10人小班是將“競(jìng)爭(zhēng)學(xué)習(xí)”與“個(gè)性化輔導(dǎo)”實(shí)現(xiàn)最有效結(jié)合的講授方式，“有著“精品化班型設(shè)計(jì) 分層教學(xué) 小組討論”3大亮點(diǎn)，8-12人成班，憑靠出色的教師團(tuán)隊(duì)，提供互動(dòng)高效、精細(xì)學(xué)習(xí)服務(wù)的精品小班升學(xué)輔導(dǎo)。 南通10人小班在星火教育的體現(xiàn)不僅僅是1個(gè)班課，更是1個(gè)更有效的分層教學(xué)。由于班型不大，可以更精細(xì)地對(duì)學(xué)子實(shí)行分類，特對(duì)多種層次的學(xué)子采取差異化的教授方式，贏得最有效的提分效果。 更具體的互動(dòng)講授，12人之內(nèi)的班型可以合理分為2-3小組，可以實(shí)現(xiàn)在紀(jì)律可控的情況下，具體運(yùn)用小組比賽、課堂探討等方式實(shí)現(xiàn)競(jìng)爭(zhēng)輔導(dǎo)、互動(dòng)探討和浸入式訓(xùn)練，極大提高學(xué)子課堂參與感和投入度，有效調(diào)動(dòng)學(xué)子的積極性，喚醒學(xué)子學(xué)習(xí)興致，提高學(xué)習(xí)效果。更精細(xì)的教學(xué)服務(wù)，“10人課堂”相比平常20人左右的大班型，學(xué)習(xí)服務(wù)總?cè)藬?shù)少了大部分，可以具體關(guān)照到所有學(xué)子的文化知識(shí)吸收狀況，并且提供課前課后全面的差異化增值服務(wù)，實(shí)現(xiàn)講授效果和教學(xué)服務(wù)的閉環(huán)。 真實(shí)可以實(shí)現(xiàn)“這個(gè)小班更有效”。 南通輔導(dǎo)班-星火教育秉承"知人善教、培養(yǎng)品質(zhì)、促成提高作用力"的教育理念，深入研究差異化補(bǔ)習(xí)、學(xué)習(xí)能力的挖掘和形成、家庭教育和最先進(jìn)教育技術(shù)，一直提供的講授產(chǎn)品和最出色的教學(xué)服務(wù)，輔助更多的學(xué)子獲取更好的輔導(dǎo)服務(wù)和成長(zhǎng)機(jī)遇，變成人生道路上的佼佼者。

招生對(duì)象：課程簡(jiǎn)介 星火高考1對(duì)1： “1對(duì)1教學(xué)，6對(duì)1服務(wù)” 星火教育的一對(duì)一補(bǔ)習(xí)不只是一對(duì)一，更重要的是差異化的形式。 學(xué)子實(shí)行一對(duì)一補(bǔ)習(xí)的同期更會(huì)感受六對(duì)一的學(xué)習(xí)服務(wù)。 1.由輔導(dǎo)規(guī)劃師特對(duì)學(xué)子的學(xué)情，解析學(xué)科不足，定制輔導(dǎo)方案; 2.學(xué)科知名教師實(shí)行一對(duì)一面授科目知識(shí)內(nèi)容，解答攻略和學(xué)習(xí)方法; 3.輔導(dǎo)管理師整個(gè)過程追蹤學(xué)子輔導(dǎo)狀況，實(shí)行適時(shí)響應(yīng)，形成良好的輔導(dǎo)規(guī)律; 4.出色伴讀教師，為學(xué)子所有科目解答疑惑; 5.更加經(jīng)驗(yàn)豐富的差異化補(bǔ)習(xí)名師針對(duì)往年考點(diǎn)實(shí)行重難點(diǎn)的推測(cè)及解析; 6.資深的心理輔導(dǎo)師在學(xué)子輔導(dǎo)同步的先決條件下實(shí)行心理輔導(dǎo)。 不止讓孩子在學(xué)業(yè)，并且在學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)習(xí)慣方面獲得轉(zhuǎn)變，這方為真實(shí)的一對(duì)一補(bǔ)習(xí)。 星火教育開始于2003年，涉及全國(guó)各地16個(gè)省份，30多個(gè)分公司，200多個(gè)校區(qū),是國(guó)內(nèi)優(yōu)秀的中小學(xué)課外輔導(dǎo)學(xué)校。星火教育自2014年進(jìn)入 南通以來，為南通中小學(xué)生提供了創(chuàng)新、差異化項(xiàng)目產(chǎn)品，包含星火1對(duì)1、10人課堂、精英班等多元項(xiàng)目。課本有一線教師通過多年以來講授經(jīng)驗(yàn)技巧編寫而成，每一冊(cè)課本都設(shè)專門的教研老師獨(dú)立研發(fā)。 具體內(nèi)容著眼于考綱考點(diǎn)，難易程度合理，合適多種類型學(xué)子輔導(dǎo)。

招生對(duì)象：課程簡(jiǎn)介 星火寒假10人課堂： “精品化班型設(shè)計(jì) 分層教學(xué) 小組討論” “10人小班更有效”是南通星火教育10人小班的主題，也是老師們一直堅(jiān)持的信仰。 星火10人小班是將“競(jìng)爭(zhēng)學(xué)習(xí)”與“個(gè)性化輔導(dǎo)”實(shí)現(xiàn)最有效結(jié)合的講授方式，“有著“精品化班型設(shè)計(jì) 分層教學(xué) 小組討論”3大亮點(diǎn)，8-12人成班，憑靠出色的教師團(tuán)隊(duì)，提供互動(dòng)高效、精細(xì)學(xué)習(xí)服務(wù)的精品小班升學(xué)輔導(dǎo)。 南通10人小班在星火教育的體現(xiàn)不僅僅是1個(gè)班課，更是1個(gè)更有效的分層教學(xué)。由于班型不大，可以更精細(xì)地對(duì)學(xué)子實(shí)行分類，特對(duì)多種層次的學(xué)子采取差異化的教授方式，贏得最有效的提分效果。 更具體的互動(dòng)講授，12人之內(nèi)的班型可以合理分為2-3小組，可以實(shí)現(xiàn)在紀(jì)律可控的情況下，具體運(yùn)用小組比賽、課堂探討等方式實(shí)現(xiàn)競(jìng)爭(zhēng)輔導(dǎo)、互動(dòng)探討和浸入式訓(xùn)練，極大提高學(xué)子課堂參與感和投入度，有效調(diào)動(dòng)學(xué)子的積極性，喚醒學(xué)子學(xué)習(xí)興致，提高學(xué)習(xí)效果。更精細(xì)的教學(xué)服務(wù)，“10人課堂”相比平常20人左右的大班型，學(xué)習(xí)服務(wù)總?cè)藬?shù)少了大部分，可以具體關(guān)照到所有學(xué)子的文化知識(shí)吸收狀況，并且提供課前課后全面的差異化增值服務(wù)，實(shí)現(xiàn)講授效果和教學(xué)服務(wù)的閉環(huán)。 真實(shí)可以實(shí)現(xiàn)“這個(gè)小班更有效”。 南通寒假輔導(dǎo)班-星火教育秉承"知人善教、培養(yǎng)品質(zhì)、促成提高作用力"的教育理念，深入研究差異化補(bǔ)習(xí)、學(xué)習(xí)能力的挖掘和形成、家庭教育和最先進(jìn)教育技術(shù)，一直提供的講授產(chǎn)品和最出色的教學(xué)服務(wù)，輔助更多的學(xué)子獲取更好的輔導(dǎo)服務(wù)和成長(zhǎng)機(jī)遇，變成人生道路上的佼佼者。

招生對(duì)象：課程簡(jiǎn)介 星火寒假1對(duì)1： “1對(duì)1教學(xué)，6對(duì)1服務(wù)” 星火教育的一對(duì)一補(bǔ)習(xí)不只是一對(duì)一，更重要的是差異化的形式。 學(xué)子實(shí)行一對(duì)一補(bǔ)習(xí)的同期更會(huì)感受六對(duì)一的學(xué)習(xí)服務(wù)。 1.由輔導(dǎo)規(guī)劃師特對(duì)學(xué)子的學(xué)情，解析學(xué)科不足，定制輔導(dǎo)方案； 2.學(xué)科知名教師實(shí)行一對(duì)一面授科目知識(shí)內(nèi)容，解答攻略和學(xué)習(xí)方法； 3.輔導(dǎo)管理師整個(gè)過程追蹤學(xué)子輔導(dǎo)狀況，實(shí)行適時(shí)響應(yīng)，形成良好的輔導(dǎo)規(guī)律； 4.出色伴讀教師，為學(xué)子所有科目解答疑惑； 5.更加經(jīng)驗(yàn)豐富的差異化補(bǔ)習(xí)名師針對(duì)往年考點(diǎn)實(shí)行重難點(diǎn)的推測(cè)及解析； 6.資深的心理輔導(dǎo)師在學(xué)子輔導(dǎo)同步的先決條件下實(shí)行心理輔導(dǎo)。 不止讓孩子在學(xué)業(yè)，并且在學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)習(xí)慣方面獲得轉(zhuǎn)變，這方為真實(shí)的一對(duì)一補(bǔ)習(xí)。 星火教育開始于2003年，涉及全國(guó)各地16個(gè)省份，30多個(gè)分公司，200多個(gè)校區(qū),是國(guó)內(nèi)優(yōu)秀的中小學(xué)課外輔導(dǎo)學(xué)校。星火教育自2014年進(jìn)入南通以來，為南通中小學(xué)生提供了創(chuàng)新、差異化項(xiàng)目產(chǎn)品，包含星火1對(duì)1、10人課堂、精英班等多元項(xiàng)目。課本有一線教師通過多年以來講授經(jīng)驗(yàn)技巧編寫而成，每一冊(cè)課本都設(shè)專門的教研老師獨(dú)立研發(fā)。 具體內(nèi)容著眼于考綱考點(diǎn)，難易程度合理，合適多種類型學(xué)子輔導(dǎo)。

招生對(duì)象：課程簡(jiǎn)介 星火暑假10人課堂： “精品化班型設(shè)計(jì) 分層教學(xué) 小組討論” “10人小班更有效”是南通星火教育10人小班的主題，也是老師們一直堅(jiān)持的信仰。 星火10人小班是將“競(jìng)爭(zhēng)學(xué)習(xí)”與“個(gè)性化輔導(dǎo)”實(shí)現(xiàn)最有效結(jié)合的講授方式，“有著“精品化班型設(shè)計(jì) 分層教學(xué) 小組討論”3大亮點(diǎn)，8-12人成班，憑靠出色的教師團(tuán)隊(duì)，提供互動(dòng)高效、精細(xì)學(xué)習(xí)服務(wù)的精品小班升學(xué)輔導(dǎo)。 南通10人小班在星火教育的體現(xiàn)不僅僅是1個(gè)班課，更是1個(gè)更有效的分層教學(xué)。由于班型不大，可以更精細(xì)地對(duì)學(xué)子實(shí)行分類，特對(duì)多種層次的學(xué)子采取差異化的教授方式，贏得最有效的提分效果。 更具體的互動(dòng)講授，12人之內(nèi)的班型可以合理分為2-3小組，可以實(shí)現(xiàn)在紀(jì)律可控的情況下，具體運(yùn)用小組比賽、課堂探討等方式實(shí)現(xiàn)競(jìng)爭(zhēng)輔導(dǎo)、互動(dòng)探討和浸入式訓(xùn)練，極大提高學(xué)子課堂參與感和投入度，有效調(diào)動(dòng)學(xué)子的積極性，喚醒學(xué)子學(xué)習(xí)興致，提高學(xué)習(xí)效果。更精細(xì)的教學(xué)服務(wù)，“10人課堂”相比平常20人左右的大班型，學(xué)習(xí)服務(wù)總?cè)藬?shù)少了大部分，可以具體關(guān)照到所有學(xué)子的文化知識(shí)吸收狀況，并且提供課前課后全面的差異化增值服務(wù)，實(shí)現(xiàn)講授效果和教學(xué)服務(wù)的閉環(huán)。 真實(shí)可以實(shí)現(xiàn)“這個(gè)小班更有效”。 南通暑假輔導(dǎo)班-星火教育秉承"知人善教、培養(yǎng)品質(zhì)、促成提高作用力"的教育理念，深入研究差異化補(bǔ)習(xí)、學(xué)習(xí)能力的挖掘和形成、家庭教育和最先進(jìn)教育技術(shù)，一直提供的講授產(chǎn)品和最出色的教學(xué)服務(wù)，輔助更多的學(xué)子獲取更好的輔導(dǎo)服務(wù)和成長(zhǎng)機(jī)遇，變成人生道路上的佼佼者。

招生對(duì)象：課程簡(jiǎn)介 星火暑假1對(duì)1： “1對(duì)1教學(xué)，6對(duì)1服務(wù)” 星火教育的一對(duì)一補(bǔ)習(xí)不只是一對(duì)一，更重要的是差異化的形式。 學(xué)子實(shí)行一對(duì)一補(bǔ)習(xí)的同期更會(huì)感受六對(duì)一的學(xué)習(xí)服務(wù)。 1.由輔導(dǎo)規(guī)劃師特對(duì)學(xué)子的學(xué)情，解析學(xué)科不足，定制輔導(dǎo)方案; 2.學(xué)科知名教師實(shí)行一對(duì)一面授科目知識(shí)內(nèi)容，解答攻略和學(xué)習(xí)方法; 3.輔導(dǎo)管理師整個(gè)過程追蹤學(xué)子輔導(dǎo)狀況，實(shí)行適時(shí)響應(yīng)，形成良好的輔導(dǎo)規(guī)律; 4.出色伴讀教師，為學(xué)子所有科目解答疑惑; 5.更加經(jīng)驗(yàn)豐富的差異化補(bǔ)習(xí)名師針對(duì)往年考點(diǎn)實(shí)行重難點(diǎn)的推測(cè)及解析; 6.資深的心理輔導(dǎo)師在學(xué)子輔導(dǎo)同步的先決條件下實(shí)行心理輔導(dǎo)。 不止讓孩子在學(xué)業(yè)，并且在學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)習(xí)慣方面獲得轉(zhuǎn)變，這方為真實(shí)的一對(duì)一補(bǔ)習(xí)。 星火教育開始于2003年，涉及全國(guó)各地16個(gè)省份，30多個(gè)分公司，200多個(gè)校區(qū),是國(guó)內(nèi)優(yōu)秀的中小學(xué)課外輔導(dǎo)學(xué)校。星火教育自2014年進(jìn)入 南通以來，為南通中小學(xué)生提供了創(chuàng)新、差異化項(xiàng)目產(chǎn)品，包含星火1對(duì)1、10人課堂、精英班等多元項(xiàng)目。課本有一線教師通過多年以來講授經(jīng)驗(yàn)技巧編寫而成，每一冊(cè)課本都設(shè)專門的教研老師獨(dú)立研發(fā)。 具體內(nèi)容著眼于考綱考點(diǎn)，難易程度合理，合適多種類型學(xué)子輔導(dǎo)。