招生對象： 拓展培訓(xùn)（體驗式培訓(xùn)） 拓展訓(xùn)練的培訓(xùn)方式和目的決定著它所產(chǎn)生的價值。它的大部分的課程安排都在戶外，新穎、刺激、挑戰(zhàn)的情景，讓企業(yè)學(xué)員們參與、體會、解決問題。在這個過程中，他們的心理受到挑戰(zhàn)、思想得到啟發(fā)，在特定的環(huán)境中去發(fā)現(xiàn)、思考、醒悟，對個人、團(tuán)隊重新認(rèn)識，重新定位。通過體能訓(xùn)練、心理訓(xùn)練、挑戰(zhàn)自我訓(xùn)練和團(tuán)隊合作訓(xùn)練，企業(yè)學(xué)員們在這些方面的能力有極大提高： 1.激發(fā)潛能，增強(qiáng)自信，學(xué)會感恩，懂得回報。 2.認(rèn)識自身潛能，啟發(fā)想象力與創(chuàng)造力，提高克服困難的能力，相信自己，增強(qiáng)自信心。 3.學(xué)會信任和融入，信任他人、投入團(tuán)隊、信賴團(tuán)隊，增進(jìn)對集體的參與意識與責(zé)任心，塑造團(tuán)隊活力，推動組織成長。 4.提高環(huán)境適應(yīng)能力，克服心理惰性，鍛煉學(xué)員面對環(huán)境改變的適應(yīng)能力。拓展訓(xùn)練通過形式多樣、變幻莫測的情景，促使學(xué)員們學(xué)會在看似雜亂中找出規(guī)律，培養(yǎng)大學(xué)生以積極開拓的姿態(tài)去戰(zhàn)勝困難，提高解決問題的能力。 5.改善人際關(guān)系，更為融洽地與群體合作。在整個培訓(xùn)中通過每個人的發(fā)揮與自我的全面展現(xiàn)，從中更全面地認(rèn)識到每個人的特長、優(yōu)點(diǎn)及潛質(zhì)所在，有助于幫助人們在實際工作中如何與他人溝通與交流，更好地發(fā)揮各自的特長與潛質(zhì)及相互配合與協(xié)作、相互學(xué)習(xí)與借鑒。 拓展培訓(xùn)具有如下特點(diǎn)： 1. 時尚性 適應(yīng)了當(dāng)代完善人格、提高素質(zhì)和回歸自然的需求。 2. 突破性 并非體育加娛樂，也不是魔鬼訓(xùn)練，而是對正統(tǒng)教育的一次全面提煉和綜合補(bǔ)充，打破常規(guī)，產(chǎn)生新的意義。 3. 豐富性 所有項目以體驗活動為先導(dǎo)，引發(fā)出人知、情感、意志和交往活動， 使短暫的訓(xùn)練充實而豐富。 4. 挑戰(zhàn)性 所有項目都具有一定難度，心理、體能、智能的極限挑戰(zhàn)。 5. 自然化 與大自然互動，通過自然的學(xué)習(xí)方式，達(dá)到自然的個性成長。 6. 團(tuán)體性 實行分組活動，強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊合作。通過面對共同的困難，使每一名隊員竭盡全力，既增強(qiáng)了團(tuán)隊合作的意識，同時又從團(tuán)隊中汲取巨大的力量和信心。 7. 高峰體驗 在克服困難、順利完成課程要求以后，隊員能夠體會到發(fā)自內(nèi)心的勝利感和自豪感，獲得人生難得的高峰體驗。 8. 自我教育 充分尊重隊員的主體地位和主觀能動性。即使在課后的總結(jié)中，教員也只是點(diǎn)到為止，主要讓隊員自己來講，達(dá)到自我教育的目的。 9. 人性化 心的旅程，重視心靈的感動和感悟。

招生對象： 企業(yè)內(nèi)訓(xùn)課程是推動企業(yè)不斷發(fā)展的重要手段之一。 課程背景 1、您的團(tuán)隊是否懶散、推卸責(zé)任、沒有激情？ 2、您的團(tuán)隊是否勾心斗角、內(nèi)耗過大？ 3、您的團(tuán)隊是否有高效的執(zhí)行力、學(xué)習(xí)力與凝聚力？ 4、您的團(tuán)隊對您的忠誠度與感恩心又有多少？ 5、如果您的團(tuán)隊繼續(xù)如此，您將面臨怎樣的風(fēng)險？ 6、您是否還在苦苦尋找更好的“團(tuán)隊問題”根治方案？ 當(dāng)您看完以上的6個問題，您還沒找到更理想的解決的方案時，這會是您佳的選擇。上千家企業(yè)決策者鼎力推薦；行業(yè)內(nèi)專業(yè)的講師團(tuán)；經(jīng)市場證明具實用性的領(lǐng)導(dǎo)力及團(tuán)隊建設(shè)訓(xùn)練系統(tǒng)。 一家成功的企業(yè)就像一臺運(yùn)作良好的賺錢機(jī)器，這點(diǎn)你認(rèn)同嗎？我們常常稱之為贏利模式或運(yùn)作模式。 一臺運(yùn)作良好的機(jī)器當(dāng)然要有杰出的設(shè)計師，對嗎？企業(yè)決策人就是設(shè)計師，對嗎？ 一臺運(yùn)作良好的機(jī)器除了設(shè)計師外當(dāng)然還要有操作這臺機(jī)器的團(tuán)隊，對嗎？ 而你的團(tuán)隊既是這臺機(jī)器的零部件又是執(zhí)行者，機(jī)器很難變但是人會變。沒有好的團(tuán)隊一切都是空談。 【你會看到以下員工問題】 1. 激情的員工是如何變成只看錢的員工的？ 事情引發(fā)點(diǎn)---自我保護(hù)---期望對方認(rèn)同觀點(diǎn)---得不到，開始抱怨---抱怨升級變成指責(zé)---團(tuán)隊開始變冷漠---開始無所謂---開始無目標(biāo)和激情---開始放縱自己---又回到自我保護(hù)---算自己的賬---老板開始用獎金工資激勵---時間長了員工只看錢---多次之后員工發(fā)現(xiàn)錢不夠。以上情況，企業(yè)進(jìn)行的心態(tài)培訓(xùn)越少就越嚴(yán)重。 2. 你也會看到某些企業(yè)員工挺積極的，為什么呢？ 本來不積極，無希望的團(tuán)隊---老板受不了，發(fā)現(xiàn)要改變---通過凝聚力培訓(xùn)---員工發(fā)現(xiàn)老板是關(guān)心他們的---發(fā)現(xiàn)老板也不容易 --- 發(fā)現(xiàn)他在這家公司還是有溫暖的，開始感恩---同時發(fā)現(xiàn)自身有很多沒做好的地方---開始反省---開始上進(jìn)---開始熱情---開始欣賞---開始尊重同事、上下級---受大多數(shù)積極同事影響---企業(yè)的文化開始形成---企業(yè)開始走向：軍隊化、家庭化、學(xué)校化的良好組織。 【我們來看看老板們的期待】 期待高管能夠有百分百的執(zhí)行力和高效完成任務(wù)； 期待高管能夠做出超越他期待的事情； 期待員工都忠誠而有感恩心； 期望自己輕松點(diǎn)，員工努力點(diǎn)。 【我們來看看員工們的期待】 收入高一點(diǎn)； 機(jī)會多一點(diǎn)； 被關(guān)心、理解多一點(diǎn)； 工作環(huán)境開心溫暖一點(diǎn)。 【哪些人需要學(xué)習(xí)呢】 答案是：企業(yè)高層領(lǐng)導(dǎo)人、中層和基層，對，就是全體人員。為什么呢？軍隊打仗，你認(rèn)為是部份的人需要訓(xùn)練還是每一個人都要訓(xùn)練，一個人的不協(xié)調(diào)企業(yè)就有可能會打敗仗；企業(yè)團(tuán)隊建設(shè)需要環(huán)境，我們叫做火爐效應(yīng)：大量濕的柴包圍正在燃燒的小量干柴，結(jié)果是火被滅了，相反的是，如果是大量燃燒的干柴會把少量濕柴烤干，然后一起燃燒起來。積極的大環(huán)境就要燃燒負(fù)面的小環(huán)境。 課程演繹企業(yè)的創(chuàng)建、目標(biāo)競爭過程、甚至破產(chǎn)重組時的人性心理過程，用學(xué)員的話：如果問我上完課的感受，用兩個字形容合適，那就是“震撼”。 內(nèi)訓(xùn)流程 1、了解企業(yè)培訓(xùn)需求 了解企業(yè)的具體培訓(xùn)需求，明確企業(yè)培訓(xùn)目標(biāo)；在培訓(xùn)課程設(shè)置、授課教師要求及授課時間等方面進(jìn)行探討； 2、確認(rèn)需求 同參訓(xùn)學(xué)員的經(jīng)理進(jìn)行訪談， 內(nèi)訓(xùn)流程 確認(rèn)企業(yè)的培訓(xùn)需求，對所期望的結(jié)果達(dá)成共識，并制訂適當(dāng)?shù)呐嘤?xùn)方案； 3、提供培訓(xùn)解決方案 根據(jù)客戶要求的課程內(nèi)容，確定教材和講課內(nèi)容，提交培訓(xùn)方案； 4、培訓(xùn)實施 按協(xié)議所規(guī)定的時間和要求進(jìn)行培訓(xùn)的實施。培訓(xùn)實施過程中，課程助理負(fù)責(zé)課程服務(wù)工作，及時反映客戶的合理要求； 5、效果的一級和二級評估 培訓(xùn)結(jié)束后，學(xué)員將填寫學(xué)習(xí)心得及培訓(xùn)評估表，將對培訓(xùn)各方面的意見和建議反饋給我們。 進(jìn)行評估統(tǒng)計，結(jié)果反饋給客戶以及相關(guān)人員，以便在今后的培訓(xùn)中不斷提高我們的培訓(xùn)質(zhì)量； 6、跟蹤回訪 跟蹤服務(wù)根據(jù)客戶的需要，在培訓(xùn)結(jié)束后的一個月內(nèi)進(jìn)行培訓(xùn)效果的跟蹤以及回訪，協(xié)助企業(yè)將培訓(xùn)成果落實到日常的行動中。

招生對象： 助理人力資源師、人力資源師開班通知 一、職業(yè)前景： 人力資源管理師是從事人力資源規(guī)劃、員工選拔、績效考核、薪酬福利管理、激勵、培訓(xùn)與開發(fā)、勞動關(guān)系協(xié)調(diào)等工作的專業(yè)管理人員。被譽(yù)為：“企業(yè)的公務(wù)員”、“金領(lǐng)職業(yè)”。 隨著企業(yè)人才競爭日益激烈，人力資源管理工作越顯重要。有志于從事人力資源管理的人越來越多，人力資源管理人員已成為目前職場上的熱門職業(yè)。國家職業(yè)資格推出不久，更廣受業(yè)內(nèi)人士的認(rèn)可和歡迎，被譽(yù)為“含金量高、發(fā)展勢頭的之一”。 特點(diǎn)： 權(quán)威性：國家人力資源和社會保障部頒證，官方檔案備案，全國通用，統(tǒng)一編號，官網(wǎng)可查； 專業(yè)性：國家指定專業(yè)教材，全國統(tǒng)一考試，專業(yè)教師，專業(yè)培訓(xùn)； 必備性：國家實行行業(yè)準(zhǔn)入制度，上崗必備； 實用性：求職、上崗、晉升、評職稱的有效。 二、申報對象： 企事業(yè)單位在職人員、在校生或有志從事人力資源規(guī)劃、員工招聘選拔、績效考核、薪資福利管理、激勵、培訓(xùn)與開發(fā)、勞動關(guān)系協(xié)調(diào)等工作的專業(yè)管理人員。 三、培訓(xùn)目標(biāo)： 通過人力資源管理人員系統(tǒng)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，幫助廣大人力資源管理師考試人員熟悉本職業(yè)資格統(tǒng)一鑒定考試的標(biāo)準(zhǔn)和要求，系統(tǒng)掌握現(xiàn)代企事業(yè)人力資源管理的理論技術(shù)和方法，加快提高人力資源管理從業(yè)人員的理論水平、專業(yè)素質(zhì)和工作能力，符合《人力資源管理人員國家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》；在通過國家統(tǒng)一鑒定考試合格后，取得人力資源管理師一級、二級、三級國家法定職業(yè)資格證書。 四、考試培訓(xùn)內(nèi)容： 一、基礎(chǔ)知識模塊：勞動經(jīng)濟(jì)學(xué)、勞動法、現(xiàn)代企業(yè)管理、管理心理與組織行為、人力資源開發(fā)與管理。 二、專業(yè)技能模塊（人力資源管理六大模塊）： （1）人力資源規(guī)劃； （2）招聘與配置； （3）培訓(xùn)開發(fā)； （4）績效管理； （5）薪酬管理； （6）勞動關(guān)系管理 三、論文指導(dǎo)模塊（一級、二級考前需提交論文） 師資:具有豐富的企業(yè)人力資源經(jīng)驗的教授及專家。 教材：使用國家人力資源和社會保障部的國家職業(yè)資格考試專用教材。 五、培訓(xùn)方式 名師面授 網(wǎng)絡(luò)講解、案例分析、模擬考試、考前串講等方式相結(jié)合。 六、申報條件: 零基礎(chǔ)可報名。低報考要求：20歲方可申報三級，26歲申報二級，35歲申報一級,具體需參考個人工作經(jīng)驗及學(xué)歷 八、報名資料： （1）提供學(xué)歷證書、身份證原件審驗及復(fù)印件各1份； （2）交正面免冠彩色紙質(zhì)相片2寸1張，電子版2寸1張。 （3）報名表一式兩份。