南京樂(lè)韓文化

樂(lè)韓文化簡(jiǎn)介 樂(lè)韓文化核心優(yōu)勢(shì)樂(lè)韓韓語(yǔ)沙龍，是樂(lè)韓文化傳播有限公司旗下專(zhuān)業(yè)韓語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，是一家專(zhuān)門(mén)從事韓國(guó)文化藝術(shù)教育產(chǎn)業(yè)的專(zhuān)業(yè)機(jī)構(gòu)。使學(xué)員不出國(guó)門(mén)即可全面體驗(yàn)韓國(guó)文化，感受純韓國(guó)式文化氛圍和學(xué)習(xí)環(huán)境。樂(lè)韓文化機(jī)構(gòu)簡(jiǎn)介樂(lè)韓韓語(yǔ)沙龍，是樂(lè)韓文化傳播有限公司旗下專(zhuān)業(yè)韓語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，也是樂(lè)韓文化在國(guó)內(nèi)一家專(zhuān)門(mén)從事韓國(guó)文化藝術(shù)教育產(chǎn)業(yè)的專(zhuān)業(yè)機(jī)構(gòu)。機(jī)構(gòu)依托韓國(guó)忠南國(guó)立大學(xué)語(yǔ)言教育院，韓南大學(xué)語(yǔ)學(xué)堂，韓國(guó)振興通商翻譯院等韓國(guó)高等學(xué)府和社會(huì)文化教育機(jī)構(gòu)，機(jī)構(gòu)運(yùn)作模式及教學(xué)環(huán)境，模式等均采用韓國(guó)本土韓語(yǔ)教育模式，工作人員及教員均為韓國(guó)優(yōu)秀大學(xué)韓語(yǔ)教育專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生及韓國(guó)籍專(zhuān)業(yè)韓語(yǔ)教師，并長(zhǎng)期聘請(qǐng)韓國(guó)合作高等院校韓語(yǔ)專(zhuān)業(yè)客座教授到本機(jī)構(gòu)進(jìn)行教學(xué)工作指導(dǎo)。機(jī)構(gòu)旨在培養(yǎng)優(yōu)秀中韓雙語(yǔ)人才，促進(jìn)中韓兩國(guó)民間文化，藝術(shù)交流。為國(guó)內(nèi)韓國(guó)文化愛(ài)好者及韓語(yǔ)愛(ài)好者提供資源平臺(tái)，使學(xué)員不出國(guó)門(mén)即可全面體驗(yàn)韓國(guó)文化，感受純韓國(guó)式文化氛圍和學(xué)習(xí)環(huán)境。樂(lè)韓文化機(jī)構(gòu)優(yōu)勢(shì)機(jī)構(gòu)特色優(yōu)勢(shì)：機(jī)構(gòu)以韓語(yǔ)教學(xué)為主的同時(shí)，向?qū)W員深入講解韓國(guó)社會(huì)文化，使學(xué)員學(xué)到的不僅僅只有語(yǔ)言，而是對(duì)韓國(guó)全方面的深入了解。課程優(yōu)勢(shì)：機(jī)構(gòu)課程設(shè)置全面，基本覆蓋所有韓語(yǔ)學(xué)習(xí)者的需求，根據(jù)韓語(yǔ)學(xué)員學(xué)習(xí)，生活，工作上對(duì)韓語(yǔ)的不同需求，機(jī)構(gòu)相對(duì)應(yīng)提供私人課程顧問(wèn)，以達(dá)到學(xué)以致用，避免學(xué)而無(wú)用目的。機(jī)構(gòu)所有韓語(yǔ)課程皆以韓語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)教學(xué)為中心，讀寫(xiě)為輔，以避免啞巴韓語(yǔ)，讓學(xué)員都能開(kāi)口說(shuō)韓語(yǔ)。教學(xué)優(yōu)勢(shì)：機(jī)構(gòu)教員全部聘用韓國(guó)高等大學(xué)韓語(yǔ)專(zhuān)業(yè)優(yōu)秀畢業(yè)生，平均學(xué)歷為碩士以上，并有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，每位教員均有自己獨(dú)特的教學(xué)方式，使語(yǔ)言學(xué)習(xí)不再枯燥，機(jī)構(gòu)長(zhǎng)期聘請(qǐng)合作大學(xué)韓語(yǔ)專(zhuān)業(yè)教師作為本機(jī)構(gòu)定職外教，負(fù)責(zé)韓語(yǔ)口語(yǔ)及韓國(guó)文化教學(xué)工作，并定期邀請(qǐng)韓國(guó)高等院校教授，進(jìn)行教學(xué)指導(dǎo)。機(jī)構(gòu)教學(xué)教材采用機(jī)構(gòu)編寫(xiě)內(nèi)部用教材和韓國(guó)原版教材，保證教學(xué)內(nèi)容與韓國(guó)同步。