昆明朗閣英語培訓(xùn)

朗閣英語核心優(yōu)勢朗閣多年來與雅思保持密切關(guān)系。朗閣旗下中心擁有雅思官方白金級合作伙伴稱號(hào)，另有不少中心成為雅思官方合作伙伴成員機(jī)構(gòu)。與此同時(shí)，朗閣也得到了北美考試官方的鼎力支持，每年朗閣教師會(huì)接受來自官方的培訓(xùn)及認(rèn)證。朗閣英語機(jī)構(gòu)簡介朗閣教育 LONGRE EDUCATION 朗閣(Longre)教育是中國具有影響力及知名度的教育培訓(xùn)品牌之一。朗閣始終以幫助學(xué)員獲得更好的教學(xué)體驗(yàn)和成績?yōu)榧喝巍? 今天，朗閣(Longre)教育旗下?lián)碛猩罡潘?、新托福、新SAT等海外考試語言培訓(xùn)多年的朗閣培訓(xùn)、提供美國考試培訓(xùn)及個(gè)性化留美解決方案的智美教育、專注于德法西意等歐系語言定制培訓(xùn)課程的歐風(fēng)教育、專注日韓語純正之道的日韓道以及提供雅思托福線上教育的朗閣在線等五大教育品牌，同時(shí)，朗閣還經(jīng)中國教育部批準(zhǔn)，擁有正規(guī)留學(xué)中介，實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)一體化服務(wù)。作為一家教育機(jī)構(gòu)，朗閣(Longre)教育在教學(xué)研發(fā)、教學(xué)服務(wù)、教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)等方面，都成為了教育培訓(xùn)行業(yè)的代表。明天，朗閣(Longre)教育將一如既往地提升自我，提升他人，提升社會(huì)價(jià)值!不斷學(xué)習(xí)進(jìn)取，努力創(chuàng)建全球教育品牌，打造國際化教育 ! 朗閣培訓(xùn)LONGRE TRAINING CENTER 朗閣教育總部位于上海，籌建于1999年。朗閣培訓(xùn)多年來致力于雅思、新托福、小托福、SAT、SSAT、GRE、GMAT的培訓(xùn)。朗閣目前在上海、北京、廣州、南京、成都、無錫、常州、蘇州、太倉、南昌、南通、鎮(zhèn)江、青島、濟(jì)南、杭州、寧波、廈門、福州、重慶、武漢、長沙、海口、桂林、大連、銀川、南寧、石家莊、徐州、鄭州、昆明、長春、珠海、太原、沈陽等30+城市擁有60+校區(qū)。培訓(xùn)中心從事雅思考試及新托福、新SAT等北美國際升學(xué)考試語言培訓(xùn)，并為企業(yè)及高校量身定制各類英語團(tuán)訓(xùn)課程，薈集優(yōu)秀的英語教育老師。朗閣多年來與雅思保持密切關(guān)系。朗閣旗下中心擁有雅思官方白金級合作伙伴稱號(hào)，另有不少中心成為雅思官方合作伙伴成員機(jī)構(gòu)。與此同時(shí)，朗閣也得到了北美考試官方的鼎力支持，每年朗閣教師會(huì)接受來自官方的培訓(xùn)及認(rèn)證。朗閣培訓(xùn)經(jīng)過多年的學(xué)術(shù)積淀，將會(huì)繼續(xù)積極深耕在語言培訓(xùn)行業(yè)。朗閣英語品牌優(yōu)勢專注做語培的朗閣，用17年做到5億年?duì)I收作為全國第1家倡導(dǎo)小班教育的語培機(jī)構(gòu)，朗閣用了17年做到了5億的年?duì)I收。朗閣立足于上海，深耕語培市場，從華東地區(qū)輻射全國。如今，朗閣在全國主要城市有分校36家。集團(tuán)旗下已經(jīng)擁有朗閣教育、歐風(fēng)教育、智美教育、日韓道等多個(gè)語言教育品牌。未來，朗閣依然會(huì)專心的“耕耘”語培市場，并在其中更細(xì)分的市場做的更多。術(shù)業(yè)有專攻，在語培領(lǐng)域拓展細(xì)分市場朗閣靠著雅思培訓(xùn)起家，需求巨大的語培市場給朗閣創(chuàng)造了不少機(jī)會(huì)，而在2004年，朗閣教育集團(tuán)在原有的朗閣教育的基礎(chǔ)上，創(chuàng)立了歐風(fēng)教育，提供歐洲語系(法、德、西、意)語言培訓(xùn)服務(wù)，開拓小語種培訓(xùn)市場。 2007年，在發(fā)展語培業(yè)務(wù)的同時(shí)，朗閣開始在留學(xué)領(lǐng)域做出嘗試，當(dāng)時(shí)朗閣的留學(xué)業(yè)務(wù)也在市場上擁有了不錯(cuò)的占有量，然而，令人意外的是，朗閣卻放棄了這一領(lǐng)域。既然有市場，朗閣為何卻選擇了退出呢?“術(shù)業(yè)有專攻，留學(xué)這一塊畢竟不是我們的主業(yè)?！崩书w教育集團(tuán)總裁助理沈彥解釋稱，“我們之前和別人合作一起做，但后來合作上出了一些問題，雖然現(xiàn)在網(wǎng)上或許還能看到朗閣留學(xué)這一網(wǎng)站，但我們幾乎已經(jīng)不做更新了?！? 這次的合作的失敗，也堅(jiān)定了朗閣專攻自己擅長的語培領(lǐng)域的決心，在做好雅思培訓(xùn)的同時(shí)，促進(jìn)歐風(fēng)教育等其它語言類培訓(xùn)業(yè)務(wù)的發(fā)展，布局細(xì)分市場。 2014年，朗閣成立智美教育，專注北美考試領(lǐng)域;2015年，朗閣創(chuàng)立日韓道品牌，專注日語與韓語的培訓(xùn)。如今，朗閣教育、歐風(fēng)教育、智美教育都已成了朗閣教育集團(tuán)的重要組成部分，朗閣教育在集團(tuán)總營收中占65%，歐風(fēng)教育占15%，智美教育占20%。日韓道教育由于剛成立不久，目前效果還不得而知?！皻W風(fēng)、智美等品牌的業(yè)務(wù)，對朗閣雅思培訓(xùn)這個(gè)傳統(tǒng)業(yè)務(wù)的補(bǔ)充是很大的，對市場的帶動(dòng)也十分明顯。”沈彥說。此外，目前朗閣教育集團(tuán)已與培生、中歐課堂等公司展開合作，一起組建PTE CLUB，一同推廣PTE考試?！拔磥硌潘己屯懈Ｔ鲩L或許不會(huì)再像前幾年幅度那么大，對我們來說經(jīng)營壓力也會(huì)比較大，但PTE考試卻能彌補(bǔ)雅思和托福的很多不足，蛋糕非常大，我們看好它未來的發(fā)展。”沈彥告訴芥末堆，未來PTE培訓(xùn)或許會(huì)歸到朗閣品牌旗下，他們將聯(lián)合培生集團(tuán)與中歐課堂一起建設(shè)PTE培訓(xùn)課程。沈彥告訴芥末堆，未來他們繼續(xù)專攻語培領(lǐng)域，然后在細(xì)分市場做的更多。培訓(xùn)行業(yè)教師離職的痛點(diǎn)，朗閣卻能輕松應(yīng)對創(chuàng)立于1999年的朗閣，至今已有17年的歷史，在國內(nèi)的語培機(jī)構(gòu)中，算得上是“歷史悠久”，那么這17年來朗閣的核心競爭力是什么呢?沈彥坦言：“語培機(jī)構(gòu)的核心競爭力就是教師?！? 芥末堆了解到，目前朗閣教育集團(tuán)旗下的36個(gè)分校加起來，共有老師1500人左右。而這1500位老師都是在通過朗閣內(nèi)部培訓(xùn)考核后才正式上崗的。沈彥告訴芥末堆，在創(chuàng)立之初，朗閣便成立了海外考試研究中心，研究中心里的老師相對而言至少在某一相關(guān)領(lǐng)域會(huì)比較出類拔萃，這些老師每月都會(huì)有相應(yīng)的教研任務(wù)，包括教材編寫、升級，教學(xué)法、師資培訓(xùn)等?！拔覀冞€有自己的教研組，每月都會(huì)去開一些全國性的研討會(huì)，共享經(jīng)驗(yàn)，然后將學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)匯集一起到研究中心，由研究中心來完善我們的培訓(xùn)體系。”他說。對于剛進(jìn)入朗閣的老師，集團(tuán)會(huì)進(jìn)行內(nèi)部培訓(xùn)。在第1期培訓(xùn)時(shí)，先測試其相關(guān)領(lǐng)域考試能力，然后老師們會(huì)以老帶新，安排新老師去聽一些優(yōu)質(zhì)課程，課后分析好在哪里，如果新老師覺得不好，便讓新老師講講他覺得該如何上課。此外，第1期培訓(xùn)的一個(gè)月期間每周都會(huì)有針對新老師教學(xué)研討會(huì)。第二期培訓(xùn)的內(nèi)容會(huì)提升一些，精細(xì)化一些，會(huì)針對考試的類型和考試的技巧對老師進(jìn)行培訓(xùn)。經(jīng)過三個(gè)月的一二期培訓(xùn)，沒被淘汰的新教師基本可以上崗，朗閣會(huì)給新老師安排一些級別較低的的課程，并且開始為期1~3個(gè)月的第三期培訓(xùn)，鍛煉新老師去上一些比較優(yōu)質(zhì)的課程。此外，朗閣的每個(gè)分校也都有自己的教研組。每個(gè)教研組都有組長為老師制定相應(yīng)的一些培訓(xùn)和教學(xué)計(jì)劃，幫助老師提升自我。教育行業(yè)教師流動(dòng)率高是不少教育機(jī)構(gòu)的痛點(diǎn)，然后，自帶教師“造血功能”的朗閣表示對此并不care?！拔覀冇凶约和暾慕處熍嘤?xùn)體系，即使真的有老師離職，我們也能及時(shí)補(bǔ)上。”沈彥說。試水在線教育，傳統(tǒng)教育機(jī)構(gòu)探索的路還很長在線教育的迅速發(fā)展，引得不少傳統(tǒng)教育機(jī)構(gòu)都蠢蠢欲動(dòng)，希望搭上在線教育這艘巨輪。深耕線下17年的朗閣也不例外。 2015年，朗閣創(chuàng)辦“播啊”在線品牌，免費(fèi)為學(xué)員和老師提供一些好的課件與在線教學(xué)法等?！澳憧梢哉f它是慕課，也可以說是錄播課程，其實(shí)目前對于這個(gè)平臺(tái)我們自己的定位也不是很清晰，暫時(shí)這個(gè)平臺(tái)只是針對我們的內(nèi)部學(xué)員和老師開放。”沈彥說。 2016年，朗閣還發(fā)布了“智學(xué)家”線上學(xué)習(xí)平臺(tái)，主要用于記錄學(xué)員在線上參加的課程培訓(xùn)、作業(yè)完成情況、學(xué)管老師反饋等。沈彥坦言，目前對于在線教育，朗閣仍處于探索階段?！霸诰€教育是一個(gè)必然的趨勢，但不能武斷地說在線教育是對線下機(jī)構(gòu)的沖擊，我們應(yīng)該去尋找一個(gè)點(diǎn)，打通線上線下，使二者相結(jié)合。在線有在線的優(yōu)勢，線下有線下的優(yōu)勢，線上能彌補(bǔ)線下的不足，線下也能改變線上的弊端，二者如果能融合，或者說有70%~80%的融合，就非常棒?！? 沈彥希望，未來“播啊”在線品牌能對朗閣的線下業(yè)務(wù)進(jìn)行補(bǔ)充，倡導(dǎo)教育公平化?！氨热?，北上廣深相對來說教育資源比較強(qiáng)，我們有一些一線城市的老師會(huì)有針對性的進(jìn)行學(xué)院內(nèi)部授課或者教育的分享，二三線城市的老師可以通過“播啊”了解課程，更好地傳授給學(xué)生，學(xué)生也可以直接在“播啊”上進(jìn)行學(xué)習(xí)。通過這樣一種形式，把上海優(yōu)質(zhì)的教育資源，傳遞到二三線城市，促進(jìn)教育公平?！鄙驈┍硎?，未來，在在線教育領(lǐng)域，朗閣還會(huì)做更多探索。