杭州童學(xué)館核心優(yōu)勢(shì) 秉承古今貫通、中體西用的精神，以五千年文明力量，為中國(guó)0-12歲兒童開啟應(yīng)對(duì)未來(lái)競(jìng)爭(zhēng)的智慧之門，讓孩子從小擁有國(guó)學(xué)童子功，擁有德行大智慧。 杭州童學(xué)館機(jī)構(gòu)簡(jiǎn)介 童學(xué)館創(chuàng)辦于2006年，系北京金色搖籃潛能教育集團(tuán)旗下品牌。秉承古今貫通、中體西用的精神，以五千年文明力量，為中國(guó)0-12歲兒童開啟應(yīng)對(duì)未來(lái)競(jìng)爭(zhēng)的智慧之門，讓孩子從小擁有國(guó)學(xué)童子功，擁有德行大智慧。自主研發(fā)了一套跨越0-12歲的梯度化課程體系，并在全國(guó)各地?fù)碛袨閿?shù)眾多的加盟分館，2010年7月，童學(xué)館杭州中心正式成立，我們致力于本地區(qū)傳統(tǒng)文化啟蒙教育的推廣和傳播。杭州童學(xué)館是從事3-10歲周末及平日的兒童早期教育機(jī)構(gòu)，通過(guò)中國(guó)傳統(tǒng)文化激發(fā)幼兒潛能、教會(huì)孩子做人、做事、交往等能力提高幼兒綜合素質(zhì)并注重終身發(fā)展。 服務(wù)內(nèi)容:0歲到12歲兒童的國(guó)學(xué)啟蒙和潛能教育，重點(diǎn)解決兒童的品性教育問題。 杭州童學(xué)館師資力量 萬(wàn)里航倉(cāng)廩實(shí)而知禮節(jié)，衣食足而知榮辱。教育的本質(zhì)實(shí)乃上行下效，始之為善，傳承高尚的人格品質(zhì)為本，才藝技能次之。教育的過(guò)程則是播撒種子，春生夏長(zhǎng)，秋收冬藏。優(yōu)秀的父母師長(zhǎng)這么做：只問耕耘，不問收獲！ 方萍萍捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去！不僅享受孩子帶給我的童真，更享受教育者本身的成就感！世界上本沒有路，走的人多了，也便成了路！我希望通過(guò)自己的言傳身教，能夠讓孩子敏而好學(xué)，樂而有理！ 胡一升自天子以至于庶人，一是皆以修身為本，貴至天子，下至平民，我們一直秉承以德為本的原則。作為童學(xué)館的教師不僅需要一顆愛心更要有一顆感恩之心，每一位童學(xué)館家人都是陪我們一起成長(zhǎng)的伙伴，讓我們攜手共同精進(jìn)。 李理中華民族源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，漫漫歲月長(zhǎng)河中創(chuàng)造了無(wú)數(shù)燦爛的文化和經(jīng)典。從這些經(jīng)典中，我們能領(lǐng)悟到古人的智慧，感受心靈的寧?kù)o。把這些經(jīng)典帶給我們的孩子，純真的孩子更能體悟這份靜定。蒙童養(yǎng)正，養(yǎng)的是根，正的是心，為的是讓我們的孩子在以后成長(zhǎng)的歲月中，能在這略顯浮躁的塵世保留最初的本心，在面對(duì)逆境和考驗(yàn)時(shí)勇敢、堅(jiān)定，不會(huì)迷失自己。 杭州童學(xué)館機(jī)構(gòu)優(yōu)勢(shì) 特色優(yōu)勢(shì)：從幼兒期預(yù)植根本，熏陶習(xí)性，開發(fā)潛能，階梯性成長(zhǎng)課程，解決學(xué)前教育大問題。 課程優(yōu)勢(shì)：古今貫通，中體西用，自主研發(fā)，梯度式雙軌制體系化課程（兒童的多元階梯課程體系，家長(zhǎng)的分享式成長(zhǎng)課堂），融合國(guó)學(xué)（中文，歷史，哲學(xué)，藝術(shù)，民俗）。腦科學(xué)、兒童心理學(xué)、學(xué)前教育學(xué)等多學(xué)科只是，是當(dāng)今全球最具“中國(guó)傳統(tǒng)文化”背景的兒童教育課程體系，幫助孩子親近母語(yǔ)，體會(huì)中文的博大精深，增加接受傳統(tǒng)文化熏陶的機(jī)會(huì)，傳承國(guó)學(xué)文脈，并讓心智得到更好的成長(zhǎng)。 教學(xué)優(yōu)勢(shì)：游戲化教學(xué)，孩子更喜歡；懂孩子的幼師，不斷精進(jìn)國(guó)藝國(guó)學(xué)，體貼孩子心理；浸泡式學(xué)習(xí)，有益的課外補(bǔ)養(yǎng)；教育孩子的同時(shí)帶動(dòng)父母跟進(jìn)更新教育理念，獲悉教育動(dòng)態(tài)。 榮譽(yù)：順應(yīng)時(shí)代伴隨中國(guó)崛起，創(chuàng)辦偉大事業(yè)，培養(yǎng)知書達(dá)理，優(yōu)雅智慧的精英下一代，為中華之崛起人人有責(zé)。 杭州童學(xué)館學(xué)校環(huán)境 杭州童學(xué)館學(xué)員風(fēng)采
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