成都小鷹號(hào)教育

成都小鷹號(hào)核心優(yōu)勢(shì) 小鷹號(hào)國(guó)際優(yōu)才教育機(jī)構(gòu)由成都雙美教育發(fā)展有限公司投資組建，2003年成立于香港，2007年進(jìn)駐中國(guó)大陸，下設(shè)小鷹號(hào)國(guó)際優(yōu)才教育中心、諾亞家庭教育指導(dǎo)中心、小鷹號(hào)兒童教練培訓(xùn)中心。 成都小鷹號(hào)機(jī)構(gòu)簡(jiǎn)介 小鷹號(hào)國(guó)際優(yōu)才教育機(jī)構(gòu)由成都雙美教育發(fā)展有限公司投資組建，2003年成立于香港，2007年進(jìn)駐中國(guó)大陸，下設(shè)小鷹號(hào)國(guó)際優(yōu)才教育中心、諾亞家庭教育指導(dǎo)中心、小鷹號(hào)兒童教練培訓(xùn)中心。小鷹號(hào)是應(yīng)中國(guó)兒童的需要而誕生的，采用世界上先進(jìn)的兒童思維和智慧教育方法，突破了傳統(tǒng)的教育模式，將教育成果“洋為中用，古為今用”，是整合創(chuàng)新推動(dòng)與智慧創(chuàng)新的結(jié)果。 小鷹號(hào)致力于做兒童腦力開發(fā)智慧教育優(yōu)秀品牌，做兒童腦力開發(fā)智慧教育的倡導(dǎo)人。 成都小鷹號(hào)學(xué)校優(yōu)勢(shì) 創(chuàng)立至今超12年： 小鷹號(hào)是實(shí)實(shí)在在的成都首批以感統(tǒng)訓(xùn)練-腦力開發(fā)-情商訓(xùn)練為主體的早教機(jī)構(gòu)，有著超過12年的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，底蘊(yùn)深厚，產(chǎn)品成熟，案例多廣，成效顯著，是經(jīng)得起家長(zhǎng)推敲和時(shí)間考驗(yàn)的。 占地面積： 小鷹號(hào)校區(qū)占地面積超過兩千平，是全成都的早教機(jī)構(gòu)，寬闊的活動(dòng)場(chǎng)地更利于孩子們身心健康和上課活動(dòng)，尤其對(duì)進(jìn)行感統(tǒng)訓(xùn)練和心理沙盤治療的孩子而言，上課效果更佳。 以測(cè)評(píng)為先導(dǎo)的因材施教： 針對(duì)每個(gè)孩子在多元智能方面的強(qiáng)勢(shì)和弱勢(shì)不同，為了揚(yáng)其長(zhǎng)、補(bǔ)其短，需要因材施教，從整體上為孩子做未來學(xué)習(xí)的鋪墊，小鷹號(hào)主張以科學(xué)的“兒童先天素質(zhì)能力測(cè)評(píng)”和“后天身、心、智測(cè)評(píng)”為先導(dǎo)的量身定制，先讓家長(zhǎng)們真正從內(nèi)到外的了解自己的孩子，為家長(zhǎng)們做好孩子的教育規(guī)劃，是真正為孩子、為家長(zhǎng)、為每一個(gè)家庭著想的，也只有這樣才是“科學(xué)的”、“因材施教的”。 以能力>素質(zhì)>知識(shí)為教育目標(biāo)的開放式教育： 小鷹號(hào)結(jié)合中西教育的優(yōu)秀方法，經(jīng)過長(zhǎng)期的教育實(shí)踐，自成一套獨(dú)特的教育方法，其主張“以孩子的能力為主導(dǎo)，讓孩子能夠自主發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。”在這一點(diǎn)上，小鷹號(hào)汲取了諸如[意]蒙特梭利特殊教育法、[德]卡爾威特天才學(xué)習(xí)法、[美]斯特娜自然教學(xué)法、[日]鈴木鎮(zhèn)一才能教育法、[中]周虹賞識(shí)教育法、[日]胡多輝實(shí)踐教育法等。真正集眾家之所長(zhǎng)，同時(shí)又符合中國(guó)國(guó)情，“古為今用”、“洋為中用”。是最適合中國(guó)家庭的開放式教育方法。 以搭建家長(zhǎng)、教師、孩子共同成長(zhǎng)的平臺(tái)為服務(wù)理念 以豐富的活動(dòng)營(yíng)造學(xué)以致用氛圍，落實(shí)“生活即教育”的理念 行動(dòng)教學(xué)是小鷹號(hào)結(jié)合中國(guó)最偉大的教育家陶行知的行知理論，運(yùn)用知行合一的教育思想，讓孩子們通過實(shí)踐體驗(yàn)來了解事物的屬性和特征，以及事物間的和變化規(guī)律，這樣的學(xué)習(xí)不僅能大大提高孩子們的學(xué)習(xí)興趣,更能真正的學(xué)以致用。小鷹號(hào)行動(dòng)教學(xué)體系主題豐富，形式多樣，帶領(lǐng)孩子們用自己的方式認(rèn)識(shí)社會(huì)、認(rèn)識(shí)自然、激發(fā)學(xué)習(xí)激情、提高學(xué)習(xí)興趣、全面提升創(chuàng)造能力和解決問題的能力，是最開心、最有效、最快速的學(xué)習(xí)方式。 以打造“家長(zhǎng)教子能力提升”和“孩子綜合素質(zhì)發(fā)展”的一站式教育服務(wù)平臺(tái)為目標(biāo) 孩子的培養(yǎng)需要社會(huì)、學(xué)校、家庭和孩子的共同配合，小鷹號(hào)相信“孩子的問題≈家長(zhǎng)的問題”，因此提出了“50%孩子的學(xué)習(xí) + 50%家長(zhǎng)的學(xué)習(xí) = 小鷹號(hào)優(yōu)才教育法”，因此小鷹號(hào)定期為家長(zhǎng)們提供最前沿的教育資訊、最科學(xué)的教育理念、最有效的教育方法，通過教育基礎(chǔ)理論、學(xué)習(xí)家長(zhǎng)教練技術(shù)和家長(zhǎng)的自我成長(zhǎng)，讓父母和孩子一起享受成長(zhǎng)的喜悅與幸福。 成都小鷹號(hào)師資力量 徐康 “希望將我的積極、陽光、健康傳遞給孩子們。” 2012年畢業(yè)于綿陽師范學(xué)院，擅長(zhǎng)健美體操、游泳和籃球等，在校期間榮獲2011全國(guó)排舞大賽四川分賽區(qū)集體規(guī)定曲目“一等獎(jiǎng)”、集體自選曲目“特等獎(jiǎng)”，并取得高級(jí)教師資格證。具有樂高教學(xué)經(jīng)驗(yàn)一年和兒童感統(tǒng)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)兩年，并已取得中級(jí)感統(tǒng)訓(xùn)練師認(rèn)證，對(duì)西方的開放式教育頗有研究，深諳因材施教之理。 代娜 “在這里，我能夠幫助到更多的孩子，為更多的家庭做出貢獻(xiàn)。希望我能和小鷹號(hào)一起成長(zhǎng)?！? 2011年畢業(yè)于四川師范大學(xué)，期間主修教育學(xué)、心理學(xué)課程。具有兩年學(xué)業(yè)輔導(dǎo)教師和兩年感統(tǒng)訓(xùn)練師經(jīng)驗(yàn)，已取得中級(jí)感統(tǒng)訓(xùn)練師認(rèn)證，非常喜歡孩子，勵(lì)志將老師作為終生事業(yè)。 周虹 “是金子總會(huì)發(fā)光的，我希望帶著每一個(gè)孩子找到他們應(yīng)有的童年，一起去追尋夢(mèng)想。也希望我們的孩子都能像彩虹一樣，獲得五彩繽紛的世界?！? 小朋友們昵稱的彩虹老師，性格活潑開朗、性格隨和，極具親和力和耐心，每天都 帶著和煦的微笑。周虹老師畢業(yè)于四川師范大學(xué)，影視表演專業(yè)，大學(xué)本科學(xué)士學(xué)位， 通過普通話一級(jí)乙等、感統(tǒng)中級(jí)語訓(xùn)訓(xùn)練師認(rèn)證。曾在成都市電視臺(tái)少兒頻道工作，并 參與過電視劇《非常出擊》《巧克力情人》《戴著面具跳舞》《金大班》的拍攝，07年 成都電視臺(tái)家具模特兒比賽成都20強(qiáng)、09年快樂女聲網(wǎng)絡(luò)賽區(qū)25強(qiáng)、10年花兒朵朵成都50強(qiáng)。其豐富的個(gè)人經(jīng)歷奠定了良好的溝通能力和影響力，能有效帶動(dòng)孩子們的積極性 ，而其在語言訓(xùn)練師的專業(yè)領(lǐng)域中也建樹頗豐，多次被評(píng)選為小鷹號(hào)杰出訓(xùn)練師，深受家長(zhǎng)和小朋友們的喜愛。 蔣海靜 “我認(rèn)為教育就是愛，沒有愛就沒有成功的教育，讓每個(gè)孩子快樂成長(zhǎng)就是我為之努力的目標(biāo)?！? 畢業(yè)于四川師范大學(xué)，學(xué)前教育專業(yè)，對(duì)幼兒教育、兒童心理學(xué)、幼兒舞蹈等深有 心得。作為一名年輕的老師，在頗具親和力的同時(shí)很善于抓住孩子們的內(nèi)心需求，迅速 營(yíng)造孩子們喜歡的氛圍，讓課堂變得開心愉快。蔣老師性格謙虛、善于學(xué)習(xí)、嚴(yán)格律己 ，其對(duì)孩子認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度深深感染每一位家長(zhǎng)，是一位踐行“以愛教育”的專業(yè)訓(xùn)練師。 劉婷婷 “謙卑對(duì)待每個(gè)生命，感謝生命中每一樣事物；希望我之所學(xué)，能讓更多的生命開花?！? 畢業(yè)于江西中醫(yī)藥大學(xué)，應(yīng)用心理學(xué)專業(yè)本科，就學(xué)期間積極參與各類心理學(xué)、教 育學(xué)培訓(xùn)及由華人心理分析聯(lián)合會(huì)主辦的“心理分析與沙盤游戲治療技術(shù)”專業(yè)培訓(xùn)與 考試，取得了教師資格認(rèn)證、心理師三級(jí)證書、高等教育公共關(guān)系資格證書等。婷婷老師具有兩年兒童心理及沙盤游戲訓(xùn)練師的工作經(jīng)驗(yàn)，她善于觀察、溝通，極具親和力，能輕松走進(jìn)孩子們的內(nèi)心世界，并幫助他們表達(dá)自我、釋放情緒，其溫柔的氣質(zhì)和甜美的微笑深受小朋友們的喜愛。業(yè)余時(shí)間中，婷婷老師還會(huì)參與幫助殘疾人的志愿者服務(wù)，是一位真正富有愛心的好老師。 熊麗 “生命在于不停的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，而我愿意和孩子們一起成長(zhǎng)?！? 畢業(yè)于成都師范學(xué)院，心理專業(yè)。通過了小學(xué)心理教育教師資格認(rèn)證、兒童感 統(tǒng)中級(jí)認(rèn)證，對(duì)兒童沙盤訓(xùn)練、心理測(cè)量、焦點(diǎn)治療等頗有心得，另外還具備三級(jí)婚姻家庭師證書，對(duì)家庭教育的分析和改進(jìn)也有豐富經(jīng)驗(yàn)。熊麗老師一直堅(jiān)持參加各種心理學(xué)相關(guān)培訓(xùn)，并有三年相關(guān)行業(yè)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)社區(qū)兒童公益事業(yè)也非常上心，是一位職業(yè)的兒童心理治療師及家庭教育師。 成都小鷹號(hào)學(xué)校環(huán)境 成都小鷹號(hào)學(xué)員風(fēng)采 成都小鷹號(hào)榮譽(yù)展示