長沙樂嵌教育

長沙樂嵌核心優(yōu)勢用心教學(xué)、悉心指導(dǎo)，注重學(xué)員思維能力的培養(yǎng)，重點培養(yǎng)學(xué)員軟件編程思維能力、邏輯思維能力;引導(dǎo)學(xué)員提出問題、分析問題、解決問題，培養(yǎng)學(xué)員分析問題，解決問題的能力。長沙樂嵌機構(gòu)簡介長沙樂言嵌入式實訓(xùn)基地（簡稱樂嵌基地）是湖南省以及整個華中地區(qū)專業(yè)的嵌入式培訓(xùn)中心。在嵌入式領(lǐng)域，公司憑借前沿的課程理念、先進的教學(xué)理念和專業(yè)的師資力量，成為華中地區(qū)嵌入式技術(shù)培訓(xùn)行業(yè)專業(yè)的公司，代表行業(yè)的高水平。長沙樂嵌基地核心團隊組建于2009年，在公司發(fā)展過程中，我們追求特色，追求卓越，在嵌入式培訓(xùn)領(lǐng)域不斷探索、實踐、積極創(chuàng)新，并憑借專業(yè)的師資力量、優(yōu)質(zhì)的教學(xué)品質(zhì)、優(yōu)良的就業(yè)服務(wù)贏得了廣大學(xué)員的認可，在業(yè)界樹立了良好的口碑。我們認為教育是一項良心工程，良好的教育可以改變?nèi)说拿\。我們始終堅持把教學(xué)質(zhì)量放在第1位，課程緊跟企業(yè)需求、緊貼時代脈搏，將前沿，實用的技術(shù)傳授給我們的學(xué)員，幫助他們成就精彩的人生。我們認為培訓(xùn)講師是教育的核心，是保證教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵因素。我們培訓(xùn)講師均來自國際國內(nèi)知名企業(yè)，平均有5年以上的嵌入式開發(fā)及項目管理經(jīng)驗，有非常強的分析問題和解決實際問題能力，深入淺出、理論實踐的上課風(fēng)格深得學(xué)員好評，贏得學(xué)員的一致認可。近年來，通過我們的專業(yè)培訓(xùn)，改變了眾多學(xué)員的人生道路，使他們成功邁入了嵌入式開發(fā)這一較有發(fā)展前途的職業(yè)，為中興通訊、智達康、仁寶、誠邁科技、國電南瑞、能瑞電力、大陸汽車、天朗電子等眾多知名企業(yè)輸送了大批高端嵌入式人才，為學(xué)員個人的職業(yè)發(fā)展翻開了嶄新的一頁，為合作企業(yè)的發(fā)展注入了澎湃的動力! 企業(yè)文化誠信品質(zhì) 價值我們的使命專注于為客戶創(chuàng)造更大價值，實現(xiàn)學(xué)校、學(xué)員和企業(yè)共贏。學(xué)校樂嵌基地通過給學(xué)校提供專業(yè)實習(xí)崗位，師資培訓(xùn)、課程置換等方式，幫助學(xué)校提高實踐能力方面的教學(xué)，提升學(xué)員就業(yè)率和就業(yè)質(zhì)量，提高學(xué)校知名度。學(xué)生樂嵌基地通過專業(yè)的、系統(tǒng)的嵌入式強化培訓(xùn)，學(xué)員以更快的速度掌握嵌入式核心技術(shù)，掌握嵌入式軟件開發(fā)的基本思路，嵌入式產(chǎn)品設(shè)計的基本流程。通過完成一個實際產(chǎn)品項目開發(fā)，提高學(xué)員分析問題、解決問題的能力，使學(xué)員具備嵌入式產(chǎn)品開發(fā)能力，積累產(chǎn)品開發(fā)經(jīng)驗，提高學(xué)員的核心競爭力，實現(xiàn)高質(zhì)量就業(yè)。企業(yè) 為企業(yè)培養(yǎng)合格的嵌入式工程師，為企業(yè)的發(fā)展增添活力。教學(xué)理念用心教學(xué)、悉心指導(dǎo)，注重學(xué)員思維能力的培養(yǎng)，重點培養(yǎng)學(xué)員軟件編程思維能力、邏輯思維能力;引導(dǎo)學(xué)員提出問題、分析問題、解決問題，培養(yǎng)學(xué)員分析問題，解決問題的能力。通過職業(yè)素質(zhì)訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)員職業(yè)心理素質(zhì)、工作方法，溝通表達能力，培養(yǎng)學(xué)員自信，工作責任心，提高學(xué)員職業(yè)素質(zhì)，從而實現(xiàn)高質(zhì)量就業(yè)。長沙樂嵌校內(nèi)實訓(xùn) 校內(nèi)實訓(xùn) 由樂言嵌入式學(xué)院派遣企業(yè)級開發(fā)講師赴高校，開展為期一到兩周的真實項目開發(fā)體驗式實訓(xùn)，以一個真實的企業(yè)項目模塊為核心，幫助學(xué)生掌握相關(guān)技能和項目開發(fā)理念，并以項目小組的方式，訓(xùn)練學(xué)生的團隊合作能力。畢業(yè)實習(xí)/社會實踐針對高校假期社會實踐或畢業(yè)實習(xí)教學(xué)需求，開展短期實訓(xùn)+實際工作環(huán)境體驗，以完整的知識體系和企業(yè)核心項目相結(jié)合，幫助學(xué)生熟悉企業(yè)工作流程、鍛煉實際開發(fā)能力、體驗企業(yè)工作環(huán)境，提高學(xué)生自身就業(yè)能力。樂言嵌入式學(xué)院了解企業(yè)的開發(fā)模式和用人需求，可以根據(jù)學(xué)生的具體情況，為學(xué)生量身打造畢業(yè)設(shè)計的項目案例. 就業(yè)實訓(xùn) 針對合作高校計算機相關(guān)專業(yè)應(yīng)屆畢業(yè)生，利用學(xué)生最后一年或一學(xué)期的時間，采用樂言嵌入式學(xué)院針對高校學(xué)生及就業(yè)崗位專門研發(fā)的課程體系進行為期4到5個月的項目驅(qū)動式就業(yè)實訓(xùn)，樂言嵌入式學(xué)院與參加就業(yè)實訓(xùn)的學(xué)生簽訂雙保就業(yè)協(xié)議，為參加就業(yè)實訓(xùn)的學(xué)生提供完善的就業(yè)服務(wù)。樂言嵌入式學(xué)院與高校共建校外實訓(xùn)基地，校外實訓(xùn)基地基于北京、上海、深圳、廣州、成都、武漢、南京、沈陽、大連等城市的直屬就業(yè)培訓(xùn)中心，提供全套的就業(yè)實訓(xùn)體系，并與參加就業(yè)實訓(xùn)的學(xué)生簽訂雙保就業(yè)協(xié)議(保就業(yè)薪水、保就業(yè)崗位)，承諾不就業(yè)退還所有費用。 3+1模式所謂“3+1模式”，就是四年本科的課程在三年內(nèi)完成，最后一年學(xué)生進行考研和就業(yè)的分流，考研的學(xué)校集中提供資源輔導(dǎo)和自習(xí)條件提高通過率，就業(yè)的則全日制參加就業(yè)實訓(xùn)或到企業(yè)中實習(xí)，樂言嵌入式學(xué)院講師可根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)成績以及學(xué)習(xí)狀態(tài)給出相應(yīng)分數(shù)，合作高?？砂褬费郧度胧綄W(xué)院給予學(xué)生的學(xué)分置換為學(xué)生在校的學(xué)分，以保證學(xué)生順利完成學(xué)業(yè)，拿到畢業(yè)證。目前已經(jīng)有很多大學(xué)進行了“3+1模式”的改革。 “3+1模式”下我們的實訓(xùn)合作方案：學(xué)生大三課程結(jié)束后的暑假(一般為每年7月)，開始進行集中就業(yè)實訓(xùn)到11到12月結(jié)束，實訓(xùn)結(jié)束后樂言嵌入式學(xué)院統(tǒng)一安排學(xué)生就業(yè)，并分11-12月和3-4月兩批進入企業(yè)全職工作，5-6月份回學(xué)校完成畢業(yè)論文及答辯。對于學(xué)生集中去某一家定單企業(yè)的，也可采取由企業(yè)邀請學(xué)校的老師到企業(yè)完成畢業(yè)論文及答辯。專業(yè)共建在保持高校原有公開課、基礎(chǔ)課不變的情況下，專業(yè)課程由樂言嵌入式學(xué)院與高校共同制定，可將樂言嵌入式學(xué)院更符合市場需求、更為先進，以及項目驅(qū)動式教學(xué)模式的課程植入高校課程中，并且每年由樂言嵌入式學(xué)院派遣講師赴高校集中承擔一部分教學(xué)任務(wù);可針對某個專業(yè)內(nèi)的某個課程做單一課程共建，也可做整個專業(yè)的專業(yè)共建。長沙樂嵌師資力量曹國輝首席嵌入式講師 10年嵌入式開發(fā)經(jīng)驗長沙樂言嵌入式實訓(xùn)基地技術(shù)總監(jiān)，高級系統(tǒng)架構(gòu)師，嵌入式Linux講師，10年嵌入式系統(tǒng)開發(fā)經(jīng)驗，4年嵌入式教學(xué)經(jīng)驗。曾在明基，中興等多家跨國公司擔任系統(tǒng)架構(gòu)師，嵌入式軟件設(shè)計經(jīng)理，產(chǎn)品經(jīng)理等職位，主持過掃描儀，打印機，多功能一體機，3G無線路由器，移動核心網(wǎng)交換機等大型項目的開發(fā)，在需求分析、系統(tǒng)架構(gòu)、硬件設(shè)計、Linux移植，bootloader移植、驅(qū)動開發(fā)，應(yīng)用程序開發(fā)等方面具有豐富的經(jīng)驗，獲得國家發(fā)明專利多項。曹老師編寫的《深入理解嵌入式Linux設(shè)備驅(qū)動程序》已由電子工業(yè)出版社出版。何偉，資深項目開發(fā)經(jīng)理，嵌入式linux培訓(xùn)講師 10年嵌入式終端產(chǎn)品開發(fā)經(jīng)驗。曾在華為、中興擔任嵌入式軟件工程師、開發(fā)經(jīng)理、項目經(jīng)理等職務(wù)。具有非常豐富的項目開發(fā)和項目管理經(jīng)驗。主要完成的項目有：華為E1語音卡驅(qū)動開發(fā)，多媒體數(shù)字音視頻交換機開發(fā)，Android云終端開發(fā)。嵌入式Linux終端開發(fā)，基于sumsung 2440 arm9實現(xiàn)rtp nat通信網(wǎng)關(guān)開發(fā)，基于Tilera 眾核芯片完成視頻轉(zhuǎn)碼模塊的開發(fā)等。何老師擅長的技術(shù)領(lǐng)域有：bootloader、kernel、filesystem、driver以及應(yīng)用層app的開發(fā)，特別是嵌入式終端的多種協(xié)議及應(yīng)用，包括tcp/ip、rtsp、rtp、 hls、rtmp、http、sip等，特別是音視頻流媒體方面有十分廣泛的開發(fā)經(jīng)驗。莫老師國防科技大學(xué)教授，樂言教育嵌入式金牌講師 30年嵌入式開發(fā)和教學(xué)經(jīng)驗，主授專業(yè)課程有數(shù)字電路、單片機控制技術(shù)、計算機原理、匯編語言與微機原理、高級語言程序設(shè)計、模式識別、莫老師輕松活躍的學(xué)習(xí)氛圍，深受學(xué)生歡迎，多次獲教書育人先進個人獎。莫老師除了具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗，還具有非常豐富的項目經(jīng)驗，多次獲得國家科技進步獎，具有多項發(fā)明專利及，主要完成的項目有：omr閱卷機、高速公路收發(fā)IC卡機、紙幣檢偽點鈔機、雙向教學(xué)系統(tǒng)、語言教室、動力環(huán)境監(jiān)控系統(tǒng)、車載定位控制器等。精通 Philips ARM7、CAN/GPS/GPRS、數(shù)字/模擬信號處理、車載抗擾與功率驅(qū)動、ST ARM7、MCU430、IAP技術(shù)、微弱信號低噪放大、嚴格EMC性能防護等主流嵌入式開發(fā)技術(shù)。謝才全 16年硬件設(shè)計經(jīng)驗樂言教育嵌入式硬件EMC電磁兼容設(shè)計金牌講師精通ARM9、ARM11等高速電路設(shè)計，多年從事軍工電子產(chǎn)品研發(fā)，涉及無線通信、汽車電子、衛(wèi)星導(dǎo)航、消費電子等行業(yè)，設(shè)計過大量實際產(chǎn)品。在多種8/16位平臺（8051、Z80、8086）和32位平臺（ARM、MIPS等）上，獨立完成過從方案設(shè)計、原理圖設(shè)計、FPGA邏輯設(shè)計、PCB Layout、樣機調(diào)試，到底層驅(qū)動程序編寫、系統(tǒng)移植等全過程硬件產(chǎn)品設(shè)計。有RF設(shè)計經(jīng)驗，設(shè)計過160MHz、470MHz的RF接收機。使用過種類繁多的外圍集成電路、元器件、模組。對高速電路設(shè)計、RF設(shè)計、電磁兼容設(shè)計、產(chǎn)品整機設(shè)計等有全面的系統(tǒng)知識和豐富的實際經(jīng)驗,在產(chǎn)品可靠性，穩(wěn)定性設(shè)計，電磁兼容EMC設(shè)計方面有很深的造詣。黃超博士高級嵌入式講師 10年項目開發(fā)經(jīng)驗長沙樂言嵌入式實訓(xùn)基地硬件設(shè)計講師，南京理工大學(xué)研究生畢業(yè)，10年嵌入式硬件設(shè)計經(jīng)驗，曾在蘇州明基、華為等多家跨國公司擔任硬件設(shè)計工程師、硬件設(shè)計部經(jīng)理。主持過掃描儀、打印機、LCD顯示器、高端存儲系統(tǒng)等項目的硬件設(shè)計，在ARM嵌入式主板設(shè)計、PCB布線、硬件調(diào)試、電磁兼容設(shè)計方面具有相當豐富的設(shè)計經(jīng)驗。吳老師高級嵌入式系統(tǒng)工程師，技術(shù)總工、10年嵌入式系統(tǒng)開發(fā)經(jīng)驗高級嵌入式系統(tǒng)工程師，技術(shù)總工、10多年嵌入式系統(tǒng)開發(fā)經(jīng)驗。經(jīng)歷了從C51、PIC、AVR、MSP430單片機到arm7、arm9、arm11、Cortex-M3的歷程。熟練掌握uC/cos-II、FreeRTOS、RL-RTX、linux操作系統(tǒng)。參與項目涉及汽車電子、網(wǎng)絡(luò)通信、工業(yè)控制、計量等領(lǐng)域。擁有從產(chǎn)品軟硬件設(shè)計到量產(chǎn)的全程經(jīng)驗。長沙樂嵌學(xué)校環(huán)境長沙樂嵌學(xué)員風(fēng)采