海貝學(xué)習(xí)中心核心優(yōu)勢 有的孩子口語表達(dá)能力強(qiáng)，有的孩子比較靦腆，有的孩子活潑好動，有的孩子情感敏感……了解每個(gè)孩子行為背后的心理，了解每個(gè)孩子內(nèi)在的需求和興趣點(diǎn)，盡量放慢我們急促的腳步，等待著孩子敞開心扉！ 海貝學(xué)習(xí)中心機(jī)構(gòu)簡介 這個(gè)幼兒園教育模式能順應(yīng)孩子天性發(fā)展，還能與中國國情相結(jié)合 直至2017.2，武漢海貝兒童學(xué)習(xí)中心將要六歲啦！ 海貝初成立借鑒了德國的教育模式。德國是一個(gè)非常重視教育的國家，他們對教育品質(zhì)的追求全世界有目共睹。早在1970年，德國一些年輕的父母們成立了一所"家長自辦托管"組織， 強(qiáng)調(diào)迷你和個(gè)人化。他們的取名也非常的獨(dú)特和有趣，如"地窖精靈"、"土撥鼠"、"彩色啄木鳥"等。通常以限量版的招收15---30個(gè)十歲以下的小孩，從早上7點(diǎn)半到下午5點(diǎn)開放，營造一個(gè)2——7歲的混齡的大集體小社會的個(gè)性化的成長空間。 有的孩子口語表達(dá)能力強(qiáng)，有的孩子比較靦腆，有的孩子活潑好動，有的孩子情感敏感……了解每個(gè)孩子行為背后的心理，了解每個(gè)孩子內(nèi)在的需求和興趣點(diǎn)，盡量放慢我們急促的腳步，等待著孩子敞開心扉！因此對每個(gè)孩子實(shí)施個(gè)體化的關(guān)注、針對性的培養(yǎng)成為了海貝漫漫教育路途上的"指南針"，力爭打造一個(gè)性化的園所。 可是結(jié)合中國的社會現(xiàn)實(shí)——孩子必須幼升小——因此我們不能盲目跟風(fēng)，2——7歲的混齡班滿足不了孩子幼升小的必備條件：高要求的知識儲備！因此海貝以5歲為界限，開設(shè)了學(xué)前班和混齡班。 為了滿足孩子們的玩耍天性，帶孩子們體驗(yàn)不同的社會活動，例如走進(jìn)大山親近大自然、騎平衡車、去敬老院等；同時(shí)也為了滿足幼升小對孩子的知識儲備的要求，例如會認(rèn)識幾百個(gè)漢字、會簡單的書寫、會加減法、會拼音等；也不能因?yàn)橐晃兜貙W(xué)習(xí)而忽視了能力的培養(yǎng)，例如自理能力、交往能力、解決問題的能力等。 有了"指南針"指明方向，同時(shí)結(jié)合了中國的社會現(xiàn)實(shí)，通過不斷的探索、實(shí)踐，海貝在幼教領(lǐng)域幾年的經(jīng)驗(yàn)積累中如同海貝的小朋友一樣一天天長大，海貝有了自己的辦學(xué)理念——教育從心開始，發(fā)展從言起步！在此過程中，也逐漸有了自己的的獨(dú)特的課程體系。 海貝學(xué)習(xí)中心學(xué)校環(huán)境 海貝學(xué)習(xí)中心教師團(tuán)隊(duì) 海貝兒童有一個(gè)專業(yè)的，青春的，活潑的，富有想象力的教師團(tuán)隊(duì)！幼教最低也是三年工作經(jīng)驗(yàn)！每一個(gè)老師都有自己專長！海貝張老師幼教15年，精通于幼兒心理學(xué)和幼兒教育學(xué)！海貝鄧?yán)蠋熃虒W(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，海貝王老師對孩子溫柔有耐心，海貝秦老師愛學(xué)習(xí)，能歌善舞，海貝華老師對工作有奉獻(xiàn)精神，海貝晚晚老師工作細(xì)致、有耐心，海貝何老師對孩子溫柔卻有原則，外教老師童趣十足。幼師是孩子的啟蒙老師，幼師給予孩子的不僅僅是知識，更重要的是做一個(gè)正直，勇敢，善良的人的啟發(fā)！一個(gè)人無法十全十美！相信一個(gè)團(tuán)隊(duì)的力量可以可以給予孩子更多的，潛移默化的熏陶！ 機(jī)構(gòu)名：海貝兒童學(xué)習(xí)中心 姓名： 張琴 畢業(yè)學(xué)校：湖北師范大學(xué) 專業(yè)：學(xué)前教育專業(yè) 畢業(yè)時(shí)間：1999-7 座右銘：開發(fā)兒童的百種語言 所獲榮譽(yù)：湖北省青年教師 皇家體能教師資格 HABA教師資格 蒙特梭利教師資格 奧爾夫音樂教師資格 感覺統(tǒng)合教師資格 自我介紹：參加工作十多年，一直致力于德式幼兒教育方面的學(xué)習(xí)和探討，近幾年來進(jìn)一步研究5—7歲學(xué)齡前兒童的成長特點(diǎn)和學(xué)習(xí)特性，歸納了一套行之有效的方法，為這個(gè)階段的幼兒平穩(wěn)過渡到小學(xué)，做好充分的準(zhǔn)備。 海貝學(xué)習(xí)中心學(xué)員風(fēng)采
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