濰坊瑞思學(xué)科英語(yǔ)

瑞思英語(yǔ)核心優(yōu)勢(shì) 瑞思學(xué)科英語(yǔ)隸屬于市值120億美金的霍頓·米夫林-哈考特集團(tuán)（Houghton Mifflin Harcourt Group，簡(jiǎn)稱HMHG）是全球較大的教育出版集團(tuán)之一。 2012年度較具品牌知名度少兒英語(yǔ)機(jī)構(gòu) 2011年度中國(guó)誠(chéng)信教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu) 2010年度中國(guó)十大影響力兒童教育品牌 2009年度中國(guó)十佳兒童教育機(jī)構(gòu) 瑞思英語(yǔ)學(xué)校簡(jiǎn)介全球較大K12教育集團(tuán)提供世界領(lǐng)先教育產(chǎn)品 1）集團(tuán)背景：120億美金全球較大教育出版集團(tuán)Houghton Mifflin Harcourt Group Houghton Mifflin（HM）成立于1837年，1967年在紐約上市（股票代碼HTN），迄今已有170多年歷史。 2006年和2007年HM連續(xù)完成了兩次震動(dòng)國(guó)際教育界的大型并購(gòu)——2006年與全美較大互動(dòng)教學(xué)軟件提供商Riverdeep Interactive Learning Company合并；2007年，HM又一舉收購(gòu)英國(guó)較大教育集團(tuán)Reed Elsevier旗下的HarcourtEducation, Harcourt Trade and Greenwood-Heinemann，成立HMHG。由此，HMHG成為市值120億美金的全球較大K12教育集團(tuán)。目前，在美國(guó)，每2名孩子中就有1名正在使用HMHG的教育產(chǎn)品。 2）項(xiàng)目背景：2億美金、500多名國(guó)際專家、歷時(shí)7年打造的金鉆級(jí)課程體系——“R•ISE瑞思學(xué)科英語(yǔ)”的課程體系在國(guó)際上的使用范圍有多大呢？ “R•ISE瑞思學(xué)科英語(yǔ)”項(xiàng)目所使用的課程體系，是HMHG集500多名國(guó)際教育、IT、心理學(xué)等領(lǐng)域?qū)＜摇v時(shí)7年、耗資2億美金巨資傾力構(gòu)建的少兒英語(yǔ)培訓(xùn)項(xiàng)目！——它是系統(tǒng)完整、切實(shí)符合美國(guó)小學(xué)教育目標(biāo)的課程體系！HMHG將投資瑞思學(xué)科英語(yǔ)放在全球投資戰(zhàn)略首位，每年投入超過(guò)1億美金，讓瑞思擁有領(lǐng)先的國(guó)際教育產(chǎn)品、雄厚的知識(shí)產(chǎn)權(quán)儲(chǔ)備和的教育專家資源，為中國(guó)廣大家庭和孩子們帶來(lái)較先進(jìn)的教學(xué)方法和課程，提供同步全球的教育服務(wù)和產(chǎn)品。目前，已有全球120多個(gè)國(guó)家和地區(qū)的45,000多所學(xué)校、數(shù)量超過(guò)1億的孩子正受益于“R•ISE瑞思學(xué)科英語(yǔ)”的金鉆級(jí)課程體系。依托瑞思國(guó)際教育傳媒出版集團(tuán)（EMPGI）以及霍頓•米夫林哈考特教育集團(tuán)（HMHG）的強(qiáng)大國(guó)際教育資源，瑞思學(xué)科英語(yǔ)落地中國(guó)，為中國(guó)中小學(xué)生提供原汁原味的美國(guó)幼兒園至高中（K-12）全英文完整學(xué)科體系教育，使受教育者不但擁有英語(yǔ)能力，更能獲得美式思維能力和創(chuàng)造力。瑞思學(xué)科英語(yǔ)課程自進(jìn)入中國(guó)市場(chǎng)以來(lái)，備受孩子和家長(zhǎng)青睞，目前在全國(guó)80多個(gè)城市建立了140多家教學(xué)中心，在讀學(xué)員10萬(wàn)余名。瑞思英語(yǔ)學(xué)校優(yōu)勢(shì) “R.ISE瑞思學(xué)科英語(yǔ)”核心優(yōu)勢(shì) —— 細(xì)節(jié)決定成敗，為領(lǐng)袖兒童提供國(guó)際精英成長(zhǎng)計(jì)劃！用“浸入式學(xué)科英語(yǔ)”彌補(bǔ)傳統(tǒng)教育缺失 1 ）教育理念：學(xué)科英語(yǔ)＋未來(lái)領(lǐng)導(dǎo)力＋浸入式＝國(guó)際化人才 ● “學(xué)科英語(yǔ)”：用英語(yǔ)學(xué)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、科學(xué)，學(xué)了才有用！ “啞巴英語(yǔ)”毀了一代人，當(dāng)英語(yǔ)成為世界人的“普通話”，什么才是孩子未來(lái)的核心競(jìng)爭(zhēng)力？英語(yǔ)同母語(yǔ)一樣，只有基于語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、科學(xué)等學(xué)科知識(shí)，成體系地學(xué)，才能養(yǎng)成純正的英語(yǔ)思維習(xí)慣，具備優(yōu)秀的語(yǔ)言交流和運(yùn)用能力。語(yǔ)言本身不具備競(jìng)爭(zhēng)力，就好比國(guó)內(nèi)的白領(lǐng)和文盲，白領(lǐng)能在職場(chǎng)工作不是因?yàn)槠胀ㄔ挶任拿ふf(shuō)得好。沒有接受過(guò)完整學(xué)科教育的文盲，只能將語(yǔ)言運(yùn)用在生活中，而接受過(guò)系統(tǒng)學(xué)科教育的白領(lǐng)，能靈活地將語(yǔ)言運(yùn)用在工作中，擁有職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力，英語(yǔ)學(xué)習(xí)同樣如此。 R•ISE瑞思學(xué)科英語(yǔ)讓中國(guó)孩子不出國(guó)，跟美國(guó)孩子學(xué)一樣的英語(yǔ)。使用美國(guó)公立小學(xué)課程體系，把英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)習(xí)融入到了學(xué)科知識(shí)當(dāng)中，同步全球英文知識(shí)體系教育，接軌未來(lái)國(guó)際職場(chǎng)。 ● “未來(lái)領(lǐng)導(dǎo)力”：培養(yǎng)孩子成為國(guó)際化人才為什么要培養(yǎng)孩子“未來(lái)領(lǐng)導(dǎo)力”？我們仔細(xì)觀察就會(huì)發(fā)現(xiàn)：現(xiàn)在傳統(tǒng)教育真正缺失的正是——能力培養(yǎng)。在美國(guó)，能力培養(yǎng)貫穿在孩子從小學(xué)到大學(xué)的整個(gè)學(xué)習(xí)成長(zhǎng)過(guò)程中，瑞思學(xué)科英語(yǔ)在中國(guó)首次把“未來(lái)領(lǐng)導(dǎo)力”單獨(dú)提出——項(xiàng)目管理能力＋演講演示能力＋團(tuán)隊(duì)合作能力的培養(yǎng)將貫穿在學(xué)習(xí)過(guò)程始終，孩子們將獲得與美國(guó)孩子同等的思維能力和創(chuàng)造力。 ● “浸入式”的方法：培養(yǎng)孩子純正英語(yǔ)思維加拿大的“浸入式”法語(yǔ)學(xué)習(xí)方式就是用“浸入式‘學(xué)科法語(yǔ)’”教學(xué)模式獲得的，其有效性已有40多年的實(shí)踐證明！香港、新加坡、印度等雙官方語(yǔ)言的地區(qū)和國(guó)家，同樣是通過(guò)“浸入式‘學(xué)科英語(yǔ)’”這種教學(xué)模式獲得了工作英語(yǔ)能力，甚至，在當(dāng)?shù)夭簧賹W(xué)校，使用的正是與瑞思學(xué)科英語(yǔ)相同的課程體系！通過(guò)“浸入式‘學(xué)科英語(yǔ)’”，在英語(yǔ)能力上形成接近漢語(yǔ)母語(yǔ)的“英語(yǔ)第二母語(yǔ)”。通過(guò)“未來(lái)領(lǐng)導(dǎo)力”的系統(tǒng)培養(yǎng)，獲得英語(yǔ)演講演示、團(tuán)隊(duì)合作、項(xiàng)目管理方面的“國(guó)際化高素質(zhì)人才”的能力基礎(chǔ)。您的孩子已經(jīng)奠定了成為“國(guó)際人才”、“國(guó)際高級(jí)白領(lǐng)”的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)！ R.ISE 瑞思學(xué)科英語(yǔ)為什么火？ —— 80多個(gè)城市140多家教學(xué)點(diǎn)，數(shù)萬(wàn)名孩子忍不住大聲說(shuō)英語(yǔ)！瑞思學(xué)科英語(yǔ)依托國(guó)際教育巨頭HMHG引入同質(zhì)同步“美國(guó)小學(xué)”課程體系，在全國(guó)80多個(gè)重點(diǎn)城市發(fā)展了140多家教學(xué)點(diǎn)，數(shù)萬(wàn)名孩子就讀，并獲得了90%以上中高端家庭的認(rèn)可和推薦。瑞思了解中國(guó)新生代家長(zhǎng)們需求，整合國(guó)外先進(jìn)教育資源，引領(lǐng)中國(guó)少兒英語(yǔ)教育與世界接軌，在數(shù)萬(wàn)名孩子們身上取得豐碩的教學(xué)成果，創(chuàng)造了行業(yè)續(xù)讀率超過(guò)90%的奇跡，讓孩子從小具備國(guó)際化人才素養(yǎng)。教育專家如是說(shuō)： “瑞思孩子們的表現(xiàn)，讓我感覺很吃驚，他們特別愿意用英語(yǔ)表達(dá)，英語(yǔ)語(yǔ)感和思維很好，能用英語(yǔ)去解決問(wèn)題。” —曾擔(dān)任美國(guó)德克薩斯州閱讀聯(lián)合會(huì)會(huì)長(zhǎng)，國(guó)際閱讀教學(xué)聯(lián)合會(huì)董事會(huì)成員、美國(guó)國(guó)家閱讀委員會(huì)成員Dr.Kathy Jongsma “瑞思孩子的英語(yǔ)語(yǔ)言運(yùn)用能力，超出了我們的想象，甚至超過(guò)了很多華裔移民孩子的英語(yǔ)水平。” —美國(guó)佛羅里達(dá)州高級(jí)教學(xué)督導(dǎo) Jeannie M.Beck和Alma M.Halek 瑞思英語(yǔ)師資力量瑞思英語(yǔ)學(xué)校環(huán)境瑞思英語(yǔ)學(xué)員風(fēng)采