文書虐我千百遍,我待文書如初戀。申請季一到,成千上萬的小伙伴們就開始日復(fù)一日的文書之旅。而且最變態(tài)的是，不同大學(xué)有不同的文書題目和分類，基本上每篇文章都要重新構(gòu)思和撰寫。為了解決大家的難題，今天啄木鳥教育就帶來了文書撰寫指南，總結(jié)了最常見的申請題型和每種題型的寫法，供大家參考!
Why Essay
如果說Why Essay聽起來有些陌生，那么大學(xué)申請文書中的supplement想必經(jīng)常見了，其實(shí)這就是所謂的why essay，大致上問學(xué)生“你為什么想來我們這所學(xué)校?”“我們這里哪里吸引你?”等等。這種問題用于區(qū)分學(xué)生是否真的對這所學(xué)校有passion或者fit。要回答好這類問題，申請者必須展現(xiàn)出對學(xué)校的了解，學(xué)校文化/氛圍的認(rèn)可，和對自己未來展望的認(rèn)知。
步了解學(xué)校
通過各種渠道去了解這個(gè)學(xué)校的特色，比如大學(xué)官網(wǎng)、usnews、Princeton review、之前的校友，或者學(xué)校的巡展活動(dòng)。找出這個(gè)學(xué)校吸引你的地方，不論大小都可以。
第二步了解自己
一般情況下，當(dāng)申請者寫到why essay的時(shí)候應(yīng)該已經(jīng)到了申請中期，也通過頭腦風(fēng)暴或自我反思在一定程度上了解了自己。如果沒有的話，花幾分鐘時(shí)間回顧一下過往活動(dòng)，起碼得知道自己的性格、學(xué)術(shù)上的長處短板在哪里。
第三步將學(xué)校吸引眼球的點(diǎn)縮減成特質(zhì)并自己（找到自己和學(xué)校特質(zhì)間的）
當(dāng)申請者挖掘出那么一、兩個(gè)吸引點(diǎn)后，要學(xué)會(huì)透過表面看事情本質(zhì)。因?yàn)閷W(xué)校的特色和申請者不可能有直接關(guān)系，但是這個(gè)特色代表的意義可能和申請者自己的追求不謀而合，就會(huì)形成一個(gè)fit。
例如威斯康辛麥迪遜分校的工程學(xué)院標(biāo)出他們已經(jīng)連續(xù)6年每年都出產(chǎn)超過100個(gè)專利。申請者當(dāng)然不能說這100個(gè)專利和自己有什么關(guān)系，因?yàn)榇蟛糠值纳暾堈卟豢赡苡凶约旱膶＠揖退阌幸埠屯箍敌恋?00個(gè)專利無關(guān)。但是透過威斯康辛驕傲的標(biāo)出自己100個(gè)專利出產(chǎn)可以總結(jié)出，這個(gè)學(xué)校特別專注實(shí)驗(yàn)和實(shí)踐。相信“實(shí)驗(yàn)”和“實(shí)踐”這兩個(gè)特色是很容易和學(xué)生自己產(chǎn)生共鳴的吧。同時(shí)，當(dāng)申請者已經(jīng)把本質(zhì)挖掘到這個(gè)地步，寫出來的內(nèi)容也不會(huì)是泛泛而談的。
第四步融合和證明
證明不能只靠說的。當(dāng)前三步驟做完后，就剩一篇有力度的文章去證明申請者的fit了。這里，每個(gè)申請者都有自己的風(fēng)格和習(xí)慣。
UC Essays
加州系大學(xué)的個(gè)人陳述文書一共有8個(gè)問題，你可以在其中選擇4個(gè)回答，每篇回答文書最多350字。你想要如何回答問題完全取決于你：但是你應(yīng)該選擇與你的有關(guān)的經(jīng)歷或者是故事，你寫的回答能地反映你的個(gè)人情況。
所有問題對于招生官來說都是equal的，所有問題的答案都會(huì)被統(tǒng)一送入申請流程，學(xué)校會(huì)和招生官一起評審，所有人的回答都被給予同等的考慮。所以，并不會(huì)因?yàn)槟氵x擇了某些問題而沒有選擇另一些就有額外的申請的優(yōu)勢或者劣勢。
這些問題沒有對或者錯(cuò)。你需要的是用自己獨(dú)特的經(jīng)歷去回答這些問題，讓學(xué)校了解你的個(gè)性、背景、興趣和成就。
文書問題及官網(wǎng)解析
再回答文書問題前，你需要牢記在心的是最重要的是表達(dá)你是誰，重要的是你，你想和UC分享什么。
以下是8道UC的文書問題
1.Describe an example of your leadership experience in which you have positively influenced others,helped resolve disputes,or contributed to group efforts over time.
解析：領(lǐng)導(dǎo)角色不僅僅意味著一個(gè)頭銜。它可以意味著成為他人的導(dǎo)師，充當(dāng)一個(gè)特定任務(wù)的負(fù)責(zé)人，組織一個(gè)事件，或項(xiàng)目中起主導(dǎo)作用。想想你所取得的成就以及你從經(jīng)驗(yàn)中學(xué)到的東西。你的職責(zé)是什么?
你領(lǐng)導(dǎo)過團(tuán)隊(duì)嗎?你的領(lǐng)導(dǎo)別人的經(jīng)歷教會(huì)了你什么?你有沒有幫助解決學(xué)校、教會(huì)、社區(qū)或其他組織的一場糾紛?你的領(lǐng)導(dǎo)角色不一定局限于學(xué)?；顒?dòng)。例如，你幫助或照顧你的家人嗎?
2.Every person has a creative side,and it can be expressed in many ways:problem solving,original and innovative thinking,andartistically,to name a few.Describe how you express your creative side.
解析：創(chuàng)造力對你意味著什么?你有一個(gè)對你來說很重要的創(chuàng)造性技能嗎?你能用那種技能做什么?如果你用創(chuàng)造力來解決問題，你的解決方案是什么?你采取了什么步驟來解決這個(gè)問題?
你的創(chuàng)造力如何影響你在課堂內(nèi)或者日常生活中的決定的?你的創(chuàng)造力與你的專業(yè)或未來的職業(yè)有關(guān)嗎?
3.What would you say is your greatest talent or skill?How have you developed and demonstrated that talent over time?
解析：如果你有一個(gè)你所引以為傲的天賦或技能，現(xiàn)在是分享它的時(shí)候了。這個(gè)天賦不一定必須被承認(rèn)，或者你已經(jīng)獲得了別人對你天賦的獎(jiǎng)勵(lì)(雖然如果你愿意，并且你想談?wù)撍?。為什么這個(gè)天賦或技能對你有意義?
天賦是天生的嗎?還是你努力開發(fā)這種技能或天賦?你的天賦和技能讓你在課堂內(nèi)外獲得更多學(xué)習(xí)或者其他東西嗎?如果是這樣的話，它們是什么?
4.Describe how you have taken advantage of a significant educational opportunity or worked to overcome an educational barrier you have faced.
解析：教育機(jī)會(huì)可以是任何對你的教育經(jīng)驗(yàn)有價(jià)值的東西，可以幫助你更好地為大學(xué)做好準(zhǔn)備。例如，參加一個(gè)榮譽(yù)課程或?qū)W術(shù)計(jì)劃，或者參加一個(gè)面向職業(yè)或?qū)I(yè)的program，或者選修讓你感興趣的高級課程——舉幾個(gè)例子。
如果你選擇寫下你所面臨的教育障礙，你是如何克服或努力克服的?你需要什么樣的能力來克服這個(gè)挑戰(zhàn)?如何克服這個(gè)障礙有助于塑造今天的你?
5.Describe the most significant challenge you have faced and the steps you have taken to overcome this challenge.How has this challenge affected your academic achievement?
解析：挑戰(zhàn)可能是個(gè)人的，或者你在社區(qū)或?qū)W校所面臨的挑戰(zhàn)。為什么挑戰(zhàn)對你有意義?這是一個(gè)很好的機(jī)會(huì)來談?wù)撃阌龅降娜魏握系K以及你從經(jīng)驗(yàn)中學(xué)到的東西。在克服挑戰(zhàn)的過程中，你有其他人的支持，還是你獨(dú)自處理?
如果你目前正在通過一個(gè)挑戰(zhàn)，你現(xiàn)在在做什么，這會(huì)影響你生活的不同方面嗎?例如，問問自己，“我的生活在家里、學(xué)校、朋友或家人之間是如何變化的?”
6.Think about an academic subject that inspires you.Describe how you have furthered this interest inside and/oroutside of the classroom.
解析：許多學(xué)生對某一特定學(xué)科領(lǐng)域充滿激情。如果這適用于你，你為了追尋你感興趣的東西，做過什么努力?討論你對該學(xué)科的興趣是如何發(fā)展起來的。描述你在課堂內(nèi)外的任何經(jīng)驗(yàn)或者故事，比如志愿者工作、實(shí)習(xí)、就業(yè)、暑期項(xiàng)目、參加學(xué)生組織或俱樂部，以及你從中得到的收獲。
你對這門學(xué)科的興趣是否影響了你選擇一個(gè)專業(yè)和/或未來的職業(yè)?你是否能夠在這個(gè)科目(AP、IB、大學(xué)或工作)上更深入的學(xué)習(xí)?你是否愿意在加州大學(xué)進(jìn)一步研究這個(gè)問題，你會(huì)怎么做?
7.What have you done to make your school or your community a better place?
解析：把社區(qū)看作一個(gè)可以包括一個(gè)群體、一個(gè)團(tuán)隊(duì)或一個(gè)地方這樣的一個(gè)詞匯，比如你的高中、家鄉(xiāng)或家。你可以把社區(qū)定義為你認(rèn)為合適的，只是確保你談?wù)撃阍谀莻€(gè)社區(qū)中的角色。你想在你的社區(qū)里解決問題嗎?你解決了什么樣的問題?
你為什么要行動(dòng)?你從你的努力中學(xué)到了什么?你的行為是如何惠及他人、更廣泛的社區(qū)或兩者兼而有之?你是獨(dú)自工作還是與他人合作來改變你的社區(qū)?
8.Beyond what has already been shared inyour application,what do you believe makes you stand out as a strong candidate for admissions to the University of California.
解析：如果有什么你想讓UC知道，但沒有找到一個(gè)問題可以回答來告訴UC，現(xiàn)在是你的機(jī)會(huì)。你可以分享你的一個(gè)突出的技能，才能，印象深刻的挑戰(zhàn)或機(jī)會(huì)，你認(rèn)為會(huì)幫助我們更好地了解你?
從你的角度來看，你覺得什么是UC的一個(gè)很好的選擇?
Community Essay
這類的題目范例如下：
We all exist within communities or groups of various sizes,origins,and purposes;pick one and tell us why it is important to you,and how it has shaped you.
Community essay問題主要分為兩部分。一部分是描述你所歸屬的社區(qū)群體，第二部分是這個(gè)community對你的影響。很多同學(xué)們苦于找不到合適的community寫。建議大家不要被這個(gè)詞限制住了，這個(gè)“社區(qū)”不一定是學(xué)校的社團(tuán)，或是志愿者團(tuán)隊(duì)這些，還可以是更廣泛的，在興趣、理念上志同道合的圈子。比如網(wǎng)上的化學(xué)實(shí)驗(yàn)論壇，美劇翻譯團(tuán)隊(duì)等等。分析這個(gè)問題的核心在于，這個(gè)地方給你的歸屬感源自哪里?
文章中要有學(xué)生自身的解釋。而文章的第二部分，通過這樣的一個(gè)圈子/環(huán)境，你在哪些方面有所成長?很多同學(xué)一聽到團(tuán)隊(duì)就會(huì)想著說我鍛煉了領(lǐng)導(dǎo)能力、組織能力和團(tuán)隊(duì)合作能力，這當(dāng)然可以是一個(gè)方向;但為了體現(xiàn)你選擇寫的community的獨(dú)特性，一般推薦學(xué)生寫一些更personal的成長，如對于自己認(rèn)識的加深，思考模式的形成等等。
Activity Essay
這類的題目范例如：
Please briefly elaborate on one of your extracurricular activities or work experiences that was particularly meaningful to you.
活動(dòng)文章一般都比較短，100-200字之間。在寫的時(shí)候可以先考慮其他的文章中所提到的關(guān)于你的方面，然后可以選擇一個(gè)沒有提到的側(cè)面寫?；顒?dòng)應(yīng)該選擇一個(gè)比較長時(shí)間追求的，而不是只做過一次的活動(dòng)?；顒?dòng)也不一定是個(gè)人成就、獎(jiǎng)項(xiàng)或是對社區(qū)有重大影響的，往年不乏有學(xué)生寫最平常的活動(dòng)，如跑步，寫作，瑜伽等對他們的意義而被錄取的。
活動(dòng)文章字?jǐn)?shù)本來就比較少，需要注意的是不要一味地描寫活動(dòng)的細(xì)節(jié)。招生官其實(shí)并不注重如何拉好小提琴，或是辯論比賽有幾輪，各個(gè)辯手的職責(zé)在哪里。他們注重你在這個(gè)活動(dòng)中具體做了什么，為什么這個(gè)活動(dòng)對你重要，它對你有什么樣的影響。
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