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文章來源：珠海朗閣培訓(xùn)中心 已幫助：1368人
雅思考試的寫作中，考生需要完成2個(gè)寫作任務(wù)。在task1中，考生要完成150字的寫作；在task2中，考生需要撰寫250字的議論文。如果考生在task1或task中沒有按照最低單詞數(shù)量要求即150詞、250詞，那么考生的分?jǐn)?shù)也不可能高的。
可能有考生會(huì)認(rèn)為，題目只做了最低單詞數(shù)的要求，而沒有最多的限制，那盡量寫多點(diǎn)，考官就會(huì)覺得這個(gè)考生詞匯量多，基礎(chǔ)好，因此得高分的機(jī)會(huì)也會(huì)大些。然而并不是這樣的，沒有對(duì)最多字?jǐn)?shù)作出限制，但這并不意味著考生盡量要寫冗長(zhǎng)的文章。一方面，考生并不會(huì)因?yàn)槲恼聦懙瞄L(zhǎng)而得到加分。
另一方面，冗長(zhǎng)的文章就意味著考生的書寫速度應(yīng)該更快。考生書寫得越快，就越容易在語法和單詞拼寫上犯錯(cuò)誤，或會(huì)貽誤重要信息。因此，考生就不會(huì)得到很高的總分。
因此，建議考生的寫作合理單詞數(shù)應(yīng)比題目所要求的最少字?jǐn)?shù)稍多一點(diǎn)。建議考生在task1中最多寫170個(gè)單詞，在task2中最多寫280個(gè)單詞即可。把寫作字?jǐn)?shù)限制在170和280 之內(nèi)，考生就會(huì)有更多的時(shí)間仔細(xì)思考自己的觀點(diǎn)，注意文章的結(jié)構(gòu)、語法的使用和單詞的選擇。而且毋庸置疑的是，在寫作測(cè)試中，質(zhì)量比數(shù)量更為重要。
有考生會(huì)問，該表達(dá)的都表達(dá)了，實(shí)在想不出其他內(nèi)容了，但單詞數(shù)離題目要求/詞數(shù)還有點(diǎn)距離，該怎么辦？我們可以嘗試下從以下幾點(diǎn)入手考慮：
l 適當(dāng)添加連接詞“例如”、 “也”、“最后”等。這樣就會(huì)大大提高文章的連貫性，將相同意義或不同意義的句子用恰當(dāng)?shù)倪B接詞連接起來。
l 適當(dāng)添加一些簡(jiǎn)單的細(xì)節(jié)使觀點(diǎn)和所舉例子更加具體。
l 在恰當(dāng)?shù)牡胤?，加入一些合理的陳述，也?huì)使文章看起來更豐富。
l 在結(jié)尾段落加入思考性的一句話，例如，在文章結(jié)尾提出解決問題的建議也是文章結(jié)尾的一種好方式。
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