中山美聯(lián)英語培訓(xùn)學(xué)校
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文章來源：中山美聯(lián)英語培訓(xùn)學(xué)校 已幫助：1267人
課程詳情
為即將要參加考試的學(xué)員量身定做相應(yīng)科目培訓(xùn)，特別在口試部分幫助學(xué)員準(zhǔn)備口語話題。以及面對(duì)考官方式方法應(yīng)式技巧透析。全面熟悉口語考試各個(gè)場(chǎng)景，做好充分的考試準(zhǔn)備。專為希望得到個(gè)性化教學(xué)服務(wù)、基礎(chǔ)中等的高中生水平學(xué)員設(shè)計(jì)。強(qiáng)化閱讀、聽力、寫作、口語、模擬考試與點(diǎn)評(píng)、考前串講等等課程激劇吸引力。
適合人群:
1.要參加雅思考試但基礎(chǔ)薄弱的高中、大學(xué)生以及社會(huì)考生;
2.該班級(jí)根據(jù)針對(duì)學(xué)員：高中英語水平，高考成績(jī)80分左右，基礎(chǔ)一般，詞匯量2500左右。
授課內(nèi)容:
聽說讀寫分項(xiàng)掌握穩(wěn)扎穩(wěn)打，緊貼考試趨勢(shì)，夯實(shí)基礎(chǔ)，提高英語綜合能力。
課程特色:
全英文浸泡式學(xué)習(xí)氛圍，多名資深雅思考官陪練。穩(wěn)扎穩(wěn)打，分項(xiàng)攻克，提升聽說讀寫等英語基本功,得到高效實(shí)用的應(yīng)試技巧。
班級(jí)特點(diǎn):
1.與雅思精品強(qiáng)化班相比開課前嚴(yán)格的入學(xué)測(cè)試，保證學(xué)員授課質(zhì)量。
2.學(xué)員需全勤上課，課上認(rèn)真聽講互動(dòng)，課后高效完成老師布置作業(yè)。
美聯(lián)英語學(xué)習(xí)方法
美聯(lián)英語主張“體驗(yàn)式學(xué)習(xí)”(Experiential Learning).
美聯(lián)英語的“體驗(yàn)式學(xué)習(xí)”是通過實(shí)踐來掌握語言,而不是傳統(tǒng)的課堂教學(xué)，或者說，通過能使學(xué)習(xí)者完完全全地參與學(xué)習(xí)過程，使學(xué)習(xí)者真正成為課堂的主角。教師的作用不再是一味地單方面地傳授知識(shí)，更重要的是利用那些可視、可聽、可感的教學(xué)媒體努力為學(xué)生做好體驗(yàn)開始前的準(zhǔn)備工作，讓學(xué)生產(chǎn)生一種渴望學(xué)習(xí)的沖動(dòng)，自愿地全身心地投入學(xué)習(xí)過程，并積極接觸語言、運(yùn)用語言，在親身體驗(yàn)過程中掌握語言。
美聯(lián)英語的“體驗(yàn)式學(xué)習(xí)”具備以下一些特征:
1.主動(dòng)學(xué)習(xí)
在傳統(tǒng)上，教師是教學(xué)的中心，學(xué)生只需專心聽講，認(rèn)真記筆記即可。而美聯(lián)的”體驗(yàn)式學(xué)習(xí)”則要求學(xué)習(xí)者發(fā)揮主動(dòng)精神，對(duì)自己的學(xué)習(xí)負(fù)主要責(zé)任，真正成為教學(xué)過程的主體。
2.寓教于樂
寓教于樂中的“樂”字應(yīng)包涵兩層意義：一是指教師把傳授的知識(shí)融入能激發(fā)學(xué)生興趣的教學(xué)方法中去，盡量使教學(xué)過程像娛樂活動(dòng)一樣吸引人。二是指教師通過調(diào)動(dòng)學(xué)生，將被動(dòng)學(xué)習(xí)變成主動(dòng)掌握的過程。美聯(lián)的“體驗(yàn)式學(xué)習(xí)”的提出為這方面的研究開辟了一條新的思路。在這里“樂”的重心已有所偏移，即并非教師單方面制造的樂趣，而是學(xué)生主動(dòng)體會(huì)到的樂趣。學(xué)生學(xué)得快樂，這才是寓教于“樂”的真正實(shí)現(xiàn)和真實(shí)效果。
3.學(xué)以致用
學(xué)以致用是傳統(tǒng)教育的一個(gè)難題，原因之一是學(xué)生很少有應(yīng)用知識(shí)解決實(shí)際問題的場(chǎng)所、時(shí)間和機(jī)會(huì)。在語言教學(xué)中則表現(xiàn)為不了解在真實(shí)的環(huán)境下應(yīng)該用什么語言最適當(dāng)、最能表達(dá)自己的思想。這也是目前中國(guó)學(xué)生在英語等級(jí)考試中能拿高分，但始終擺脫不了“啞巴式英語”的原因所在。脫離了語言的應(yīng)用，語法就永遠(yuǎn)只是一堆僵化的字符，并將隨著時(shí)間的流逝而從頭腦里消失。美聯(lián)的體驗(yàn)式學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)在于，它通過環(huán)境的創(chuàng)造,為學(xué)習(xí)者及時(shí)提供了一個(gè)運(yùn)用語言的空間，使語言學(xué)習(xí)者成功地進(jìn)入活生生的語言表達(dá)和思想交流之中。
美聯(lián)英語體驗(yàn)式教育
體驗(yàn)式教育是一種特定環(huán)境下的實(shí)踐教育。它通過受教育者對(duì)所處環(huán)境的感知理解,產(chǎn)生與環(huán)境相關(guān)聯(lián)的情感反應(yīng),并由此生成豐富的聯(lián)想和領(lǐng)悟,在心理上、情感上、思想上逐步形成認(rèn)識(shí)從而達(dá)到教育目的的一種教育方式。它更深層地詮釋了“以人為本”的教育理念,強(qiáng)調(diào)人的主觀能動(dòng)性在人的成長(zhǎng)中的價(jià)值;體現(xiàn)了人才的成長(zhǎng)與經(jīng)歷的辯證關(guān)系,為學(xué)生的成長(zhǎng)實(shí)踐,拓展了廣闊的行為空間。
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