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托福聽力如何考高分？
托福聽力的難點(diǎn)是裸聽，也就是聽聽力的時候不知道題目，于是考生便盲目地聽記。想抓住所有，卻什么也抓不住。
有刷題經(jīng)驗(yàn)的考生不難發(fā)現(xiàn)聽力題目設(shè)置一般遵循“順序原則”，即按照文章結(jié)構(gòu)依次出題。如果考生做題時心中或者筆記中沒有明確的文章結(jié)構(gòu)，即使聽懂了文章大意，卻很難判斷題目出處，只能靠整體的理解和感覺做題，結(jié)果錯誤率極高。
所以，平時在提高聽力理解能力的同時，大家還要注意一定的聽力和筆記思路。在此給大家兩個建議：1.練習(xí)筆記文章結(jié)構(gòu)和主旨信息;2.仔細(xì)閱讀官方指南中的聽力題型介紹，提高對考點(diǎn)的識別度，做到先知先覺。
下文給大家舉一個例子:TPO19 Lecture3
這篇講座介紹了一種生活在鹽沼(salt marsh)環(huán)境中的植物——大米草(spartina)。生物類講座中有一類文章類型是介紹生物是如何應(yīng)對極端環(huán)境的。在這篇文章中，教授逐個講解了大米草是如何在高鹽度，以及缺少氧氣的土壤環(huán)境中，經(jīng)受著大風(fēng)大浪的。聽起來是不是一種很慘的植物。
我們來“聽聽”(還是看看吧)它是如何應(yīng)對極端環(huán)境的，在這里截取其中一個片段。
“But coping with salt is not the only challenge for plants in the salt marsh.Soil there is dense and very low in oxygen,so Spartinas have air tubes,air enters through tiny openings on the leaves,the tubes provide direct pipe line for oxygen,carrying it down the leaves through the stems and into the roots,where it is needed.If you pull up a Spartina,you might even notice some reddish mud on some of the roots,this is caused by oxygen reacting with iron sulfide in the soil,and it produces iron oxide or rust.”
“Coping with salt is not the only challenge for plants in the salt marsh.”此句為分段句，上文教授講解了大米草是如何應(yīng)對高鹽度環(huán)境的，而該句表明下文教授將介紹大米草是如何應(yīng)對其他極端環(huán)境的。帶著這個聽力目的，接下來我們聽到這樣一句話“Soil there is dense and very low in oxygen.”該句就是段落主旨句，注意筆記關(guān)鍵詞low O2，下文就開始講解大米草是如何應(yīng)對缺氧環(huán)境的。當(dāng)明確了文章結(jié)構(gòu)和段落主旨，聽力壓力就大大減輕了。
我們來看看對應(yīng)題目：
Q3：Why does the professor mention reddish mud on the roots of a spartina?
O To illustrate the high density of salt-marsh soil
O To explain how spartina rhizomes move through the soil
O To point out the problems spartinas face in getting fresh water
O To provide evidence that oxygen is present in the spartina’s roots
很多學(xué)生看到題干中reddish mud一臉懵逼，沒聽到，于是開始瞎猜。但是，即使漏聽了這個信息，根據(jù)文章結(jié)構(gòu)還是可以定位到題目所對應(yīng)的文章位置，簡單來說第二題考的是應(yīng)對鹽水環(huán)境的段落，按照上文提及的“順序原則”，第三題一定對應(yīng)緊接著與之并列的解決缺氧環(huán)境的語段。然后，根據(jù)段落主旨判斷，排除其他段落細(xì)節(jié)，只有第四個選項(xiàng)體現(xiàn)了這個主旨。這道題選項(xiàng)設(shè)置還是比較簡單的，只有最后一個選項(xiàng)出現(xiàn)關(guān)鍵詞oxygen，如果兩個或多個選項(xiàng)都出現(xiàn)了oxygen，就看你的理解準(zhǔn)不準(zhǔn)確了，不能投機(jī)取巧了。筆記中體現(xiàn)清晰的文章結(jié)構(gòu)和段落主旨可以幫助你準(zhǔn)確的定位到題目位置，起碼做題不是全憑感覺和想象。
從考點(diǎn)角度來看，在信息連接類的題目中有一類題目要求學(xué)生理解文章組織結(jié)構(gòu)(understanding organization questions)，其中包括論證手段的使用，此段中“If you pull up a Spartina,you might even notice some reddish mud on some of the roots,this is caused by oxygen reacting with iron sulfide in the soil,and it produces iron oxide or rust.”教授解釋了根部的紅色土壤證明了氧氣的存在。在聽力中一旦出現(xiàn)“if you...”大多都是教授想假設(shè)一種情況論證自己在介紹的事實(shí)或觀點(diǎn)。當(dāng)然教授的論證手段是非常豐富的，舉例子，對比，類比，等等都是考點(diǎn)，在這里就不一一舉例了。熟悉題型考點(diǎn)，以不變應(yīng)萬變，考官出題都是套路。
建議大家可以做做這篇講座，自我評估一下能不能利用自己的筆記結(jié)構(gòu)定位到題目，如果不能，再聽一遍修改自己的筆記，直至理清文章結(jié)構(gòu)和段落主旨。
對于難點(diǎn)文章，我們還需要進(jìn)行精聽訓(xùn)練。但是，是否要全文精聽?我認(rèn)為“沒有完全聽不懂的講座，只有理解模糊的語段”。(一個教授講課怎么可能把學(xué)生講得稀里糊涂，教授發(fā)揮自己十八般武藝重復(fù)重復(fù)再重復(fù)，目的就是便于你理解)在掌握了教授的講課思路之后精聽難點(diǎn)語段是極其重要的一步。一句句聽譯，如果聽不懂就視譯，并整理好陌生的表達(dá)。建議大家按照場景分類練習(xí)，場景詞匯可以得到重復(fù)，熟練度就可以得到進(jìn)一步提高。
以上就是小編分享的聽力練習(xí)的高效方法，對于聽力苦手的小伙伴，希望從小編的這篇文章中有所獲益!
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