武漢為明學(xué)校光谷校區(qū)
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文章來源：武漢為明學(xué)校光谷校區(qū) 已幫助：1375人
國際素養(yǎng)課程目標(biāo)
國際素養(yǎng)課程賦予學(xué)生6種核心能力：探究、思考、交流、關(guān)愛、嘗試和反思，同時(shí)讓學(xué)生具備對(duì)待生活的6種核心態(tài)度：欣賞、獨(dú)立、創(chuàng)意、承諾、合作和正直。
6種核心能力：
探究（explore）：對(duì)于自然天生的好奇心，擁有探索的技能從而能獨(dú)立學(xué)習(xí)并形成持續(xù)型的學(xué)習(xí)態(tài)度。
思考（think）： 面對(duì)復(fù)雜問題時(shí)，用創(chuàng)造性和批判性的思維力尋找到解決辦法。
交流（communicate）：認(rèn)真地聆聽，自信地分享。
關(guān)愛（care）：有同情心，能尊重他人的需求和情感。關(guān)心自己周圍的人事物，對(duì)他們有積極地貢獻(xiàn)。
嘗試（attempt）：面對(duì)陌生的情景時(shí)，有獨(dú)立、勇敢的精神去嘗試。
反思（reflect）：能對(duì)過往的經(jīng)歷仔細(xì)地思考，從中獲得經(jīng)驗(yàn)，了解不足，為將來繼續(xù)成長打下基礎(chǔ)。
6種核心態(tài)度：
欣賞（appreciation）：發(fā)現(xiàn)、欣賞世界和人類之美，帶著熱情和好奇去理解不同文化之美。
獨(dú)立（independence）：能自主地思考，根據(jù)合理的推理做出獨(dú)立的判斷。
創(chuàng)意（creativity）：富有想象力和創(chuàng)造力地思考，來尋找到問題或困境的不一樣的解決方法。
承諾（commitment）：對(duì)自己的選擇承擔(dān)責(zé)任，一旦開始一項(xiàng)工作能堅(jiān)持完成，并在完成過程中展現(xiàn)出自控力和責(zé)任心。
合作（cooperation）：積極合作與協(xié)作，在需要的時(shí)候能主動(dòng)承擔(dān)領(lǐng)導(dǎo)角色或遵從團(tuán)隊(duì)的命令。
正直（integrity）：言行公正誠實(shí)，對(duì)待他人平等無私。
國際素養(yǎng)課程內(nèi)容的設(shè)定將涵蓋四門國際學(xué)科課程– language語言、social studies社會(huì)、mathematics數(shù)學(xué)、science科學(xué)，結(jié)合校內(nèi)體育和藝術(shù)課，圍繞兩個(gè)重點(diǎn)來展開探究方向。
課程的形式將采用課堂內(nèi)教學(xué)和課堂外實(shí)踐相結(jié)合。課堂教學(xué)針對(duì)每期主題知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行講解，結(jié)合學(xué)生個(gè)人經(jīng)驗(yàn)和過往知識(shí)對(duì)主題形成初步的想法。通過精心設(shè)計(jì)的課堂外活動(dòng)將主題知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行實(shí)踐，然后在老師的幫助下進(jìn)行反思后總結(jié)形成個(gè)人的學(xué)習(xí)成果，并最終能通過各種形式展演出來。
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