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文章來源：深大優(yōu)舶橘郡學校 已幫助：1358人
在出國留學越來越普及的現(xiàn)在，許多學生和家長會思考，留學到底是為了什么？是為了追求更好的教育條件？還是為了移民？
是為了畢業(yè)以后有更高的薪酬？還是為了體驗不同的生活？
是為了接觸更多優(yōu)秀的人？還是為了拓寬自己的見識？
低齡留學有必要嗎？
雖然每個留學生的目的不同，但大多數(shù)時候，他們總能有豐富且良益的收獲，而這些收獲將影響一生。因而，越來越多有條件的家庭，選擇在不同的年齡段，將孩子送出國門學習鍛煉，以期獲得更好的教育資源和回報，這使得近年來留學低齡化越來越普遍，因為家長們相信，越小留學，收獲越大。
但是家長們又往往在“是出國接受精英教育好”還是“留在身邊培養(yǎng)更親密的親子關系好”之間猶豫不決。在發(fā)現(xiàn)精英和普通人的差距，很大程度上是源自其所掌握的優(yōu)質信息數(shù)量差異和認知水平差異的時候，越來越多的家長
國際教育越早介入，幫助孩子解決對世界的理解偏差問題、對孩子未來的幫助也就越大。而且，國內優(yōu)秀的國際化教育，也會給孩子在人生的關鍵時期，提供“最小全局認知”的實踐，即讓孩子花最少的時間與精力，得到一生的知識與技能回報。
伴隨著全球化進程，本土化的優(yōu)質國際教育在中國已經(jīng)生根發(fā)芽。許多家長在發(fā)現(xiàn)這一情況后，紛紛將孩子轉移至國內一線城市優(yōu)質的國際學校，既可享受先進的國際教育資源，又不會錯過與孩子的陪伴，見證孩子的成長。
中美形勢嚴峻嗎？
選擇國際學校的孩子們，很多還是會在本科階段選擇出國留學，而美國作為中國的留學目的國，中美形勢問題，自然成為大家最為關注的話題。
隨著國力的發(fā)展，中美局勢目前已經(jīng)進入了一個新階段：對抗期。其實從美國總統(tǒng)特朗普上臺開始，局部對抗態(tài)勢就已經(jīng)呈現(xiàn)。6月3日美國發(fā)布了“禁飛令”，盡管5號又改成了每周兩趟，但限制依然存在，加之在今年受疫情影響的大環(huán)境下，計劃留美的家長和學生們心存焦慮，擔心著留學前程是否多有坎坷。
實際上，幾十年來，中美之間既有對抗也有緩和，既有合作也有競爭，經(jīng)受了國際風云變幻的考驗，中美關系仍然克服了各種困難和障礙，在驚濤駭浪中向前發(fā)展，而這與經(jīng)濟的全球化分工密不可分。
經(jīng)濟全球化使得中美之間經(jīng)濟相互依賴程度不斷加深，兩國之間的經(jīng)濟摩擦和經(jīng)濟競爭也隨之升級。不過，中美兩國產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟的互補性和經(jīng)貿合作的互利性，是中美關系持久發(fā)展的基礎和驅動力。從合則兩利，到斗而不破，中美關系在各種曲折的非線性發(fā)展中破冰前行。故而，中美關系未來的波動式發(fā)展仍然是可以預見的。
想要了解為什么今年美國形勢的劇變，可以從特朗普的立場與動機出發(fā)去思考：特朗普政府面臨11月的總統(tǒng)大選，美國疫情吃緊、經(jīng)濟吃緊。5G時代，美國逐漸感受到中國實實在在的威脅，所以借著疫情，特朗普不斷扔出過激的行為來試圖爭取和混淆民意，轉移矛盾，挑戰(zhàn)率先走出疫情的中國。最新民調顯示，他的支持率已經(jīng)低于民主黨候選人拜登，所以他更需要放大自己的聲音。
留學受到影響嗎？
鑒于此種現(xiàn)狀，對中美關系仍然不放心的學生和家長們，除了美國之外，也可以選擇其他留學主流目的國，例如英國、澳洲等。學生可以選擇持有全球化國際學校的畢業(yè)證及相關GPA成績，獲得申請美加英澳等各國名校的入場券。
以橘郡美高為例，作為全球性精品美式教育連鎖學校，采用的是美國加州知名藍帶高中的教學系統(tǒng)，以加州先進的A-G課程體系為基礎，實行以人為本的個性化教育模式，提供全球權威學術認證機構AdvancEd認證的美國高中畢業(yè)文憑，培養(yǎng)全面發(fā)展的國際型創(chuàng)新人才。
橘郡美高的學生，不僅申請美國名牌大學更易獲得錄取，而且申請全球知名大學也都有一定優(yōu)勢。因為作為世界優(yōu)質教育資源的頭號輸出國，美國的課程體系受到全球知名大學的認可，學生享有更高的自主選擇權。事實上，橘郡美高每年的畢業(yè)生中，不乏有選擇除美國之外的其他主流留學國的學生，而且也取得了很好的錄取結果，例如英國前20大學、澳洲八大、加拿大醫(yī)博類排名前5大學等等。
盡管受各方面影響，大家仍然不要對未來的大學申請抱有僥幸心理，認為難度會因此降低。全球優(yōu)秀大學的錄取門檻不會因此而門戶大開，成功申請要素也不會有根本上的改變。學生們更多的是思考自己如何在競爭中脫穎而出，不需要太關注趨勢是什么。名校錄取規(guī)則不改變，大的問題就不會改變，不會因為多或者少一部分人，而弱化這樣的競爭。
在自媒體如此發(fā)達的現(xiàn)在，人類從過往的信息閉塞到如今的信息爆炸，真真假假、對對錯錯，充斥著我們的生活，而這一切都需要去深度辨識。如今的學生是否具有透過現(xiàn)象看本質的能力，是否能夠從錯綜復雜的信息中挑選出真正有價值的東西，具有獨立思考、思辨和解決實際問題的能力？其實，這些能力在之后人生的各階段更重要，也是國外大學會更加關注的。
展望未來，思考當下，面對外部紛繁復雜的大環(huán)境，既然決定要行萬里路，就沒有萬無一失的錦囊。需要的是讓孩子做好自己，支持孩子走出舒適區(qū)，擴大視野，去追求自己的所愛并付諸行動，在既有的規(guī)則中選擇最小全局認知的起點，這才是最有意義的未來準備。
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