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文章來源：北京市鼎石學(xué)校 已幫助：1841人
北京市鼎石學(xué)校的創(chuàng)始教師團(tuán)隊(duì)將擁有難得的機(jī)會(huì)，共同樹立全新的教學(xué)典范。北京市鼎石學(xué)校提供獨(dú)一無二的教育環(huán)境。它融合中國、美國和國際三種教育傳統(tǒng)的精粹：尊師重教與嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)構(gòu)成了中國教育的基石；探究式學(xué)習(xí)和課堂討論教學(xué)法是美國教育的精髓；而批判性思維、創(chuàng)新、和國際情懷則是國際教育的特質(zhì)?；谶@三種教育傳統(tǒng)，我們希望教師們能夠以敏銳之心體察不同文化之間的差異，為學(xué)生營造出一個(gè)相互尊重信任、勇于嘗試、深入探索的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。而我們也賦予教師同等的尊重與信任，為教學(xué)實(shí)踐的發(fā)展創(chuàng)造種種便利。在北京鼎石國際學(xué)校，我們——無論是個(gè)人，還是集體——都擁有大膽嘗試與探索的機(jī)會(huì)，因?yàn)檫@是一所學(xué)校良好運(yùn)轉(zhuǎn)的必要條件。
北京市鼎石學(xué)校的課堂、辦公室、和學(xué)習(xí)教育環(huán)境的設(shè)計(jì)都考慮到了教師和學(xué)生的需求。室內(nèi)層高、窗戶大小以及空間布局都務(wù)求溫馨而舒適。不同年級（比如學(xué)前班）、不同學(xué)科（比如物理、陶藝等）的教室與設(shè)備也都與教學(xué)需求相一致，有利于教師在小班制的環(huán)境中，激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性。
我們的教學(xué)目標(biāo)如下：
精通中文與英文
掌握特定的學(xué)科知識，并發(fā)掘、理解學(xué)科之間的關(guān)聯(lián)
有充分的信心與能力進(jìn)行創(chuàng)造性的表達(dá)
懂得如何運(yùn)用前沿科技
具備深入探究、團(tuán)隊(duì)協(xié)作和主動(dòng)學(xué)習(xí)的能力
徳、智、體的全面發(fā)展
跨文化交流和全球能力
為了達(dá)到以上目標(biāo)，鼎石需要招聘這樣的教師：對學(xué)習(xí)抱有無比熱誠，授課嚴(yán)謹(jǐn)，教學(xué)方法生動(dòng)而富有啟發(fā)。同時(shí)，為了促進(jìn)學(xué)校這個(gè)大家庭蓬勃發(fā)展，我們還希望教師們擁有良好的品徳與健康積極的幽默感。我們期待優(yōu)秀教師的加入，并且期待大家愿意駐留此地、長期奉獻(xiàn)——不僅僅是因?yàn)閷W(xué)校提供的教學(xué)設(shè)施、薪資待遇和工作條件，也不僅僅是因?yàn)槌錾膶W(xué)生與同事，而是因?yàn)槭艿降淖鹬嘏c認(rèn)可、能力的提升、以及職業(yè)上的挑戰(zhàn)。我們希望教師們愿意全情投入到這所新學(xué)校的創(chuàng)建過程之中，成為尊重他人的傾聽者，給予關(guān)愛的看護(hù)人，富有同情心的精神導(dǎo)師，同時(shí)也是具有國際視野的世界公民。唯有這樣，北京市鼎石學(xué)校才能真正成為一所令人滿意的學(xué)校。
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