北京市鼎石學(xué)校
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文章來源：北京市鼎石學(xué)校 已幫助：946人
北京市鼎石學(xué)校為中國帶來一種全新的教育模式。它秉承追求卓越的學(xué)術(shù)精神，致力于融合東方、西方及國際教育的精粹，是一所真正的世界學(xué)校。我們熱情地?fù)肀н@個充滿活力、瞬息萬變的世界，從奮發(fā)進(jìn)取的人類社會中汲取營養(yǎng)，并為未來的世界做出貢。以下是關(guān)于視覺藝術(shù)課程作品。
一張胖乎乎的、天使般的孩子的臉仰起來，眼睛瞇著，像是在禱告。再仔細(xì)看看，你會發(fā)現(xiàn)，其實(shí)她是一條長著人臉的魚。這件有趣的雕塑是10年級學(xué)生張慕蘭的作品。她說，因?yàn)楦鞣N偏見、迷信，許多女孩被溺死在河里，自己制作這樣的作品就是要表達(dá)和描述這些女孩所遭受的苦難和歧視。
藝術(shù)，不只是無聲的詩歌，它也是展露藝術(shù)創(chuàng)作者思想和靈魂的窗口——如果你流連于本學(xué)期末中學(xué)生的藝術(shù)作品展，就會深深感受到這一點(diǎn)。你會看到學(xué)生們的嘗試，與殘酷的現(xiàn)實(shí)之間的摩擦，他們的進(jìn)步、反思、震驚、猶豫……你可以看到他們經(jīng)歷了什么。
鼎石學(xué)?！拔覀兊膶W(xué)生很努力。他們經(jīng)歷了一個很長的創(chuàng)作過程。我想，這次展覽會讓整個鼎石社區(qū)對視覺藝術(shù)和設(shè)計課有個總體的概念。它也會展示我們學(xué)生的能力?！?中學(xué)設(shè)計課老師George Baxter說。國際教育展覽包含了7至10年級學(xué)生的畫作和設(shè)計課作品
“大家總是說我的藝術(shù)學(xué)的不錯，”被我們問到為什么喜歡藝術(shù)課的時候，10年級學(xué)生張慕蘭說，“但是我喜歡它是因?yàn)樗屛腋械娇鞓贰！绷硪幻?0年級學(xué)生劉江明和張慕蘭想的一樣，并且藝術(shù)已經(jīng)成為她生活的一部分。
對張慕蘭和劉江明的另一些同學(xué)來說，藝術(shù)已經(jīng)不僅僅是興趣，也成為一種可能的職業(yè)選擇。李晨悅夢想著做一名建筑師，她需要堅實(shí)的藝術(shù)課基礎(chǔ)。魏婉打算向平面設(shè)計師的方向發(fā)展，也要鍛煉相關(guān)的培訓(xùn)和技能。除了這4個聰明的學(xué)生之外，另有10幾個學(xué)生在國際文憑大學(xué)預(yù)科項目（IBDP）階段選擇了視覺藝術(shù)課程。
學(xué)生們都說，視覺藝術(shù)課并不簡單。它讓劉江明聯(lián)想起解數(shù)學(xué)題，而魏婉覺得它很像寫英文課的論文——因?yàn)閯?chuàng)作藝術(shù)作品也需要把想法概念化、調(diào)查和拓展這個想法，然后設(shè)計出不同的表達(dá)方案，最后完成作品。它遠(yuǎn)不是只要求“創(chuàng)造力”這么簡單。它會耗費(fèi)時間、需要你大量的投入，并且要求并不低。正如一些學(xué)生認(rèn)為的那樣，這門學(xué)科會讓你以不同的方式和路徑來發(fā)現(xiàn)和拓展自己。
鑒于視覺藝術(shù)課程的高標(biāo)準(zhǔn)要求，DP學(xué)生將在中學(xué)的最后兩年里擁有他們自己專用的視覺藝術(shù)創(chuàng)作空間?！澳抢飳⒊蔀樗麄儗W(xué)習(xí)、反思和成長的地方?！?Baxter老師說。借用托馬斯·默頓的話來說——在那里，借由藝術(shù)這條道路，他們將繼續(xù)尋找和發(fā)現(xiàn)自己的旅程。
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