中關村國際學校
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文章來源：中關村國際學校 已幫助：1561人
由中國國務院僑辦承接的美國教委聯(lián)合會率團訪問北京中關村國際學校，旨在促進中美基礎教育之間的國際化和交叉教學。美國教委聯(lián)合會訪問團十分認同北京中關村國際學校核心課程、銜接課程及語言課程的完美結合，這也正是北京中關村國際學校的優(yōu)勢與特色，讓每個學生發(fā)揮其長處，尋找適合自己的留學道路，滿足不同的國際化發(fā)展需求。
美國教委聯(lián)合會曾在此之前訪問中國若干次，逐漸熟悉了解了中國的教育現(xiàn)狀，并尋找與中國教育機構合作的機會。，美國教委聯(lián)合會訪問團來到北京中關村國際學校，雙方就教育教學模式、外語教師的交叉培訓、基礎教學的課程設置等方面進行了交流與討論。
北京中關村國際學校獨特的美加高中鷹眼學習模式讓美國教委聯(lián)合會訪問團產(chǎn)生了濃厚的興趣，其科學的教學分配方式不僅縮短了學生在美國的不適應期，更為學生更好的發(fā)展進行了鋪墊。年輕高效的教師隊伍是北京中關村國際學校的軟實力，為更好的引導幫助學生打下堅實的基礎。學校以密蘇里州圣路易拉迪地區(qū)為中心建立了專屬于中關村國際學生的服務基地也保障了學生在美國的安全事宜。
美國教委聯(lián)合會訪問團對中關村國際學?？b密的安排與嚴謹?shù)膽B(tài)度表示十分認可。旅美科協(xié)硅谷分會會長于娜已明確提出了愿與學校合作的意愿。
之后，美國教委聯(lián)合會訪問團派代表就AASA的歷史、成員構成、中美文化交流項目(e.g.Teacher Training Program in China and USA, Curriculum Development, Arrange School Visits)進行了系統(tǒng)講解。斯班瑟及東布魯克菲爾德學區(qū)教委主任Dr. Nadine Tracy Crowe 就馬薩諸塞州的教育模式、教師評定進行了階段解析。
會議最后，美國教委聯(lián)合會訪問團成員將對中關村國際學校美好的祝福留在了簽字簿上，雙方代表互贈禮品，合影留念。
此次友好的國際交流活動證明了北京中關村國際學校在教育事業(yè)上的成績，得到了國外資深集團的認可，校方表示也會繼續(xù)跟進更多的合作機會，進一步加強教學實力，為中關村國際學校學生拓寬成功之道。
北京中關村國際學校美加國際高中課程
引進美國本土高中課程, 通過領先的鷹眼技術開展實時課堂討論，學生可隨時與美國老師、當?shù)貙W生進行溝通交流。旨在促進中美基礎教育之間的國際化和交叉教學。畢業(yè)后頒發(fā)美國高中畢業(yè)證，學生在申請美加高校時可享受與美國本土學生一樣的升學政策，獨享國際學生申請優(yōu)勢。
項目優(yōu)勢
1、直接對接美國高中課程，使學生提前適應美國的教育模式。
2、三年修完美國高中必修課程并通過考核，將獲得美國TCS頒發(fā)高中畢業(yè)證書，該證書與美國本土學生所獲無異。學校將出具美國高中成績單，美國高中老師、大學教授入學推薦信，與美國本土學生同享升學待遇。
3、必修課程包括中文、數(shù)學、自然等中國學生最擅長的優(yōu)勢課程。為了鞏固學生學習效果，幫助學生提高GPA，單獨開設中國老師教授的美國必修輔導課程指導課。
4、除了必修課程外，還為學生提供當?shù)孛绹鴮W生由美國又沒過名師教授的SAT課程和AP課程，為學生考進入讀名校增加籌碼。
5、學校特邀國外大學招生官，各行業(yè)優(yōu)秀校友，畢業(yè)生等為學生開設Learnning partnerships出國銜接課程,為學生做出國留學輔助培訓。
6、學校全程跟蹤學生學習情況，設立學生個人學習檔案，并分析學生專業(yè)優(yōu)勢與就業(yè)前景。
部分合作院校
美國加州(歐文)分校，弗吉尼亞大學、密西根大學--安娜堡分校、波士頓學院、喬治華盛頓大學、俄亥俄州立大學、邁阿密大學、加州(洛杉磯)分校、威斯康星麥迪遜大學、普渡大學、明尼蘇達雙城分校、弗吉尼亞理工大學、科羅拉多礦業(yè)大學、愛荷華大學、印第安納大學伯明翰分校、伊利諾伊大學香檳分校、華盛頓大學、伯克利音樂學院等。
中關村美加國際高中課程
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