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文章來源：北京外國語大學國際課程中心 已幫助：1576人
北外國際高中的優(yōu)勢有哪些？
【國際通行：A-level】
劍橋大學國際考試委員會(Cambridge International Examination，簡稱劍橋國際)隸屬于劍橋大學。劍橋國際對教育有著深刻的理解，是全球的面向5-19歲青少年提供國際教育課程和證書的機構。全球超過160個國家9000多所學校是劍橋國際課程的合作校。劍橋國際頒發(fā)的證書受到全球大學和用人單位的認可。
General Certificate of Education Advanced Level(普通教育高級證書課程)簡稱A-Level課程，由劍橋國際專為17-19歲學生設計的國際課程體系。A-Level課程被國際教育界譽為“金牌教育課程”和全球大學入學的“金牌標準”。完成A-Level課程后即可直接申請全球超過160個國家逾萬所大學，包括英國的牛津、劍橋、帝國理工，以及美國的哈佛、耶魯、麻省理工等世界名校。
【我們的優(yōu)勢】
一個與全球88個國家281所大學已經(jīng)建立合作關系的國際課程中心
我們是引領中國外語教學的大學：我們承擔國家戰(zhàn)略，教授67種外語
我們是“共和國外交官的搖籃”：我們的校友有400多位駐外大使
培養(yǎng)國際化人才是北外從誕生那一天起就擁有的DNA。
一個是雅思托?？键c的國際課程中心
我們有雅思托?？荚噲竺?
我們有雅思托福考試培訓服務
我們有托福雅思培訓專家
一個大學教授云集的國際課程中心
我們修習北外通識課程，可獲大學通識課程證書及北外教授推薦信
我們參加北外高端人文學術講座與課程
我們參與北外教授科研項目，并有在高端國際教育平臺發(fā)布項目研究成果或演講的機會
一個在國際化大學校園里的國際課程中心
圖書館
體育館
學生餐廳
美麗校園
大學社團活動
外國留學生
一個為學生量身打造通向全球優(yōu)質教育整體規(guī)劃的國際課程中心 我們有成長契約服務，課程中心學生自動進入成長契約，通過三大素養(yǎng)支柱(語言、人文及學術素養(yǎng))和三大核心服務(申請、簽證及海外服務)，隨時與優(yōu)質國際教育無縫對接。
我們有牛劍直通車項目
我們有一條龍的留學申請服務
我們有國際項目研究、國際競賽以及各種海外實踐和海外游學
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Q:外國際高中教你如何選擇國際學校
A:到底如何選擇國際學校?三言兩語很難說清一套擇校流程和注意事項
那么，有沒有一個“套路”能幫助家長更清晰更理智地選擇國際學校呢?
李健先生給出這樣一套全面、詳細的擇校流程與準則。
課程難度不一 結合自身情況選擇
選擇一所國際學校，學生首先應該清晰要就讀的課程體系。
現(xiàn)在，世界上主流的課程體系有AP、A Level、IB、BC、WACE等。
從難度上，我以AP、A Level、IB為例，進行以下重點講解。
? 從學科上說，AP課程是最難的
AP課程是美國大學課程。舉個例子，A Level的物理課是沒有微積分的要求，但是AP是有的。學生在高中時期修讀AP課程，在申請大學時更具優(yōu)勢，這對招生官是一個訊號——這個學生的學術能力更強。而高中時修完的AP課程不僅可以算GPA績點成績，還可以在入讀大學時轉化為學分。所以，AP課程很難，但是相對的優(yōu)點也很多。
? 從課程體系來看，IB課程的難度是的
IB的三門核心課程是非教學性質的，其中拓展論文(EE)指向培養(yǎng)學生的探索研究能力，知識理論(TOK)指向學生的全面知識結構，創(chuàng)新、行動、服務(CAS)指向學生的創(chuàng)造力培養(yǎng)、身體發(fā)展和社會性發(fā)展。IB對學生的考察更全面。
不僅如此，IB的語言習得、語言與文學、人文與社會學、數(shù)學與計算機科學、實驗科學、藝術都是必須要學的。對學生的學習能力要求更高。
所以，IB課程的綜合難度最高。對于老師和學生的要求也更高。
? 從認可度來看，A Level課程認可度最高
A Level課程科目相當廣泛，有文科、商科、經(jīng)濟、語言、數(shù)學、理科、計算、法律、媒體、音樂等?？晒W生選擇的科目很多，同時，學生可以根據(jù)自身的優(yōu)勢自由選擇課程。所以其難度較簡單，也被稱為國際版的高考，比起國內(nèi)高考的“補短教育”，A Level課程是一種“揚長教育”。
有故事的北外國際課程中心
A Unique International Course Centre
北京外國語大學是劍橋大學國際考試委員會截至目前授權的唯一的高校合作伙伴，其下設的“北外國際課程中心” 引進了英國初中IGCSE和高中A Level課程體系，并在美國大學理事會和教育部考試中心的授權下，成為美國大學先修課AP考試的考點。
SMART ONE 選校流程建議
? Self-evaluate
在選擇學校時，首先要對自己做一個誠實的自我評價。
你的自律性如何?你是數(shù)理基礎好不好?你的英語能力怎么樣?你在和老師溝通時是被動的還是主動的?你的學習習慣怎么樣……
因為你評估自己的這些方面，在選學校時都要一一匹配的。
? 最后三個是重點：
① 孩子是否有強烈的出國留學意愿，就讀國際學校是否是目標驅動的?
這個問題，是家長和孩子必須明確的首要問題。如果孩子原本不想出國留學，他本身是適應體制內(nèi)教育的，而父母強制要求孩子就讀國際學校，這可能就不符合教育的初衷了，將來孩子遇到學業(yè)上的困難就很容易退縮。
② 是否有良好的時間管理?
國際教育和體制內(nèi)教育有一點明顯的差異。在體制內(nèi)教育中，學生壓力很大，為了高考十分努力拼命。學習國際課程的壓力相對高考要輕松，但是國際課程對學生考核不單單是考試。學習國際課程的壓力是多方面的，考試、小測試、課堂討論、論文寫作、課外實踐等都不能落下。學好國際課程，要求學生必須有良好的時間管理能力。
③ 家庭和孩子的長久規(guī)劃是怎樣的?
孩子的長遠目標和職業(yè)規(guī)劃是什么?孩子是希望做研究還是就業(yè)?打算學成后回國、還是待在國外工作?你的家庭是否移民、資產(chǎn)如何配置……
這些問題也值得家長和學生好好考慮。
我推薦學生們可以做一些性格測試，例如EPQ MMPI 16PF等 。
? Meet?Ask?Research
? Trust
當家長做了決定，把孩子送往一所國際學校。那就請您相信這所國際學校。如果你在擇校前期，沒有做足調查和準備，當孩子在就讀過程中，遇到種種問題，家長們的反應是——學校有問題、學校不好，我要投訴、要讓孩子轉學……更有不少家長自居是消費者，理所應當?shù)卣J為，我交錢送孩子來這里讀書，學校就必須將孩子教好。
這樣的家長對學校的教育和管理產(chǎn)生自己的意見——你們應該如何管理學校，你們應該如何教育學生。這樣，我認為是不對的。
首先，遇到這樣的問題，家長可能就沒有做好前期的擇校準備，做的決策本身就是草率的。你要為你草率的決定負責。
其次，請將專業(yè)的事情交給專業(yè)的人來做。從事教育的人多多少少都有一些情懷。老師與孩子朝夕相處，他們是希望能將孩子培養(yǎng)好的。如果孩子在學校遇到問題了，家長可以反饋給學校。
我相信，在家長和學生做足了前期的擇校準備的前提下選擇了一所國際學校，這個選擇是明智的。這時候，我建議家長要選擇信任學校。家長只有信任學校，才能夠與學校一起，共同努力，教育好孩子。
? 最后一點——One
家長必須和孩子一起擇校，共同探討，全程參與。這不僅是為了做一個明智正確的選擇，更是培養(yǎng)親子關系的一個契機。
我們都知道，家長工作很忙，孩子學習也很忙，有的家長出差來回奔波，有的孩子放學后、假期里都要上培訓班、輔導班。家長和孩子本身就缺乏相處和交流。
我覺得，抽出孩子幾節(jié)培訓課的時間，與家長一同參與到未來人生道路的決策中去，是值得的。
家長們買房買車都要做詳細的考察，為孩子做學業(yè)選擇、人生規(guī)劃時能不慎重嗎?如果因為家長專斷擇校，將來孩子入讀學校后，發(fā)現(xiàn)不喜歡，反而會責怪你。
所以家長和孩子必須一起去探討。讓孩子全程參與，能夠形成一致的意見，最終確定一所適合自己的國際學校。
Q:北外國際高中解答：中考有什么放不下的？
A:中考馬上來臨，別緊張，北外國際課程中心老師認為，中考沒有放不下的。去年兒子參加中考，實在是因為他的目標國際課程中心都需要中考成績作為入門條件，但其實中考對他進入國際課程的準備沒有任何幫助，反而是扮演了拖后腿的角色。我當時就想，如果我做國際課程中心，我就不會等著看中考成績，因為中考有其偶然性，加之這幾年是中考改革試驗期，其成績的信度和效度都很脆弱，真正能夠讓我們判斷孩子能力的是他們的初中三年學業(yè)表現(xiàn)、英語能力和面試。
重要的話再說一遍：中考絕對不是一件難以割舍的事情。
北京知名的完中(初高中)不一直都在爭著割舍它嗎?他們通過貫通班、二四制等名目，就是為了讓好學生不要把初三的時間花在準備中考上，而是學習新的知識和技能，為終極目標高考贏得更多的時間。他們太明白，中考的準備過程對這一終極目標的實現(xiàn)毫無意義，只能是浪費孩子們的時間，所以能夠跳過就跳過。
同理，如果孩子們準備在高中進入國際課程，終極目標是出國讀本科，割舍中考更應該義無反顧，因為中考的準備過程對出國留學這一目標的實現(xiàn)更是毫無意義，何必浪費時間呢?
那些需要中考成績的國際課程班要么是不得已(公立學校)，要么是沒有能力用其他方法對孩子的能力做出判斷，或者干脆是思維定勢，根據(jù)中考成績根本無法判斷國際課程學生最需要的四個條件：
1、英語：英語好到足以學習全英文的國際課程。這個看中考英語成績能夠看出來嗎?差得太遠了!不是還得加試英語筆試和口試嗎?
2、意愿：孩子和家長對此事有充分的了解和堅定的選擇。這個看中考成績看的出來嗎?
3、過程性的學科表現(xiàn)：初中三年的核心課程平均成績優(yōu)秀。這個和中考成績可能有一些邏輯關聯(lián)，但是初中三年成績更能夠反映孩子的過程性成長和穩(wěn)定性。
4、加分項：孩子有自己的故事(特長愛好)。這一點是最有可能是大學越來越重視的軟實力的制勝法寶，中考成績也是完全無法反映出來。
這么一數(shù)，中考成績的參考性還有多大?
有些家長說，中考是一份人生的經(jīng)歷，還是需要孩子體驗一下。拜托，如果真的迷戀考試的滋味，到高中更有的練，國際課程都是參加全球的統(tǒng)一考試，還有托福雅思這些標準化的考試;如果想讓孩子體驗激烈競爭的味道，高中咱們到世界比賽上去練。不至于有家長和孩子上趕子地要體驗題海戰(zhàn)術吧，它對孩子的成長有什么積極意義?
兒子在經(jīng)歷了整個一年初三的中考備考經(jīng)歷后得出的結論是：我所有的有意義的課外活動都是在上高一才開始的，初三那一年什么也沒有做，甚至讓我失去了對那所學校的感情。兒子在初中從未上過任何中考補習課程，更沒有多做過一份不在老師要求之列的試卷，他所在的學校也從來不做周末補課，這般情況他都對中考產(chǎn)生了如此的評價，更不要說那些要在晚上、周末和寒暑假奔波于各個中考補習班的孩子了。
相信我，如果孩子進入國際高中并且出國留學，一定能夠擁有比中考更重要、更難得和更精彩的人生體驗，我們初中的家長們，還是應該考慮讓孩子在上面提到的四個最基本的條件上多花些時間和精力更有意義!這樣的孩子，我們北外國際課程中心一定收!
Q:北外國際課程中心畢業(yè)生情況如何？
A:目前北外國際課程中心畢業(yè)生已有2屆，成功申請率：93%，世界百強名校錄取率：82%。北外國際課程中心（簡稱“北外國際”）直屬于北京外國語大學，學校依托于北京外國語大學雄厚的師資力量和豐富的教學資源。
北外國際課程中心學生的培養(yǎng)方向
培養(yǎng)有故事的孩子，一方面有故事，有自己的特色，是國外大學看重的，國外大學在篩選學生時更多的是看重學生的綜合素質，學科能力；一方面有故事也是增加人文情懷，讓學生不只是學到知識，更多的學會自己自覺、主動去規(guī)劃自己的學習、活動、生活，去認識和了解不同的國家、大學和社會文化。
孩子的大學申請，由規(guī)劃師進行圍繞語言、學科、人文三個方面的學習規(guī)劃，根據(jù)孩子的興趣和當前的水平進行針對性指導。
Q:北京外國語大學國際課程中心師資團隊如何？
“北外國際課程中心”依托于北京外國語大學雄厚的師資力量和豐富的教學資源，以及與海外學校、大學和教育機構的合作，北外國際課程中心師資情況具體信息如下：
曹文
北京外國語大學教授
北京外國語大學國際教育集團首席學術官
學術委員會主任
E PLUS北外壹佳英語督學
北京外國語大學國際教育集團國際教師發(fā)展學院院長
北外國際課程中心主任
劍橋大學國際考評部（劍橋國際）教育委員會委員
英國諾丁漢大學博士
王一虹
北京外國語大學國際教育集團學術委員會副主任
E PLUS北外壹佳英語督學
盈德教育測評科技（北京）有限公司首席顧問
英國Essex大學應用語言學碩士
英國金融城大學CASS商學院風險管理專業(yè)碩士
曾任北京外國語大學講師、
中國駐英國使館二秘
美國麥格希教育測評中心中國區(qū)主任
沈憶文
北京外國語大學國際教育集團顧問
E PLUS北外壹佳英語督學
北京外國語大學副教授
英國愛丁堡大學碩士
馬迪
北京外國語大學國際課程中心（北校區(qū)）助理學術校長、數(shù)學老師
哈佛大學教育學碩士
劍橋大學教育心理學碩士
劍橋大學數(shù)學與教育本科
李悅
北京外國語大學國際課程中心（南校區(qū)）助理學術校長
北外國際國際課程教學總監(jiān)
英國格拉斯哥大學社會學博士
Rehema Clarken
北京外國語大學國際課程中心（北校區(qū)）學術校長
密歇根理工大學語言學博士后
北密歇根大學國際學學士和英語碩士
“北外國際”依托北外70多年積淀的語言教育和國際化培養(yǎng)的深厚底蘊，面向充滿機遇和挑戰(zhàn)的全球化發(fā)展，以“成就孩子，超越自己”為使命，培養(yǎng)中國的國際人和國際的中國人，致力于成為國際教育的領航者。
相信不少家長看完北京外國語大學國際課程中心的師資介紹，對于學校的師資有了簡單的了解。小編建議，考察一所師資可以從師生比、中外籍師資比、老師的、老師的學歷、老師的從業(yè)經(jīng)驗等方面入手考察，建議家長們多多參加校園開放日后活動更直觀的了解教師情況。
Q:北外國際課程中心是公立學校還是私立學校？
北外國際課程中心的性質是公立，同時又不同于公立學校國際部，準確地來說是公辦民助性質。公辦民助是指辦學性質是公有性質，由政府及教育部門批準辦學，但接受民間的資助和輔助。高校以自身軟件資源辦學，接受民間資本資助。
北外國際課程中心（簡稱“北外國際”）直屬于北京外國語大學，專注于基礎教育領域的外語和國際特色辦學、課程設計與教學、教師與學生發(fā)展、評價與研究。與其他國際學校相比，公立辦學具體以下優(yōu)勢：
我們是一個與全球88個國家281所大學建立合作關系的國際課程中心
我們是一個自帶雅思托福和AP考點的國際課程中心
我們是一個大學教授云集的國際課程中心
我們是一個在國際化大學校園里的國際課程中心
我們是一個為學生量身打造通向全球教育整體規(guī)劃的國際課程中心
Q:北京外國語大學國際課程中心開設了哪些國際課程學費是多少？
北京外國語大學國際課程中心開設了哪些國際課程學費是多少？相信是很多家長非常關注的，今天小編就來為家長朋友們介紹下，希望對大家有所幫助。
“北外國際課程中心” 依托于北京外國語大學雄厚的師資力量和豐富的教學資源，以及與海外學校、大學和教育機構的合作，旨在打造國際和本土教育相融合的特色國際教育課程，面向全國招生，不受戶籍限制，開設了Alevel、加拿大國際高中課程，為學生提供走向全球優(yōu)質教育的直通車?！?/p>
北外國際課程中心”作為劍橋大學國際考評部首個國內(nèi)高校合作伙伴，引進了全日制 IGCSE 和 A Level 課程體系，并得到美國大學理事會和教育部考試中心的授權，成為美國大學先修課AP考試的考點。目前，已在蘇州、北京、寧波、杭州、如皋設立了五個國際課程中心。
接受學生年齡范圍：15~17歲
年級包含：初三畢業(yè)生或國際學校9年級畢業(yè)生
學校類型：私立
課程體系：A Level、OSSD
寄宿項目：可寄宿、可走讀
是否在教育部注冊：是
學費標準：
英國A Level：19.8萬/年
加拿大OSSD：14.8萬/年
報名：
Q:每一寸光陰中都留下了成長的痕跡|“宅”在家里，找到自己的熱愛：北外課程中心
A:閑暇時，你會選擇什么樣的方式放松身心?彈奏一段鋼琴曲，跟隨每一個跳動的音符感受音樂的力量，又或是背誦一篇古詩文感受歷史的滄桑和震撼......在線上學習期間，學生們利用多種多樣的方式豐富自己的課余生活，在新的領域用他們的智慧與靈感不斷地探索，為“宅”家學習的生活創(chuàng)造出無限可能。
北京外國語大學國際課程中心開展了“宅家學習，我找到了自己的熱愛”活動。師生們用文字和照片記錄了他們的精彩生活。
讓我們一起跟隨他們的故事共同體驗多彩的“宅”家生活吧!
你有沒有試過在“宅”家的日子里背誦一些名章名篇?北京外國語大學國際課程中心升學規(guī)劃部的王元老師就付諸了實踐，讓我們跟著王元老師誦讀那些經(jīng)典詩詞吧!
1、 王元老師：時光飛逝， 愿我們珍惜每一寸光陰，共同成長三個月，身邊能發(fā)生多少事?身邊的事物會產(chǎn)生什么樣的變化?又能經(jīng)歷多少成長呢?我一直并不知曉，直到最近，我有時間關注了身邊的事物：
由此看來，三個月，似乎可以翻天覆地了。
那么，我自己又有什么成長呢?我一直特別羨慕那些能背誦大段經(jīng)典文章詩詞的人，也不止一次地發(fā)愿去背誦，但結果總是沒有實現(xiàn)。比如《春江花月夜》，我讀了很多次總是感覺很難理順，很難通背，所以我一直也沒有完成。
不過，這一次，可能是因為我心無旁騖，也可能是因為不求結果，反而非常容易的每天只用十分鐘的時間就背誦了下來，之后便一發(fā)不可收拾，再經(jīng)過兩天我便完成了《詩經(jīng)?采薇》地背誦，再之后我用了一周的時間背下了《長恨歌》。
想起同學們在語文老師(趙慧老師)面前的百般窘迫，我想一定要分享一些心得：
1. 每天一定不要花大段的時間去硬背，但可以嘗試多次回憶其內(nèi)容，找出不熟悉的地方;
2. 分段完成，每天只做一部分，其它內(nèi)容熟悉一下即可;
3. 理解內(nèi)容，并在誦讀中加深理解;
4. 利用文字本身的音韻和節(jié)奏，很容易形成特有的旋律，便于理解和記憶。如果能吟誦或朗誦，效果更好。
時光飛逝，愿我們珍惜每一寸光陰，共同成長。
王元老師還“曬”出了他最新吟誦詩文的音頻。讓我們一起來聽一聽吧!
贈衛(wèi)八處士
(唐)杜甫
人生不相見，動如參與商。
今夕復何夕，共此燈燭光。
少壯能幾時，鬢發(fā)各已蒼。
訪舊半為鬼，驚呼熱中腸。
焉知二十載，重上君子堂。
昔別君未婚，兒女忽成行。
怡然敬父執(zhí)，問我來何方。
問答乃未已，兒女羅酒漿。
夜雨翦春韭，新炊間黃粱。
主稱會面難，一舉累十觴。
十觴亦不醉，感子故意長。
明日隔山岳，世事兩茫茫。
一個簡單的愛好不僅可以成為我們放松的方式，還可以轉變成我們的習慣。陳同學利用課余時間不斷拓展自己的愛好，讓愛好漸漸地變?yōu)榱晳T，使課余生活更加豐富。
2、陳同學：將愛好變?yōu)榱晳T，讓它成為我終身受益的好伙伴
線上學習和在校學習有很大的不同，但是在線上學習兩個月之后，我已經(jīng)基本適應了在線學習的節(jié)奏，也能游刃有余地安排自己的課余時間。我通常會在課余時間里做一些自己喜歡的事情放松一下，比如：畫畫、唱歌或者彈吉他。它們既是我的愛好又是我解壓的方式，通過這些方式可以幫助我有效地放松心情，也能讓我在第二天的學習中更容易集中注意力。
平時我還會在手機上瀏覽一些與經(jīng)濟和歷史相關的科普類視頻來拓寬自己的知識面。另外，運動也是我生活中不可或缺的一部分。雖然在這段時間，我減少了戶外運動的頻率，但是一些簡單的有氧運動也能夠幫助我保持良好的身體素質。在家學習的兩個月里，我并沒有感到自己的生活變得枯燥，相反我可以利用更多可自由支配的時間去探索更多專業(yè)領域的知識，嘗試更多放松的活動。
廣泛的興趣愛好可以幫助我豐富未來的大學生活，并且我認為這些愛好并不應該只是因為一時興起，而是需要一直堅持下去，久而久之變成一種習慣，這也將使我終身受益。
在線上學習期間，尹同學重拾了自己的愛好。當他用手指再次按下黑白的琴鍵時，他的心也沉醉在樂曲之中。
3、 尹同學：每一個跳動的音符都使我沉醉
從小學開始，鋼琴便成了我的愛好之一，但在升入初中之后這項愛好也隨著漸漸增加的課業(yè)壓力而被擱置了。在線上學習期間，我會在每天下課后彈半小時的鋼琴來釋放一整天的疲憊感。坐在鋼琴椅上，掀開琴蓋，用指尖按下一個個白鍵或黑鍵，清澈的琴聲隨之響起。在我看來，彈鋼琴是最能緩解疲憊的方式之一。
古典音樂，這是我最喜歡的音樂種類。它婉轉，優(yōu)雅，彈奏的每一個音符，每一個和弦都能使我身心放松，讓一整天的疲憊感煙消云散。
最近，我不再局限于彈奏一兩首鋼琴曲目從而開始了新曲目的學習，練習新的曲目也讓我的周末的閑暇時光變得更加充實。
除了演奏音樂，選擇聽音樂放松身心也是不錯的選擇。北京外國語大學國際課程中心的劉同學不僅通過音樂放松了身心，還與音樂產(chǎn)生了共鳴，享受著音樂中的分分秒秒。
4、劉同學：享受音樂給我?guī)碡S富感受
在線上學習期間，我找到了適合自己的解壓方式——聽音樂。今年2月，我喜歡的流行樂團發(fā)布了新專輯《Map of the soul: 7》，這張專輯包含很多不同風格的曲目，令人耳目一新，并且積極向上的旋律也讓人感覺精神放松。
專輯中的歌曲不僅向我傳遞了“正能量”，還注重于透露了歌手更深層次的自我。在不同的歌曲中，我能感受到歌手展露出不同的自我感受，有身為藝人的恐懼感，有歌手心中的陰霾......同時，與不同的國際知名詞作者合作也是這張專輯的一大亮點，這讓歌曲多了一些多元文化的元素。
這張專輯讓我產(chǎn)生了許多共鳴，這也是我喜歡這張專輯的原因。比如：在Friends這首歌里兩位成員通過歌詞寫出了他們多年的友情，并且在歌詞中多次出現(xiàn)了“You are my soulmate”這句話。這讓我聯(lián)想到了自己的朋友，他們一定都是我的Soulmate，所以我們才會擁有這么多珍貴的回憶。那些我們曾經(jīng)一起走過的街道，一起等過車的公交站，這一段段回憶和場景就像夢一般存在于我的腦海之中。在這個春日，我夢見你也正夢見我。
隨著時間地推移，我們對于許多事情的觀點、看法都與以前不再相同，經(jīng)歷了成長的蛻變我們對事物開始有了新的認識。最近，馬同學也重拾了彈奏鋼琴的習慣，通過彈奏，她漸漸感受到了自己對音樂和鋼琴的熱愛。
5、馬同學：陽光和春風
喚醒了我對鋼琴和音樂的熱愛
還記得小時候，媽媽老是逼我去彈鋼琴，讓我一遍又一遍地彈著枯燥乏味的曲子。彈鋼琴慢慢地變成了一件讓我感覺不舒服的事情，每到練習彈琴的時間，我便會百般拒絕。直到媽媽說，“如果你不想學了，我就把鋼琴賣了”，我才會不情不愿地去彈鋼琴，還總是敷衍了事。上高中以后我更是想不起來練習鋼琴了，每天我的時間都安排得滿滿的，課余時間也不例外。
“宅”家學習期間，我偶然在網(wǎng)上看到別人彈奏《夢中的婚禮》的視頻，這讓我一下子就動了心。從那以后，一有空閑時間我就會去練習彈琴，把學習壓力都通過彈琴發(fā)泄出來。隨著我不同的情緒，鋼琴曲的節(jié)奏也會變得不同，彈奏樂曲能很快使自己平靜下來。閑暇時，我會哼幾首曲子，再配上右手的伴奏，也算是自得其樂了。
之后，我又開始學習新的曲子，尋找音符間那種讓人心情舒暢的力量，伴著陽光和春風，隨著萬物的復蘇，我對鋼琴和音樂的愛也被漸漸喚醒。
在不知不覺中，很多事情都已經(jīng)發(fā)生了改變。一個愛好的改變，一個習慣的改變，每一個小的改變都在讓我們向一個新的方向邁出腳步。請珍視這些小小的改變，因為它們，你將看到一個與以往不同的世界，獲得更多意想不到的收獲。
希望在下一期文章中，北京外國語大學國際課程中心的師生們能帶我們開啟更加精彩的篇章。
北京外國語大學國際課程中心A-level課程
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