插班生的困惑：如果教學(xué)也有私人定制就好了
插班生的困惑：教學(xué)有沒有私人定制？還真有！
很多孩子會(huì)因?yàn)檫@樣那樣的原因而轉(zhuǎn)學(xué)，轉(zhuǎn)學(xué)之后就有了一個(gè)新身份——插班生。每一個(gè)插班生在面對(duì)全新的老師同學(xué)、全新的學(xué)習(xí)生活環(huán)境時(shí)，難免都會(huì)有失落感和孤獨(dú)感?；蛟S在上一個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)境，TA已經(jīng)了解了老師的教學(xué)風(fēng)格、掌握了相應(yīng)的學(xué)習(xí)方法；或許在上一個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)境，TA已經(jīng)跟同學(xué)們打成一片，有什么心事都能夠跟朋友傾訴；或許在上一個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)境，TA已經(jīng)習(xí)慣了食堂的飯菜口味，食宿都已經(jīng)習(xí)慣舒適。而插班到新環(huán)境，課程進(jìn)度不同、教學(xué)方法不同、與身邊的同學(xué)相互不熟悉，難免心生孤獨(dú)和無(wú)助。
課程進(jìn)度上的差異、不同的學(xué)校老師教學(xué)方法和模式上的區(qū)別……誠(chéng)然，插班生無(wú)論在學(xué)習(xí)、生活還是心理上，都需要更多的關(guān)懷和引導(dǎo)，面對(duì)全新的一個(gè)環(huán)境，插班生最需要的或許是一個(gè)針對(duì)自己的特殊情況而定制的教學(xué)計(jì)劃。
課程進(jìn)度的差異是造成插班生困惑失落的直接原因。其實(shí)，對(duì)于插班生的失落和困惑，并不是沒有快速解決的辦法。中黃國(guó)際采取的小班化教學(xué)和“私人定制”的教學(xué)模式，讓插班生在傳統(tǒng)學(xué)校面對(duì)的課程進(jìn)度、食宿條件、與老師同學(xué)磨合等問題都完全不存在。
具體來(lái)說(shuō)，中黃國(guó)際追求的是國(guó)際化教育，注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和個(gè)體差異化，針對(duì)每一個(gè)學(xué)生，都會(huì)制定專屬的教學(xué)方式和培養(yǎng)計(jì)劃。每班不超過(guò)26人的小班化教學(xué)，讓每個(gè)學(xué)生都能得到老師更多的關(guān)注，每一天每一步的成長(zhǎng)，都有老師和家長(zhǎng)配合參與。插班生到中黃國(guó)際旗下的學(xué)校就讀，會(huì)受到更多的關(guān)注和關(guān)懷，老師會(huì)根據(jù)插班生的課程進(jìn)度制定相應(yīng)的教學(xué)計(jì)劃，為插班生的課程學(xué)習(xí)做好有機(jī)銜接，既保證孩子的學(xué)習(xí)不受轉(zhuǎn)學(xué)影響，又打消了孩子在學(xué)習(xí)方面的顧慮和擔(dān)心，讓孩子在心理上更加輕松愉悅。
而中黃國(guó)際高標(biāo)準(zhǔn)的食宿條件更是讓插班生有一種回家的感覺，完全不用擔(dān)心孩子會(huì)不適應(yīng)；豐富的課外活動(dòng)是中黃國(guó)際教學(xué)模式的一大特點(diǎn)，用探究式的方法來(lái)進(jìn)行學(xué)科教學(xué)，學(xué)生可以通過(guò)小組學(xué)習(xí)查閱ipad、翻閱圖書、實(shí)地調(diào)研等多種方式查找資料、搜集資料、整理資料，去探究問題的答案。通過(guò)參加課外活動(dòng)，插班生也能更快與老師同學(xué)建立友誼，同時(shí)也能培養(yǎng)動(dòng)手實(shí)踐能力，提升學(xué)習(xí)效率。
另外，中黃國(guó)際的師資是面向全球招聘的，聚集國(guó)內(nèi)外教育精英，實(shí)施中外教協(xié)同教學(xué)。由前IB國(guó)際文憑組織亞太地區(qū)國(guó)際總裁Nigel Forbes先生擔(dān)任課程顧問，并由在中國(guó)最早創(chuàng)辦國(guó)際化學(xué)校的IB國(guó)際文憑組織資深專家、培訓(xùn)師、授權(quán)訪問官新西蘭籍資深國(guó)際教育專家Jason Tsui擔(dān)任教學(xué)科研領(lǐng)導(dǎo)工作。資深教育專家，深諳插班生心理特點(diǎn)，對(duì)每一位學(xué)生的個(gè)性化培養(yǎng)都能給出最科學(xué)的教育方案。在資深老師的引導(dǎo)下，插班生與同學(xué)之間交流互助，才能更好更快地融入新集體。
對(duì)于一個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)，每天接觸更多的就是學(xué)校的老師和同學(xué)，而中黃國(guó)際“私人定制”的教學(xué)模式，能以更快的速度讓插班生適應(yīng)新環(huán)境，消除插班生對(duì)于轉(zhuǎn)學(xué)這件事的困惑和不安，讓每一位在這里學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的學(xué)子，都能化挖掘出潛能，提升綜合素質(zhì)，為學(xué)生將來(lái)實(shí)現(xiàn)自我、實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
滬ICP備18048269號(hào)-1 
電子營(yíng)業(yè)執(zhí)照
教育
全國(guó)教育網(wǎng)站
企業(yè)信用等級(jí)AA級(jí)