1、問(wèn)：學(xué)校的性質(zhì)是什么？
答：我校是由中山大學(xué)控股集團(tuán)、中大黃埔國(guó)際教育于2003年5月合作創(chuàng)辦的一所高起點(diǎn)、高規(guī)格、高品位的現(xiàn)代化國(guó)有民辦的示范性全日制基礎(chǔ)教育學(xué)校。
2、問(wèn)：學(xué)校的辦學(xué)規(guī)模多大？
答：學(xué)校坐落在黃埔區(qū)的中心地帶——怡港花園內(nèi)，學(xué)校占地面積11189平方米，建筑面積8059平方米。按省一級(jí)標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)教室、功能室等。學(xué)校功能齊全，設(shè)施先進(jìn)，教室均配備多媒體設(shè)施，100兆校園網(wǎng)。學(xué)校設(shè)有24個(gè)教學(xué)班，在校學(xué)生596人。
3、問(wèn)：招生對(duì)象及條件？
答：身體健康、品格優(yōu)良的適齡兒童均可申請(qǐng)入讀，不限戶(hù)籍，不限國(guó)籍（含港、澳、臺(tái)及世界各國(guó)）
4、問(wèn)：國(guó)際班有什么特色？
答：學(xué)校實(shí)施小班化教學(xué)，國(guó)際班每班不超26人。
國(guó)際班偏向于開(kāi)放式多元化教學(xué)，在雙基扎實(shí)，雙語(yǔ)嫻熟的基礎(chǔ)上，注重學(xué)生的雙綜合（綜合能力、綜合素養(yǎng)）的培養(yǎng)。
讀國(guó)際班，并不是一定要出國(guó)留學(xué)。而是主要是以培養(yǎng)孩子的開(kāi)放性思維和獨(dú)立思考方面的能力，而且孩子是在一個(gè)英語(yǔ)的氛圍中學(xué)習(xí)。
國(guó)際班項(xiàng)目班日常課程包括國(guó)家課程（語(yǔ)文，數(shù)學(xué)，英語(yǔ)），拓展課程（陶藝，小提琴，國(guó)學(xué)，武術(shù)，科學(xué)探究等），社會(huì)實(shí)踐課程（走進(jìn)社區(qū)，每周的外出實(shí)踐課程等）
語(yǔ)文和數(shù)學(xué)采用人教版的課本，國(guó)際雙語(yǔ)班項(xiàng)目班是采用劍橋少兒英語(yǔ)課本。
5、問(wèn)：學(xué)校師資隊(duì)伍情況如何？
答：學(xué)校擁有一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，他們都是學(xué)校通過(guò)層層考核后聘自全國(guó)各地的特級(jí)教師、高級(jí)教師、優(yōu)秀教師。各學(xué)科教師都是本專(zhuān)業(yè)本科或碩士以上畢業(yè)，外籍教師都是來(lái)自母語(yǔ)是純正英語(yǔ)的國(guó)家，都擁有教師資格證和豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
為充分保證教育教學(xué)質(zhì)量，我校采取一系列的措施穩(wěn)定優(yōu)秀的師資隊(duì)伍，如：
A.待遇留人，黃埔區(qū)民辦學(xué)校中待遇最高。
B.感情留人，構(gòu)建“文人相親，快樂(lè)工作”的和諧氛圍，創(chuàng)設(shè)人性化成長(zhǎng)空間，滿(mǎn)足教師的“成長(zhǎng)感、成就感、歸屬感”，促進(jìn)教師快樂(lè)工作。
C.事業(yè)留人，給教職工發(fā)展，創(chuàng)造空間，體現(xiàn)價(jià)值。
D.服務(wù)留人，學(xué)校盡可能地為教職工分憂(yōu)解難，提供各種便利條件和優(yōu)惠措施，以解決教職工生活上的后顧之憂(yōu)，以專(zhuān)心事業(yè)發(fā)展。
6、問(wèn)：你們的理念很好，這些老師究竟能不能把這些理念落到實(shí)處呢？畢竟她們都是傳統(tǒng)教學(xué)方式教育出來(lái)的老師。
答：為了確保國(guó)際雙語(yǔ)班的教育教學(xué)，我們集團(tuán)成立了一個(gè)非常特別的部門(mén)，課程和評(píng)估中心，專(zhuān)門(mén)負(fù)責(zé)對(duì)整個(gè)集團(tuán)所有學(xué)校國(guó)際雙語(yǔ)班的課程設(shè)計(jì)和督導(dǎo)、教師培訓(xùn)和督導(dǎo)。我們課程和評(píng)估中心的主任，既有8年國(guó)內(nèi)重點(diǎn)學(xué)校教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)又有7年國(guó)際學(xué)校教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)，他同時(shí)還是國(guó)際文憑組織的教師培訓(xùn)員和評(píng)審員。我們每個(gè)學(xué)校都專(zhuān)門(mén)成立了國(guó)際部，選拔兼有國(guó)內(nèi)和國(guó)際教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的人員擔(dān)任國(guó)際部主任。
我們國(guó)際班教師的選擇非常的嚴(yán)格，主要有以下幾方面的標(biāo)準(zhǔn)：
(1)首先是必須符合國(guó)家的教師任職資格標(biāo)準(zhǔn)，取得國(guó)家頒發(fā)的教師資格證
(2)必須是在學(xué)校內(nèi)公認(rèn)的責(zé)任心強(qiáng)，教學(xué)業(yè)績(jī)相對(duì)突出的教師
(3)必須是肯于鉆研，有開(kāi)拓創(chuàng)新精神的教師
(4)必須是具有一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)的教師
這些教師在選出來(lái)之后，必須由集團(tuán)的課程評(píng)估中心進(jìn)行嚴(yán)格的培訓(xùn)考核，集團(tuán)的課程和評(píng)估中心是專(zhuān)門(mén)負(fù)責(zé)對(duì)教師進(jìn)行國(guó)際教學(xué)理念、國(guó)際教學(xué)方法、英語(yǔ)水平考核的專(zhuān)業(yè)機(jī)構(gòu)，有一套非常嚴(yán)格的培訓(xùn)和評(píng)估系統(tǒng)。教師經(jīng)過(guò)培訓(xùn)考核不合格的話(huà)，要重新進(jìn)行培訓(xùn)考核，取得相應(yīng)的合格證之后，才真正的被允許擔(dān)任國(guó)際班教學(xué)，才能拿到國(guó)際班教師的工資水平。我們的國(guó)際部的主任也是要經(jīng)過(guò)培訓(xùn)合格以后才可以的。包括我們招生辦的人員，也是要經(jīng)過(guò)課程和評(píng)估中心的培訓(xùn)考核的，不合格的就要補(bǔ)習(xí)，然后再考核。
我們的國(guó)際班教師在實(shí)際教學(xué)中還要受到我們學(xué)校的國(guó)際部主任和集團(tuán)的課程評(píng)估中心的隨時(shí)監(jiān)控，集團(tuán)課程評(píng)估中心的領(lǐng)導(dǎo)是專(zhuān)職的，他的工作方式和傳統(tǒng)的公立單位的那些領(lǐng)導(dǎo)干部不同，公立單位的領(lǐng)導(dǎo)干部基本上平時(shí)都是在辦公室坐著，聽(tīng)聽(tīng)匯報(bào)。而他幾乎每周到會(huì)到學(xué)校來(lái)聽(tīng)課檢查，這個(gè)檢查不是在走過(guò)場(chǎng)的，是非常非常的細(xì)致，包括對(duì)教室的環(huán)境布置、教師的課堂教學(xué)、學(xué)生日常作業(yè)、實(shí)踐活動(dòng)、綜合評(píng)估等各個(gè)方面，甚至包括學(xué)生書(shū)本的擺放、學(xué)生水杯的擺放都在檢查范圍之內(nèi)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題就會(huì)當(dāng)場(chǎng)要求我們國(guó)際部的老師進(jìn)行改進(jìn)，后面還有再培訓(xùn)、再檢查。
這些措施都保障了我們國(guó)際班的老師能夠非常好的貫徹教育理念。這是普通學(xué)校所做不到的。
7、問(wèn)：我的孩子入讀國(guó)際班，如何評(píng)價(jià)他的學(xué)習(xí)情況，和公立的孩子如何區(qū)別/對(duì)比？
答：長(zhǎng)期以來(lái)，國(guó)內(nèi)傳統(tǒng)學(xué)校評(píng)價(jià)孩子的學(xué)習(xí)情況，只有一個(gè)工具，就是“考試”，家長(zhǎng)所能夠看到的，就是孩子考試的分?jǐn)?shù)。考試本來(lái)是一個(gè)檢測(cè)學(xué)生學(xué)習(xí)情況的工具，分?jǐn)?shù)是反映學(xué)生學(xué)習(xí)情況的一個(gè)途徑，但由于長(zhǎng)期以來(lái)的“唯分?jǐn)?shù)論”，目前無(wú)論是在學(xué)校還是在家長(zhǎng)看來(lái)，分?jǐn)?shù)成為了唯一目標(biāo)，讓孩子考出高分成了唯一目的。因而，“高分低能”成了目前形容中國(guó)學(xué)生現(xiàn)狀的一個(gè)經(jīng)常用到的形容詞。傳統(tǒng)的這種以分?jǐn)?shù)評(píng)價(jià)孩子學(xué)習(xí)成果的模式，是培養(yǎng)“考試機(jī)器”，扼殺孩子全面發(fā)展的罪魁禍?zhǔn)住?
如何不要讓自己的孩子變成“考試機(jī)器”，不要讓自己的孩子“高分低能”，作為有遠(yuǎn)見(jiàn)、有抱負(fù)的、真正關(guān)注孩子成長(zhǎng)的家長(zhǎng)，我們自己首先必須要轉(zhuǎn)變這種觀念。
我們國(guó)際班對(duì)孩子的評(píng)價(jià)與國(guó)內(nèi)傳統(tǒng)學(xué)校相比有著很大的區(qū)別：
首先是評(píng)價(jià)內(nèi)容的區(qū)別：國(guó)內(nèi)班的評(píng)價(jià)只是對(duì)書(shū)本知識(shí)的掌握情況;而國(guó)際班的評(píng)價(jià)不僅有對(duì)書(shū)本知識(shí)的掌握情況，還要評(píng)價(jià)學(xué)生運(yùn)用書(shū)本知識(shí)開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)的情況，評(píng)價(jià)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)態(tài)度、個(gè)人素養(yǎng)、綜合能力的發(fā)展情況。
其次是評(píng)價(jià)方法的區(qū)別：國(guó)內(nèi)班的評(píng)價(jià)方式只有一種，就是試卷考試;而國(guó)際班的評(píng)價(jià)方式不僅有試卷考試，還有口試、演講、寫(xiě)作、表演等多種形式，這些評(píng)價(jià)方式才是孩子在社會(huì)生活中真正有用的形式。
第三是評(píng)價(jià)成績(jī)的區(qū)別：國(guó)內(nèi)班的評(píng)價(jià)成績(jī)通常采用的是百分制，這個(gè)成績(jī)往往都是由期末考試一次考試決定的，而由于受到出卷教師命題習(xí)慣、試卷命題難易程度、孩子身體心理狀況變化的影響，出現(xiàn)分?jǐn)?shù)很高或者很低的現(xiàn)象經(jīng)常出現(xiàn)，這個(gè)分?jǐn)?shù)往往不能真實(shí)反映出孩子完成學(xué)習(xí)目標(biāo)的情況，因而大部分家長(zhǎng)總會(huì)認(rèn)為孩子沒(méi)有考到100分，就是學(xué)的不好，或者孩子沒(méi)有考到全班前幾名，就是學(xué)的不好。國(guó)際班的評(píng)價(jià)成績(jī)采用的是等級(jí)制，我們根據(jù)教學(xué)目標(biāo)一共分為了七個(gè)等級(jí)，七為最高等級(jí);我們會(huì)向家長(zhǎng)提供一份綜合評(píng)估手冊(cè)，在這份手冊(cè)中，你可以看到孩子每個(gè)單元的學(xué)習(xí)等次，而在每個(gè)單元我們又是從知識(shí)、概念、技能、態(tài)度、實(shí)踐等多個(gè)方面對(duì)孩子進(jìn)行評(píng)估，家長(zhǎng)可以從這份評(píng)估手冊(cè)中清晰的看到孩子在每個(gè)方面的學(xué)習(xí)狀況和成長(zhǎng)狀況。
8、問(wèn)：國(guó)際班實(shí)行開(kāi)放性思維，上課紀(jì)律會(huì)不會(huì)很亂？
答：紀(jì)律的本質(zhì)要求是為教學(xué)服務(wù)的，教學(xué)的本質(zhì)是什么呢？是應(yīng)該為孩子成長(zhǎng)服務(wù)的！
其實(shí)，我們的國(guó)際班比國(guó)內(nèi)班更看重孩子的紀(jì)律，只是我們衡量的標(biāo)準(zhǔn)與國(guó)內(nèi)其它普通學(xué)校不同。我們更看重孩子在學(xué)習(xí)的時(shí)間里有沒(méi)有對(duì)學(xué)習(xí)保持著興趣，有沒(méi)有去積極的思考，有沒(méi)有去積極的發(fā)問(wèn)，有沒(méi)有去積極的討論，有沒(méi)有去積極的實(shí)踐，有沒(méi)有去形成自己的觀點(diǎn)……這些標(biāo)準(zhǔn)也只有可能我們國(guó)際班才能做到，因?yàn)槲覀兊慕虒W(xué)目的不是讓孩子去背會(huì)多少東西，而是要讓他們通過(guò)不斷思考、發(fā)問(wèn)、討論、實(shí)踐去真正的理解、掌握；因?yàn)槲覀兊男“嗷虒W(xué)能夠讓老師真正關(guān)注到每一個(gè)孩子。
我們對(duì)孩子各個(gè)方面都有明確的紀(jì)律要求，學(xué)生上課鈴響的時(shí)候，必須快速走進(jìn)教室，學(xué)生在課前必須做好課前準(zhǔn)備，學(xué)生必須按時(shí)完成各項(xiàng)作業(yè)，學(xué)生必須尊重他人……
9、問(wèn)：國(guó)際班的學(xué)生成績(jī)?cè)趺礃?？開(kāi)那么多的拓展課程和活動(dòng)課程會(huì)不會(huì)影響成績(jī)？
答：我們的實(shí)踐課程，不是帶學(xué)生出去游玩，而是一個(gè)真正“學(xué)以致用”的學(xué)習(xí)活動(dòng)。我們的每一次實(shí)踐課程，都是教師根據(jù)教學(xué)內(nèi)容精心設(shè)計(jì)的。學(xué)生通過(guò)這樣的實(shí)踐，在教師的指導(dǎo)下，應(yīng)用書(shū)本知識(shí)解決社會(huì)生活中的問(wèn)題，培養(yǎng)與人交往溝通的能力，會(huì)親身感受到所學(xué)的知識(shí)是有用的，在加深對(duì)知識(shí)理解的同時(shí)，還會(huì)激發(fā)對(duì)學(xué)習(xí)無(wú)窮的樂(lè)趣。所以我們國(guó)際班的小孩子的成績(jī)不比國(guó)內(nèi)班的差。
10、問(wèn)：學(xué)生的生源情況如何？
答：學(xué)校生源主要來(lái)自廣州市黃埔區(qū)、天河區(qū)、白云區(qū)、海珠區(qū)等，其它周邊城市及外國(guó)也有部分生源。
11、問(wèn)：學(xué)生就讀形式有哪些？
答：主要有走讀和寄宿兩種方式。走讀生每天早上由學(xué)校校車(chē)接到學(xué)校上課，下午放學(xué)后由學(xué)校校車(chē)送回家，中午在學(xué)校用餐和午休；寄宿生每周周日下午乘校車(chē)返校，周五下午坐校車(chē)回家，其它行課日吃住在校。
住宿生的日常起居上課，請(qǐng)參照學(xué)校學(xué)期作息時(shí)間表。
12、問(wèn)：學(xué)生安全、生活管理
答：（1）學(xué)校實(shí)行24小時(shí)保安服務(wù)，嚴(yán)格學(xué)校門(mén)衛(wèi)制度，學(xué)校接送校車(chē)配有接送學(xué)生的老師。
（2）學(xué)校實(shí)施全封閉式的生活管理制度，學(xué)生就餐實(shí)行營(yíng)養(yǎng)配餐分餐制，每天三餐外，還配有課間餐、水果餐、夜宵；學(xué)生宿舍實(shí)行公寓化管理，充分培養(yǎng)學(xué)生的生活自理能力，并養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。
（3）學(xué)校配有專(zhuān)職的生活指導(dǎo)教師，全面負(fù)責(zé)學(xué)生生活方面的管理；晚上有夜班值班人員，不間斷地檢查學(xué)生睡眠情況。
（4）走讀生中午有專(zhuān)用午休室，人人有床位，有老師管理。
13、問(wèn)：住宿生的學(xué)習(xí)安排及管理
答：住宿生安排3節(jié)晚自習(xí)輔導(dǎo)課，由班主任、課任老師坐班輔導(dǎo)。課余時(shí)間各個(gè)功能室都對(duì)住宿生開(kāi)放，他們可根據(jù)自己的愛(ài)好自由選擇，組成小組后由老師帶領(lǐng)開(kāi)展活動(dòng)。可供選擇的項(xiàng)目有乒乓球、籃球、羽毛球、閱讀等等。
14、問(wèn)：學(xué)校收費(fèi)方式及學(xué)雜費(fèi)的構(gòu)成
答：學(xué)校按年收費(fèi)，可以交現(xiàn)金，也可以刷卡或轉(zhuǎn)賬。學(xué)雜費(fèi)主要由以下幾部分：
A.教育成本費(fèi)：義務(wù)教育所有課程、學(xué)校國(guó)際綜合英語(yǔ)課程及學(xué)校周一至周四開(kāi)設(shè)的特色課。從優(yōu)質(zhì)學(xué)位方面來(lái)說(shuō)，學(xué)校給學(xué)生提供周一至周四的特長(zhǎng)課，每位學(xué)生可選一門(mén)。
B.代收代支費(fèi)用：校服書(shū)包費(fèi)、書(shū)雜費(fèi)、郊游費(fèi)、課間餐費(fèi)、午餐午休費(fèi)、保險(xiǎn)體檢費(fèi)。
C.校車(chē)接送費(fèi)按實(shí)際路程費(fèi)用規(guī)定收取。
D.住宿生收取食宿費(fèi)。
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