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文章來源：廣州市黃埔中黃外國語小學 已幫助：1466人
1、問：學校的性質(zhì)是什么？
答：我校是由中山大學控股集團、中大黃埔國際教育于2003年5月合作創(chuàng)辦的一所高起點、高規(guī)格、高品位的現(xiàn)代化國有民辦的示范性全日制基礎(chǔ)教育學校。
2、問：學校的辦學規(guī)模多大？
答：學校坐落在黃埔區(qū)的中心地帶——怡港花園內(nèi)，學校占地面積11189平方米，建筑面積8059平方米。按省一級標準建設教室、功能室等。學校功能齊全，設施先進，教室均配備多媒體設施，100兆校園網(wǎng)。學校設有24個教學班，在校學生596人。
3、問：招生對象及條件？
答：身體健康、品格優(yōu)良的適齡兒童均可申請入讀，不限戶籍，不限國籍（含港、澳、臺及世界各國）
4、問：國際班有什么特色？
答：學校實施小班化教學，國際班每班不超26人。
國際班偏向于開放式多元化教學，在雙基扎實，雙語嫻熟的基礎(chǔ)上，注重學生的雙綜合（綜合能力、綜合素養(yǎng)）的培養(yǎng)。
讀國際班，并不是一定要出國留學。而是主要是以培養(yǎng)孩子的開放性思維和獨立思考方面的能力，而且孩子是在一個英語的氛圍中學習。
國際班項目班日常課程包括國家課程（語文，數(shù)學，英語），拓展課程（陶藝，小提琴，國學，武術(shù)，科學探究等），社會實踐課程（走進社區(qū)，每周的外出實踐課程等）
語文和數(shù)學采用人教版的課本，國際雙語班項目班是采用劍橋少兒英語課本。
5、問：學校師資隊伍情況如何？
答：學校擁有一支高素質(zhì)的教師隊伍，他們都是學校通過層層考核后聘自全國各地的特級教師、高級教師、優(yōu)秀教師。各學科教師都是本專業(yè)本科或碩士以上畢業(yè)，外籍教師都是來自母語是純正英語的國家，都擁有教師資格證和豐富的教學經(jīng)驗。
為充分保證教育教學質(zhì)量，我校采取一系列的措施穩(wěn)定優(yōu)秀的師資隊伍，如：
A.待遇留人，黃埔區(qū)民辦學校中待遇最高。
B.感情留人，構(gòu)建“文人相親，快樂工作”的和諧氛圍，創(chuàng)設人性化成長空間，滿足教師的“成長感、成就感、歸屬感”，促進教師快樂工作。
C.事業(yè)留人，給教職工發(fā)展，創(chuàng)造空間，體現(xiàn)價值。
D.服務留人，學校盡可能地為教職工分憂解難，提供各種便利條件和優(yōu)惠措施，以解決教職工生活上的后顧之憂，以專心事業(yè)發(fā)展。
6、問：你們的理念很好，這些老師究竟能不能把這些理念落到實處呢？畢竟她們都是傳統(tǒng)教學方式教育出來的老師。
答：為了確保國際雙語班的教育教學，我們集團成立了一個非常特別的部門，課程和評估中心，專門負責對整個集團所有學校國際雙語班的課程設計和督導、教師培訓和督導。我們課程和評估中心的主任，既有8年國內(nèi)重點學校教學管理經(jīng)驗，同時又有7年國際學校教學管理經(jīng)驗，他同時還是國際文憑組織的教師培訓員和評審員。我們每個學校都專門成立了國際部，選拔兼有國內(nèi)和國際教學經(jīng)驗的人員擔任國際部主任。
我們國際班教師的選擇非常的嚴格，主要有以下幾方面的標準：
(1)首先是必須符合國家的教師任職資格標準，取得國家頒發(fā)的教師資格證
(2)必須是在學校內(nèi)公認的責任心強，教學業(yè)績相對突出的教師
(3)必須是肯于鉆研，有開拓創(chuàng)新精神的教師
(4)必須是具有一定的英語基礎(chǔ)的教師
這些教師在選出來之后，必須由集團的課程評估中心進行嚴格的培訓考核，集團的課程和評估中心是專門負責對教師進行國際教學理念、國際教學方法、英語水平考核的專業(yè)機構(gòu)，有一套非常嚴格的培訓和評估系統(tǒng)。教師經(jīng)過培訓考核不合格的話，要重新進行培訓考核，取得相應的合格證之后，才真正的被允許擔任國際班教學，才能拿到國際班教師的工資水平。我們的國際部的主任也是要經(jīng)過培訓合格以后才可以的。包括我們招生辦的人員，也是要經(jīng)過課程和評估中心的培訓考核的，不合格的就要補習，然后再考核。
我們的國際班教師在實際教學中還要受到我們學校的國際部主任和集團的課程評估中心的隨時監(jiān)控，集團課程評估中心的領(lǐng)導是專職的，他的工作方式和傳統(tǒng)的公立單位的那些領(lǐng)導干部不同，公立單位的領(lǐng)導干部基本上平時都是在辦公室坐著，聽聽匯報。而他幾乎每周到會到學校來聽課檢查，這個檢查不是在走過場的，是非常非常的細致，包括對教室的環(huán)境布置、教師的課堂教學、學生日常作業(yè)、實踐活動、綜合評估等各個方面，甚至包括學生書本的擺放、學生水杯的擺放都在檢查范圍之內(nèi)，發(fā)現(xiàn)問題就會當場要求我們國際部的老師進行改進，后面還有再培訓、再檢查。
這些措施都保障了我們國際班的老師能夠非常好的貫徹教育理念。這是普通學校所做不到的。
7、問：我的孩子入讀國際班，如何評價他的學習情況，和公立的孩子如何區(qū)別/對比？
答：長期以來，國內(nèi)傳統(tǒng)學校評價孩子的學習情況，只有一個工具，就是“考試”，家長所能夠看到的，就是孩子考試的分數(shù)。考試本來是一個檢測學生學習情況的工具，分數(shù)是反映學生學習情況的一個途徑，但由于長期以來的“唯分數(shù)論”，目前無論是在學校還是在家長看來，分數(shù)成為了唯一目標，讓孩子考出高分成了唯一目的。因而，“高分低能”成了目前形容中國學生現(xiàn)狀的一個經(jīng)常用到的形容詞。傳統(tǒng)的這種以分數(shù)評價孩子學習成果的模式，是培養(yǎng)“考試機器”，扼殺孩子全面發(fā)展的罪魁禍首。
如何不要讓自己的孩子變成“考試機器”，不要讓自己的孩子“高分低能”，作為有遠見、有抱負的、真正關(guān)注孩子成長的家長，我們自己首先必須要轉(zhuǎn)變這種觀念。
我們國際班對孩子的評價與國內(nèi)傳統(tǒng)學校相比有著很大的區(qū)別：
首先是評價內(nèi)容的區(qū)別：國內(nèi)班的評價只是對書本知識的掌握情況;而國際班的評價不僅有對書本知識的掌握情況，還要評價學生運用書本知識開展實踐活動的情況，評價學生在學習過程中的學習方法、學習態(tài)度、個人素養(yǎng)、綜合能力的發(fā)展情況。
其次是評價方法的區(qū)別：國內(nèi)班的評價方式只有一種，就是試卷考試;而國際班的評價方式不僅有試卷考試，還有口試、演講、寫作、表演等多種形式，這些評價方式才是孩子在社會生活中真正有用的形式。
第三是評價成績的區(qū)別：國內(nèi)班的評價成績通常采用的是百分制，這個成績往往都是由期末考試一次考試決定的，而由于受到出卷教師命題習慣、試卷命題難易程度、孩子身體心理狀況變化的影響，出現(xiàn)分數(shù)很高或者很低的現(xiàn)象經(jīng)常出現(xiàn)，這個分數(shù)往往不能真實反映出孩子完成學習目標的情況，因而大部分家長總會認為孩子沒有考到100分，就是學的不好，或者孩子沒有考到全班前幾名，就是學的不好。國際班的評價成績采用的是等級制，我們根據(jù)教學目標一共分為了七個等級，七為最高等級;我們會向家長提供一份綜合評估手冊，在這份手冊中，你可以看到孩子每個單元的學習等次，而在每個單元我們又是從知識、概念、技能、態(tài)度、實踐等多個方面對孩子進行評估，家長可以從這份評估手冊中清晰的看到孩子在每個方面的學習狀況和成長狀況。
8、問：國際班實行開放性思維，上課紀律會不會很亂？
答：紀律的本質(zhì)要求是為教學服務的，教學的本質(zhì)是什么呢？是應該為孩子成長服務的！
其實，我們的國際班比國內(nèi)班更看重孩子的紀律，只是我們衡量的標準與國內(nèi)其它普通學校不同。我們更看重孩子在學習的時間里有沒有對學習保持著興趣，有沒有去積極的思考，有沒有去積極的發(fā)問，有沒有去積極的討論，有沒有去積極的實踐，有沒有去形成自己的觀點……這些標準也只有可能我們國際班才能做到，因為我們的教學目的不是讓孩子去背會多少東西，而是要讓他們通過不斷思考、發(fā)問、討論、實踐去真正的理解、掌握；因為我們的小班化教學能夠讓老師真正關(guān)注到每一個孩子。
我們對孩子各個方面都有明確的紀律要求，學生上課鈴響的時候，必須快速走進教室，學生在課前必須做好課前準備，學生必須按時完成各項作業(yè)，學生必須尊重他人……
9、問：國際班的學生成績怎么樣？開那么多的拓展課程和活動課程會不會影響成績？
答：我們的實踐課程，不是帶學生出去游玩，而是一個真正“學以致用”的學習活動。我們的每一次實踐課程，都是教師根據(jù)教學內(nèi)容精心設計的。學生通過這樣的實踐，在教師的指導下，應用書本知識解決社會生活中的問題，培養(yǎng)與人交往溝通的能力，會親身感受到所學的知識是有用的，在加深對知識理解的同時，還會激發(fā)對學習無窮的樂趣。所以我們國際班的小孩子的成績不比國內(nèi)班的差。
10、問：學生的生源情況如何？
答：學校生源主要來自廣州市黃埔區(qū)、天河區(qū)、白云區(qū)、海珠區(qū)等，其它周邊城市及外國也有部分生源。
11、問：學生就讀形式有哪些？
答：主要有走讀和寄宿兩種方式。走讀生每天早上由學校校車接到學校上課，下午放學后由學校校車送回家，中午在學校用餐和午休；寄宿生每周周日下午乘校車返校，周五下午坐校車回家，其它行課日吃住在校。
住宿生的日常起居上課，請參照學校學期作息時間表。
12、問：學生安全、生活管理
答：（1）學校實行24小時保安服務，嚴格學校門衛(wèi)制度，學校接送校車配有接送學生的老師。
（2）學校實施全封閉式的生活管理制度，學生就餐實行營養(yǎng)配餐分餐制，每天三餐外，還配有課間餐、水果餐、夜宵；學生宿舍實行公寓化管理，充分培養(yǎng)學生的生活自理能力，并養(yǎng)成良好的生活習慣。
（3）學校配有專職的生活指導教師，全面負責學生生活方面的管理；晚上有夜班值班人員，不間斷地檢查學生睡眠情況。
（4）走讀生中午有專用午休室，人人有床位，有老師管理。
13、問：住宿生的學習安排及管理
答：住宿生安排3節(jié)晚自習輔導課，由班主任、課任老師坐班輔導。課余時間各個功能室都對住宿生開放，他們可根據(jù)自己的愛好自由選擇，組成小組后由老師帶領(lǐng)開展活動?？晒┻x擇的項目有乒乓球、籃球、羽毛球、閱讀等等。
14、問：學校收費方式及學雜費的構(gòu)成
答：學校按年收費，可以交現(xiàn)金，也可以刷卡或轉(zhuǎn)賬。學雜費主要由以下幾部分：
A.教育成本費：義務教育所有課程、學校國際綜合英語課程及學校周一至周四開設的特色課。從優(yōu)質(zhì)學位方面來說，學校給學生提供周一至周四的特長課，每位學生可選一門。
B.代收代支費用：校服書包費、書雜費、郊游費、課間餐費、午餐午休費、保險體檢費。
C.校車接送費按實際路程費用規(guī)定收取。
D.住宿生收取食宿費。
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