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文章來(lái)源：蘇州國(guó)際預(yù)科學(xué)校 已幫助：766人
毎年有這樣一批“歪果仁”
他們來(lái)自以英語(yǔ)為母語(yǔ)的西方國(guó)家
畢業(yè)于耶魯大學(xué)、牛津大學(xué)等數(shù)不清的牛校
不遠(yuǎn)萬(wàn)里來(lái)到中國(guó)蘇州
組成了蘇州市中小學(xué)不可或缺的一支外教隊(duì)伍
蘇州市外教課堂在蘇州市教育局的帶領(lǐng)和蘇州國(guó)際預(yù)科學(xué)校的管理下已經(jīng)讓超過(guò)2萬(wàn)名中小學(xué)生享受到純正的英語(yǔ)教育。為幫助外教提高教學(xué)水平，提升教學(xué)質(zhì)量，蘇州國(guó)際預(yù)科學(xué)校積極組織外教集體備課、定期進(jìn)行教學(xué)研討、教學(xué)培訓(xùn)并通過(guò)開(kāi)展公開(kāi)課、展示課、聽(tīng)課、評(píng)課等活動(dòng)的方式，幫助外教規(guī)范課堂、把握教學(xué)節(jié)奏、提升教學(xué)能力，打造了一支高學(xué)歷、高水準(zhǔn)、有凝聚力和戰(zhàn)斗力的外教團(tuán)隊(duì)！
當(dāng)然，只有懂中國(guó)文化，才能更好地教中國(guó)學(xué)生。蘇州國(guó)際預(yù)科學(xué)校組織外教們通過(guò)學(xué)習(xí)剪紙、書(shū)法、包餃子來(lái)體驗(yàn)中國(guó)傳統(tǒng)文化，提升外教對(duì)中國(guó)學(xué)生的共情能力，在教學(xué)中能夠更懂孩子，從而達(dá)到更好的教學(xué)效果。
一鏤一剪間
體會(huì)中式老手藝
一點(diǎn)一點(diǎn)挪動(dòng)剪刀小心翼翼的用力
逢年過(guò)節(jié)，中國(guó)人素來(lái)有剪紙貼窗花的習(xí)俗，花鳥(niǎo)魚(yú)蟲(chóng)、祥瑞吉兆、神話傳說(shuō)，經(jīng)剪紙藝人的手藝，躍然于紙上。剪紙老師向外教講述了漢字的起源、基本構(gòu)造以及傳統(tǒng)剪紙技藝的歷史發(fā)展和傳承。＂囍＂字是民俗剪紙里最常見(jiàn)的主角。也是剪紙人最拿手的絕活，老師向外教們教授“囍”字的剪紙步驟。成功剪出“囍”字的外教開(kāi)心得手舞足蹈，剪成了“另類(lèi)”圖案的則有些小小的失望。
給他們豎個(gè)大拇指吧！
Andrew是個(gè)完成的。他表示“漢字實(shí)在太深?yuàn)W了，不過(guò)剪紙?zhí)貏e有意思，有一種無(wú)法抵擋的魅力”。Ryan說(shuō)，這堂剪紙課收獲很大，不僅讓他了解豐富多彩的中國(guó)文字，還學(xué)會(huì)了制作精美的剪紙，“我要把作品帶回家，作為永久的留念?！?/p>
讓筆尖上的藝術(shù)
透著文化交融的氣度
一支毛筆、一張宣紙、一方硯臺(tái)，在我國(guó)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的傳統(tǒng)文化里，最具特色的便是書(shū)法藝術(shù)。外教們一聽(tīng)說(shuō)要學(xué)習(xí)書(shū)法，個(gè)個(gè)都摩拳擦掌起來(lái)。在觀摩老師的書(shū)法展示后，外教們迫不及待地拿起毛筆，嘗試用毛筆書(shū)寫(xiě)漢字。伴隨著老師的耐心引導(dǎo)，外教們從最簡(jiǎn)單的一橫一豎開(kāi)始練習(xí)，書(shū)法寫(xiě)得有模有樣起來(lái)?！胺浅Ｓ腥??！睂?shí)習(xí)生Chandra剛來(lái)中國(guó)沒(méi)多久，學(xué)寫(xiě)毛筆字是個(gè)新手，在空白的宣紙上，十分認(rèn)真地留下了自己的中國(guó)名。
老師強(qiáng)調(diào)了正確的握筆姿勢(shì)
外教們迫不及待地蘸上墨汁
蒸蒸日上好意頭
面點(diǎn)小能手就是你
做了手工、寫(xiě)了毛筆字可還不夠，今天的活動(dòng)誓將“手指上的舞臺(tái)”進(jìn)行到底，最后一關(guān)——“包餃子”正式登場(chǎng)！頗有大廚風(fēng)范的師傅向外教們展示了蒸餃界的顏值擔(dān)當(dāng)——四喜蒸餃，四個(gè)角上有顏色各異的餡料，形態(tài)美觀，色彩分明，味道豐富。為了能讓外教們即刻出師，師傅逐一示范制作步驟，手把手指點(diǎn)外教們?nèi)绾吻芍谱鬟@款傳統(tǒng)名點(diǎn)?？粗鴰煾祴故斓匕鲆粋€(gè)個(gè)蒸餃，外教們躍躍欲試，拿起搟面杖像模像樣地學(xué)習(xí)起來(lái)，還要彼此傳授心得，在一次次的“失敗練習(xí)”中親身體會(huì)到了中國(guó)傳統(tǒng)成功包出餃子后，盡管形狀千奇百怪，但是他們相互比較著，為自己又學(xué)會(huì)了一種有趣的“技能”而歡欣鼓舞。
使勁兒，就差最后一步啦，爭(zhēng)做面點(diǎn)小能手
必須吃完才能“四喜臨門(mén)”
作為蘇州國(guó)際教育的先行者，我們的目標(biāo)是幫助每一位外教都能成為中國(guó)英語(yǔ)教育領(lǐng)域的專(zhuān)家，讓中國(guó)元素融入世界文化助力蘇州國(guó)際教育公平、均衡、高質(zhì)量發(fā)展。
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