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文章來(lái)源：上海斯代文森國(guó)際高中 已幫助：744人
一看，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)
教學(xué)經(jīng)驗(yàn)是能夠反映出學(xué)校的是否能教好學(xué)生，是否能管理好學(xué)生，因?yàn)榻?jīng)驗(yàn)的不可替代性，所以好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?zāi)軌驇椭鷮W(xué)生更好的完成學(xué)業(yè)，一些多年發(fā)展下來(lái)的高中，會(huì)總結(jié)出更好的經(jīng)驗(yàn)，更好的為學(xué)生負(fù)責(zé)，也能讓家長(zhǎng)放心，許多照搬他人的經(jīng)驗(yàn)可能并不太適合自己，經(jīng)驗(yàn)的珍貴，這也是名校之所以能成為名校的原因。國(guó)際高中學(xué)校同樣需要發(fā)展的積累。
二看，課程設(shè)置
學(xué)校的課程是一門很深的學(xué)問(wèn)，老師教得好，學(xué)生學(xué)的會(huì)。課程設(shè)置需要幾年的經(jīng)驗(yàn)積累不斷的調(diào)整，以適應(yīng)國(guó)際高中特別是針對(duì)中國(guó)學(xué)生以后留學(xué)的情況，許多國(guó)際高中套用美國(guó)的課程，那是美國(guó)孩子學(xué)習(xí)的那一套，到中國(guó)來(lái)就并不一定適用，所以課程設(shè)置同樣需要老師多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)積累，根據(jù)學(xué)生的情況設(shè)置有針對(duì)性的課程，不僅要能學(xué)會(huì)，而且還要能考入國(guó)外知名大學(xué)。讀國(guó)際高中一般都是3年，很難想象一個(gè)不成熟的課程能把孩子三年鍛煉成什么樣，相反，一個(gè)經(jīng)過(guò)多年實(shí)踐的課程，在教學(xué)上更有優(yōu)勢(shì)。國(guó)際高中學(xué)校的課程更顯得重要。
三看，升學(xué)指導(dǎo)
國(guó)際高中生涯結(jié)束最有一個(gè)環(huán)節(jié)應(yīng)該就是升學(xué)了，關(guān)于升學(xué)特別是國(guó)外升學(xué)，好的升學(xué)指導(dǎo)能事半功倍，這需要升學(xué)指導(dǎo)老師對(duì)國(guó)外的大學(xué)招生要求有了解，并且更熟悉是和國(guó)外大學(xué)關(guān)系較好的學(xué)校，如何幫學(xué)生處理申請(qǐng)書等，都是能幫助我們的學(xué)生考入更好的大學(xué)。學(xué)生在校學(xué)習(xí)3,4年，最了解學(xué)生情況的當(dāng)是學(xué)校的老師，家長(zhǎng)也最為放心，優(yōu)秀的升學(xué)指導(dǎo)老師，勝過(guò)十個(gè)中介。國(guó)際高中的老師了解學(xué)生，才能申請(qǐng)好學(xué)校。
四看，師資力量
好的師資教出好的學(xué)生，這是萬(wàn)千家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校好壞的最直接的看法，優(yōu)秀的師資不僅在學(xué)習(xí)上，管理上，生活上，以及書本以外的知識(shí)上都能幫助到我們的學(xué)生成長(zhǎng)。上海的國(guó)際高中老師的素養(yǎng)最直接傳達(dá)給我們的學(xué)生，當(dāng)無(wú)法判斷師資的時(shí)候，學(xué)歷是一個(gè)重要的參考標(biāo)準(zhǔn)。最起碼得是研究生或以上的學(xué)歷。這類學(xué)歷的老師他們是有國(guó)外的見識(shí)和國(guó)際化的視野的。
五看，學(xué)生人數(shù)
如果家長(zhǎng)無(wú)法抉擇的時(shí)候，不妨看看學(xué)校的學(xué)生數(shù)量，上海有哪些好的國(guó)際高中學(xué)校學(xué)生會(huì)逐年增多，不僅在于招生的宣傳，像國(guó)際高中這類學(xué)校的招生更多的是口碑的宣傳。學(xué)生學(xué)的好會(huì)叫他們之前的同學(xué)一起過(guò)來(lái)讀。許多學(xué)校只有幾個(gè)人或者幾十個(gè)人,那都是不太好的現(xiàn)象，至少學(xué)校很難留住學(xué)生，根本的原因就是無(wú)法帶個(gè)學(xué)生他們所需要的。國(guó)際高中幾百人的規(guī)模就屬于非常好的學(xué)校了。目前來(lái)看斯代文森是專注美國(guó)學(xué)生人數(shù)最多的學(xué)校。
六看，專注方向
唯有專注才能一件事，國(guó)內(nèi)的國(guó)際高中是這幾年才興起的教學(xué)模式，就因?yàn)檫@樣很多學(xué)校就遍地開花，一個(gè)學(xué)校辦了好幾個(gè)國(guó)家的高中課程，追求百花齊放，在一所學(xué)校編制了一個(gè)全球的高中教育網(wǎng)。這樣只能分散教育資源和教學(xué)精力。這樣怎么能教育好學(xué)生。國(guó)際高中只有專注某一個(gè)國(guó)家才能做的更好，才能更了解學(xué)生。
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